1樓：因為不懂才註冊
我們上學都帶著乙個鉛筆袋,裡面的文具真不少,種類各種各樣,外形和用處也大不相同,但每一樣我們都離不開.
鋼筆,身材要比鉛筆短小很多,肚子裡裝滿了墨水,製作材料相比其他文具而言是最貴重的,所以也是最嬌貴的——鋼筆不禁摔.但是,因為它不禁摔,大家反而更加愛護它.可要是碰上淘氣、粗心的主人,鋼筆可就慘了,「咔嚓」一聲,它的性命就被斷送了.
鋼筆的用處也不小,語文作業可少不了它!還有「硬筆書法」,那也是它的強項,練習寫字都要用到它.
原子筆,樣式可謂多種多樣,形態各異.原子筆的大家族每人都有一身漂亮的衣服,輕輕按下它們的頭,原子筆芯便會乖巧地「探」出頭來.雖然它揹負著「用原子筆練不好字」的罪名,但是人們依然很喜歡使用原子筆,流水通暢、書寫輕鬆和外形時尚這些特點都是它深受人們擁躉的原因,這也令其他文具羨慕不已.
水筆和簽字筆,外形也各種各樣,筆帽一拉,小巧的身子就開始工作了.我們現在的科任課經常用到水筆,水筆和簽字筆都有個特點,那就是寫出來的字也很圓潤.水筆、簽字筆雖不如鋼筆,但卻比它輕便、用起來省力許多,而且在許多場合簽署重要檔案時都是要用簽字筆來填寫的.
但如果是在練好硬筆書法方面,它倆就遠遠不如鋼筆的練習效果好了.
尺子,包括三角尺、直尺、半圓儀等尺子家族的成員們都在我們的學習中起到了很大的作用,畫圖、測量……它們由於自己獨特的功用而一直在文具中保持著不可小覷的重要地位.
修正貼、膠條、塗改帶,三種文具在充滿爭議中齊頭並進.老師都說用膠條好,粘完了沒有痕跡、很美觀.但有時候用膠條則很容易把紙粘破,這個時候又要用修正貼「補救」.
所以說到方便好用的,塗改帶還是大家的首選.但是用完塗改帶又沒那麼美觀,所以三種塗改工具是可具特點,又都有不足.
其實說到修整工具,橡皮才是塗改家族的的鼻祖.「擦出錯誤,保持整潔」一直是橡皮的觀念,它和鉛筆可是一對好兄弟.鉛筆有著高大筆直的身軀,它的樣子雖氣派,美觀度可比不上其他筆,它們大都經常穿著綠色的衣裳,而且隨著使用的增多,鉛筆會越來越短,直到耗盡生命.
鉛筆有著甘於奉獻的精神,會用一生去書寫、去奉獻.我們在低年級時都在用鉛筆,而現在,除了練字、畫圖、在書上標註……用鉛筆的次數越來越少了,自動鉛筆也代替了大家手中的綠色身影.同樣,隨著鋼筆橡皮和其他塗改工具的問世,橡皮也逐漸被大家忽略了,但是,鉛筆和橡皮都有著值得我們學習的精神.
說了這麼多,我們才發現在學習和生活的過程中,每一樣文具都是必不可少的,就像我們學習的《手指》,只有每種文具堅守在自己的崗位上努力工作,各盡其才,團結一致,才能為大家貢獻出自己的力量.
六年級下冊語文第一單元作文 手指要怎樣寫
2樓：淵源
大家都知道，每只手都有五個手指頭，這5個指
頭都有它自己的用處，它們分別叫：拇指、食指、中指、無名指、尾指。可是，它們一開始很樂意一起合作，但它們後來卻不願意一起合作，有時還爭吵。這不，現在又來了。
拇指它們很不高興，為什麼呢？因為剛才拇指、食指、中指、一起合作寫字時，無名指不小心撞到了中指，中指被撞了字就寫不了了，而且字上還被畫了一橫。拇指說：
「你們這群麻煩鬼，竟把我寫的一手好字弄成這樣！」「這還不是我們協助你才寫出來的！」中指和食指說，「還有你無名指，你撞什麼呀！
你這個沒有的東西！」中指和食指說。
「我只是不小心而已，要不要難麼生氣呀，對不起。」無名指說，旁邊空閒的尾指發話了：「別爭吵啦！
如果你們真得要爭吵不休的話，那你們試試自己乙個人寫出乙個字來。」「來就來，怕你不成！」它們一起說道。
開始了，拇指用力把筆弄起來，可是筆很長，弄不到，食指它們也是。尾指說：「你們看，不行吧！
試試一起來！」拇指和食指、中指合力把筆弄起來，然後開始寫了起來。拇指和食指寫字，無名指和中指在下面撐住筆。
後來，它們一起寫了6個字：團結就是力量。
這時，拇指和食指、中指它們3個終於明白了「團結就是力量」和「人心齊，泰山移」的真正含義。
六年級下冊語文第一單元 手指要怎樣寫
3樓：
孟浩然;夏日南亭懷辛大
山光忽西落,池月漸東上
散發乘夜涼,開軒臥閒敞
荷風送香氣,竹露滴清響
欲取鳴琴彈,恨無知音賞
感此懷故人,中宵勞夢想
六年級下冊語文課本第一單元習作手指400字
4樓：三葉蟲
2023年9月29日清晨，溫哥華的大街上人山人海，車水馬龍。乙隻鴨媽媽帶領著一群憨態可掬的小鴨子們，漫步在溫哥華街頭。這可為溫哥華的街頭增添了一道獨特的風景。
它們沐浴著溫哥華清晨的第一縷陽光，對來來往往的人和一輛輛呼嘯而過的汽車熟視無睹。幾隻可愛的小鴨子左瞧瞧，右看看，好像對一切都是那麼陌生，那麼好奇。 忽然，只聽「撲通」一聲，幾隻小鴨子頓時不知去向，原來，小鴨子是不小心掉進了下水道。
這時，鴨媽媽快速扇動著翅膀，脖子拼命往下伸，想把小鴨子叼起來，可是下水道太深，鴨媽媽夠不著落水的小鴨子。 這時，鴨媽媽冷靜了下來，趕緊環顧四周，剛好看見不遠處有乙個巡警，就急忙奔去。 鴨媽媽跑到巡警面前，大聲地叫著，用嘴咬住巡警的褲腿，盡量轉移巡警的注意力。
巡警不明白鴨媽媽要做什麼，就把它從身邊拿開繼續工作。 鴨媽媽看出了巡警不明白到底是怎麼回事，又繼續咬著他的褲腿。 巡警看著鴨媽媽老是這樣做，感到有些蹊蹺，就站了起來，跟著鴨媽媽走了過來。
鴨媽媽和巡警來到下水道前，鴨媽媽用嘴指向那幾個落水的小鴨子。這位巡警終天明白了事情的前因後果，知道小鴨子隨時可能被水沖走。巡警趕快跑到河邊，向釣魚的人借了乙個撈網。
伸下又深又窄的下水道，將乙隻只水淋淋的鴨子救了出來。鴨媽媽看見小鴨獲救了，高興地直撲著翅膀，還不時用嘴啄一下小鴨子的身子。它們重新站成一排，跟著鴨媽媽繼續走著。
巡警目送它們很遠，很遠。 在朝陽的照耀下，溫哥華的大街上更加美麗，絢麗奪目的陽光.....
六年級下冊語文第一單元 手指要怎樣寫
5樓：強搶小黃瓜啊
朝為越溪女,暮作吳宮妃
賤日豈殊眾,貴來方悟稀
六年級下冊語文第一單元作文習作二，模仿《手指》寫普通的事物
6樓：孤獨藍天
《手指》仿寫
一天,天上烏雲密布,不一會就下起了大雨,一滴滴小水滴從空中滴下來。
雨滴就像乙個個藍色的小精靈,在空中跳來跳去,它們有大有小,身體成乙個藍色的不規則圖形,一會成乙個圓球形,一會成了紡錘形,一會遇空氣阻力成扁平形,一會成線形,一會成雨霧形......。
每滴雨滴在從雲媽媽身上落下來時就已經決定了自己的大小、形狀。據說雨點的形狀還與降雨雲層的高度有關,一般大雨雲層低,小雨雲層高,雨滴在下落過程受重力加速度的影響,越高的速度越快,使人感覺成線形。
下雨時,每個雨滴同人群的全體一樣,所有雨滴如果能夠團結一致,形成一體,就能為人類,為地球帶來無法替代的作用。雨是地球不可缺少的一部分,是幾乎所有的植物補給淡水的惟一方法。 雨可以灌溉農作物,利於植樹造林。
雨能夠減少空氣中的灰塵,能夠降低氣溫。下雨了還可以隔絕嘈雜的世界營造安寧的環境,可以催眠,可以洗刷街道。
每個雨滴可能形狀不同,大小不同,但滴滴都有價值,都有作用,因此不再有什麼強弱、美醜之分了。
六年級下冊語文第一單元作文手指600初一
7樓：江淮一楠
蠟燭是什麼？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一支讚歌。
蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起乙個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。
滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾」來形容矢志不渝的精神。是啊！
蠟燭的精神不僅是古人讚美的物件，而且是我們的榜樣。
所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不！
沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象徵著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀念。
在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在讚頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著學生的心靈。
蠟燭啊！
我讚美你，照亮了別人，燃燒了身體！
老師啊！
六年級下冊語文第一單元作文習作二,模仿《手指》寫普通的事物
蠟燭寒假裡的一天，家裡突然停電了，周圍陷入一片黑暗。我不知所措地慌了神，忽然想起自己過生日時媽媽送給我的乙個杯子形的小香燭，於是我拿出來，將它點著了。盯著它那微弱的燭光，我突然發現自己似乎從來沒有注意過蠟燭，只是過生日時將它拿來當做心願的寄託。而現在，這被我忽略已久的東西又重新重要起來。這微不足道的...
六年級下冊語文第一單元作文就是關於《手指》那個！急用
靠墊每家每戶人的家裡都有大小不 一 形狀各異 顏色不同的靠墊，這些小小的靠墊有很多用處。當頭疼的時候，家裡沒有人，只有一群靠墊，你就可以靠著大大的靠墊躺在沙發上，慢慢地睡著，一覺醒來，頭就不疼了。當你心裡鬱悶的時候，想發洩一下，就可以把靠墊提起來，把靠墊想成那個惹你生氣的人，用拳頭來打靠墊，以此來發...
小學六年級下冊語文第一單元作文小學六年級下冊語文第一單元作文第2篇
我在家長的同意下，來到了，公園的乙個小草坪上躺下靜靜的望著天空。突然乙隻小螞蟻在我手中爬過，我認真的看著它 在我眼前，空前變大了，小草成了大森林。乙隻小螞蟻，獨自四處走動，發現了一塊小麵包渣，我想它一定是位高明的廚師，出來找一些東西做飯，現在它找到了，可是它搬不動，它轉身往回走，來到洞穴裡，不一會，...