1樓:小小小白
第一人稱:我、我們。第二人稱:你、你們。第三人稱:除「我,我們,你,你們」的其他主語。
第一人稱,又叫自稱。常用「吾」「我」「餘」「予」等,還有帝王專稱「朕」、「孤」「寡人」等字。通常都可譯為「我」「我的」「我們」「我們的」。
第二人稱,又叫對稱。常用「爾」「汝」「女」「若」「乃」「而」等。通常譯為「你」「你的」「你們」「你們的」。
第三人稱,又叫他稱。常用「彼」「其」「之」等字,它們既可以用來指人,又可以用來代事,其用法更為靈活,通常譯為「他」「她」「他的」「他們」「他們的」等。
擴充套件資料:
古漢語人稱代詞
1、第一人稱代詞:吾、我、予(餘)等,如:
吾日三省吾身。《論語·學而》;三人行,必有我師焉。《論語·述而》;啟予足,啟予手。《論語·泰伯》
1我、予(餘)都可作主、賓、定語。
2「吾」可以作主語、定語,但一般不作賓語。如:今者吾哀我。《莊子·齊物論》
3 「吾」一般只在否定句裡作前置賓語,如:居則曰:「不吾知也」《論語·先進》
4肯定句裡一般用「我」作賓語。
5「朕」先秦時意同「我」,秦朝後,是皇帝自稱。
2、第二人稱代詞:女(汝)、爾、若、而、乃,如: 五侯九伯,女實徵之,以夾輔周室。
《左傳·齊桓公伐楚》;如或知爾,則何以哉?《論語·先進》;吾語若。《莊子·人間世》;且而與其從闢人之士也,豈若從避世之士哉?
《論語·微子》;必欲烹乃翁,幸分我一杯羹。《漢書·項藉傳》
1它們可作主、定、賓語。
2 「而、乃」只作定語,一般也不用作主語,且絕不用作賓語。
3、第三人稱代詞:其、之,「其」字一般用作定語,「之」字一般用作賓語,第三人稱不用做主語,如:北冥有魚,其名為鯤。《莊子·逍遙遊》;愛共叔段,欲立之。《左傳·鄭伯克段於鄢》
2樓:匿名使用者
第一人稱是指自己的代詞 如"我" ,"我們"
第二人稱是指你談話時在場的別人的代詞 如"你" ,"你們"
第三人稱是指你談論的不在現場的人稱代詞 如"他", "她" ,"他們"
3樓:熱心網友
第一人稱:我、我們;第二人稱:你、你們;第三人稱:他、她、它、他們
4樓:鹿邑浮生如夢
第一人稱:我
第二人稱:你
第三人稱:他
5樓:5句太危險了
第一人稱:我(用於自己)、你(用於對方)第二人稱:您(用於對長輩的稱呼)第三人稱:它(用於表明不是人的東西)
語文中的第一人稱,第二人稱,第三人稱分別指的是什麼?
6樓:匿名使用者
第一人稱是指自己的代詞 如"我" ,"我們"
第二人稱是指你談話時在場的別人的代詞 如"你" ,"你們"
第三人稱是指你談論的不在現場的人稱代詞 如"他", "她" ,"他們"
7樓:匿名使用者
第一人稱(我、我們)
第二人稱(你,你們)
第三人稱(他、她、它、他們)
8樓:匿名使用者
第一人稱是我
第二人稱是你
第三人稱是他,她或它
9樓:miss小蠻
第一是我 第二是你 第三是他
10樓:樂天派の女孩
第一人稱:我、我們
第二人稱:你、你們
第三人稱:他、他們、她、她們、它、它們
語文中的第一人稱,第二人稱,第三人稱分別指的是什麼?
11樓:班欣愉星雪
第一人稱是指自己的代詞
如"我"
,"我們"
第二人稱是指你談話時在場的別人的代詞
如"你"
,"你們"
第三人稱是指你談論的不在現場的人稱代詞
如"他",
"她","他們"
第一人稱 第二人稱 第三人稱 各有什麼特點
12樓:默默她狠傷
各自的特點:
1、第一人稱,是一種直接表達的方式,不論作者是否真的是作品中的人物,所敘述的都像是作者親身的經歷或者是親眼看到、親耳聽到的事情。第一人稱的優點是能使讀者產生一種真實、親切的感覺;
2、第二人稱,屬語法範疇。在言語活動中,指稱與說話人相對的聽話人。如」你「,在敘事性文學作品中運用第二人稱是較少見的敘述方式。作用:更直接、更自然、更親切;
3、在言語活動中,指記敘、抒情一類文章中,敘述人不出現在作品中,而是以旁觀者的身份出現,是第三人稱。指稱說話人與聽話人以外第三方的,為第三人稱。如」他「、」她「、」它「、」他們「等,在敘事性文學作品中運用第三人稱是最常見的敘述方式。
擴充套件資料:
英語中的人稱有:
1、第一人稱:we(us)、i(me)(人稱代詞)my(物主代詞);
2、第二人稱:you(人稱代詞)your(物主代詞);
3、第三人稱:it、he、she、人名(如chen)his+名詞、her+名詞、人名+'s(如chen's) +名詞。
漢語的人愁各有優點:
1、第一人稱的優點是,增加對事情對人物敘述的真實性,親切自然,能自由地表達思想感情;給讀者以真實生動之感;
2、第二人稱敘述的好處是,增加親切感,這種方法的效果就好像是作者面對我們娓娓而談一樣,無形之中拉近了讀者的距離。有呼告效果,可加強感染力,用於物,有擬人化效果;
3、第三人稱敘述則顯得比較客觀公正,這是以乙個冷靜的旁觀者的身份來進行敘述的方法,能直接地展現生活,不受時空限制,反映現實更自由。
13樓:鑫成網路科技
第一人稱是一種直接表達的方式,不論作者是否真的是作品中的人物,所敘述的都像是作者親身的經歷或者是親眼看到、親耳聽到的事情。它的優點是能使讀者產生一種真實、親切的感覺;從作者方面來說,它更便於直接表達作者自己的思想感情。 如《我的老師》記的是真人真事,通過第一人稱的手法,很自然地流露出作者對蔡芸芝先生「慈愛」「公平」之心的敬仰。
《故鄉》是**,文中的迅哥兒(「我」)有作者的影子,文章通過第一人稱手法,通過「我」的所見所聞,深刻反映了舊中國農村的衰敗和蕭條,表達了自己對新生活的渴望。由於採用第一人稱,給人的感覺是真實、親切的,因而也為作者直接表達(或宣洩或流露)感情提供了方便。 但它也有侷限性,即所寫的內容不能超過「我」耳聞目睹的範圍,所以不便於廣闊地反映現實生活。
第一人稱是指作者以自己的角度來寫這篇文章,在讀者看來像是自敘,常見於自傳。
補充:第一人稱——主觀,讀者作為第二介入。 第二人稱——基本指向性很強。
第三人稱——常見,客觀,空間大這裡需指出的是:第二人稱很少用,這種寫法像是「我」向「你」訴說衷腸,一下子把「我」與「你」的距離拉近了,也把讀者和主人公的距離拉近了。讀時令人倍感親切,例如:
柯岩《***,你在**》 第二人稱在表現情感方面的震撼力是不容忽視的,但一般說來,第二人稱受敘述角度,敘述人的口氣以及聽話人的範圍的侷限,一般人極難駕馭所以並不不常用。
補充:第三人稱使文章讀起來像故事,懸念層疊,讓人更想讀完文章. 比喻就是"打比方".
即不同性質的事物,若彼此有恰似點,便用一事物來比方另一事物的一種修辭格.作用是1.化平淡為生動;2.
化深奧為淺顯;3.化抽象為具體;4.化冗長為簡潔.
排比是由三個或三個以上的結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子排列在一起的短語或句子排列在一起,用來加強語勢,強調內容,加重感情的修辭方式.作用是1.內容集中,增強氣勢;2.
敘事透闢,條分縷析;3.節奏鮮明,長於抒情. 擬人屬於比擬的一種,比擬是把甲事物當作乙事物來寫的修辭方式.
包括把物當作人來寫(擬人);把人當作物來寫(擬物)和把此物當作別物來寫(擬物).作用是1.色彩鮮明;2.
描繪形象;3.表意豐富.
14樓:熱心網友
第一人稱是我,我們第二人稱是你,你們第三人稱是他他們。
15樓:匿名使用者
字不一樣而已 ,就是你我入他
在語文課中,「第一人稱」「第二人稱」「第三人稱」,分別是什麼?
16樓:無雙天下
第一人稱是我,第二人稱是你,第三人稱是他,我是精銳語文老師,望採納哦!
17樓:匿名使用者
第一人稱是我,第二人稱是你,第三人稱是他
18樓:匿名使用者
我把你的手機給了他。
19樓:呦呦語言
第一人稱:我。第二人稱:你。第三人稱:他(她)
20樓:鑽
^ω^你好朋友,是我,你他
21樓:王道似玉
分別是我,我們。你們,你。他它她,他們
22樓:匿名使用者
我你(你)他(她)它
語文中的第一人稱,第二人稱,第三人稱怎樣區分
23樓:匿名使用者
第一人稱是指自己的代詞 如"我" ,"我們"第二人稱是指你談話時在場的別人的代詞 如"你" ,"你們" 第三人稱是指你談論的不在現場的人稱代詞 如"他", "她" ,"他們" 47
語文中的第一人稱,第二人稱,第三人稱分別指的是什麼
24樓:僅僅是乙個拉麵
這裡需指出的是:第二人稱很少用,這種寫法像是「我」向「你」訴說衷腸,一下子把「我」與「你」的距離拉近了,也把讀者和主人公的距離拉近了。讀時令人倍感親切,例如:柯岩《***,你在**》
第二人稱在表現情感方面的震撼力是不容忽視的,但一般說來,第二人稱受敘述角度,敘述人的口氣以及聽話人的範圍的侷限,一般人極難駕馭所以並不不常用。下面比較第一人稱和第三人的用法
第一人稱和第三人稱敘述各有哪些優點和侷限
第一人稱是一種直接表達的方式,不論作者是否真的是作品中的人物,所敘述的都像是作者親身的經歷或者是親眼看到、親耳聽到的事情。它的優點是能使讀者產生一種真實、親切的感覺;從作者方面來說,它更便於直接表達作者自己的思想感情。///////////如《我的老師》記的是真人真事,通過第一人稱的手法,很自然地流露出作者對蔡芸芝先生「慈愛」「公平」之心的敬仰。
《故鄉》是**,文中的迅哥兒(「我」)有作者的影子,文章通過第一人稱手法,通過「我」的所見所聞,深刻反映了舊中國農村的衰敗和蕭條,表達了自己對新生活的渴望。由於採用第一人稱,給人的感覺是真實、親切的,因而也為作者直接表達(或宣洩或流露)感情提供了方便。/////////但它也有侷限性,即所寫的內容不能超過「我」耳聞目睹的範圍,所以不便於廣闊地反映現實生活。
第三人稱寫法的優點是不受時間和空間的限制,能夠比較自由靈活地反映客觀內容。有比較廣闊的活動範圍,作者可以在這當中選擇最典型的事例來情節,而沒有第一人稱寫法所受的限制。/////////如《誰是最可愛的人》採用第三人稱寫法,自由、靈活地選取三個典型事例來表現志願軍戰士是最可愛的人。
這三個事例從不同側面集中表現了志願軍戰士最本質的思想感情。「鬆骨峰戰鬥」——對敵人的恨,體現出革命英雄主義精神;「火中救小孩」——對朝鮮人民的愛,體現了國際主義精神;「防空洞談話」——高尚的苦樂觀,體現了愛國主義精神。三個典型事例,有集體的,有個人的,有戰鬥場面,有戰地日常生活。
正是由於採用第三人稱寫法,作者才能這樣全方位地表現主題。但是,第三人稱也有侷限性,它不如第一人稱那樣使讀者感到親切。為了彌補第三人稱敘述的不足,有些作者便發揮文章中人物對話或獨白的作用,通過他們的口,講出他們親身經歷的事或心理活動等。
如《誰是最可愛的人》裡防空洞中戰士的對話,就很真實地展示了戰士的內心世界,讓人有親切感。////////
////////至於第一人稱與第三人稱在一篇文章中交替使用,則要注意交待清楚,要用過渡的語句提醒讀者。如《勇氣》一文第一段末尾說,「給我說了下面乙個故事」,引起用第三人稱敘述故事;故事講完後,用一句話承接,「我被這真實的故事裡的兩位主角迷住了」,回到開頭,文章銜接自然、清楚,人物轉換得明白。否則,情節脈絡可能紊亂,致使讀者找不到頭緒。
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第一人稱第二人稱第三人稱的寫法，各有什麼作用或效果
補充 第一人稱 主觀，讀者作為第二介入。第二人稱 基本指向性很強。第三人稱 常見，客觀，空間大這裡需指出的是 第二人稱很少用，這種寫法像是 我 向 你 訴說衷腸，一下子把 我 與 你 的距離拉近了，也把讀者和主人公的距離拉近了。讀時令人倍感親切，例如 柯岩 你在 第二人稱在表現情感方面的震撼力是不容...
疑問句 第一人稱變第二人稱，第二人稱變第一人稱。這是哪個時態
是啊。比如說i am a student.一般疑問句要變成are you a student?所有bai 時態都適用，比如 i am tired.變為duare you tired?或者將來時 i will go to school tomorrow,變為 zhiwill you go to sch...
所有文言文中第一人稱代詞和第二人稱代詞
第一人稱 吾.餘 予.愚.禺.鄙人.不才.小可.在下.朕.孤.寡人.哀家.第二人稱 汝,子,君,卿.閣下.足下.先生.第一人稱 臣 某 吾.餘 予.愚.鄙人.不才.小可.在下.朕.孤.寡人.哀家 第二人稱 賢，汝,子,君,卿.閣下.足下.先生 第一人稱代詞.吾 我 予 餘 朕 孤 寡人 臣 僕 妾 ...