1樓：zjc**座
【文言文】臣非無所不知，我後當愈之勤矣
（吾非無所不知，我後當愈之勤矣）
文言文高手來 我在百度中都找不到答案 誰試著翻譯一下 越準確越好啊
2樓：匿名使用者
呵呵，不是高手。參考參考哈你。太宗皇帝在聽政事的閒暇之餘，曾經以觀賞書法以及書寫的筆法為樂趣，所有大家的字型，都洞察其中的精華奧妙。
曾經命令中使王仁睿拿太宗書寫的文字給著看。著說：「不夠好啊。
」太宗臨摹的更加勤奮，又拿給著看，著仍然同原來的回答一樣。仁睿詰問他緣故，著說：「帝王剛開始學習書法，有的人馬上就說他寫的好，那麼他就不會再留心於書法了。
」一段時間之後，又拿給著看。著說：「您的書法功力達到這個境界，已經不是我所能達到的了。
」後來真宗曾經對宰相說這件事情，並且稱讚著善於規勸助益，在書待詔中也是沒有人能與他相比的。
3樓：匿名使用者
在宋太宗統治的朝代，有位王著，這個人學習王羲之的書法，深得羲之書法的精髓，被選為侍書翰林。翻譯： 在太宗臨朝聽政之餘，喜歡練習書法，曾經數次讓內侍拿著自己的作品讓王著品評，王著常常認為不夠盡善盡美。
於是太宗更加用心的去臨習，然後哪作品去讓王著品評，他還是象往常一樣說不夠好。有人詢問他到底是什麼意思，王著說：「太宗寫的字已經很好了，不過如果馬上說寫得好，恐怕皇帝不再用心寫了」。
後來，太宗的書法筆墨精絕，超越古人，世人都認為有王珠勸勉的功勞
關於刻苦的名言 不包括文言文
4樓：高哲
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
業精於勤疏於嬉，行成於思毀於隨
1.知識是智慧型的火炬。
2.讀一書，增一智。
3.不吃飯則飢，不讀書則愚。
4. 不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。
5.樹不修，長不直；人不學，沒知識。
6. 用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。
7. 蜂採百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
8.勞動是知識的源泉；知識是生活的指南。
9. 知識是智慧型的火炬。
10.寶劍不磨要生鏽；人不學習要落後。
11. 茂盛的禾苗需要水分；成長的少年需要學習。
12.星星使天空絢爛奪目；知識使人增長才幹。
13. 造燭求明，讀書求理。
14. 糧食補身體，書籍豐富智慧型。
15. 世界上三種東西最寶貴——知識、糧食和友誼。（緬甸諺語）16.書籍備而不讀如廢紙。（英國諺語）
17.積累知識，勝過積蓄金銀。（歐洲諺語
人生在勤，不索何獲－－張衡
業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨 －－韓愈天才就是無止境刻苦勤奮的能力 －－卡萊爾聰明出於勤奮，天才在於積累 －－華羅庚好學而不勤問非真好學者。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
勤勞一曰，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠 －－達?芬奇（義大利）
形成天才的決定因素應該是勤奮 －郭沫若人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 －茅以公升你想成為幸福的人嗎？但願你首先學會吃得起苦 －－屠格涅夫靈感不過是「頑強的勞動而獲得的獎賞」 －－列賓貴有恆何必三更眠五更起，最無益只怕一曰曝十曰寒。
成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話 －－愛因斯坦寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
自古以來學有建樹的人，都離不開乙個「苦」字。
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 －－愛迪生藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外 －－雨果
我真的很想知道為什麼我們要學文言文
5樓：匿名使用者
漢字無古今！
今天大家使用的還是漢字，而漢字本身沒有古今之分的，也就是分不開！很多的今天用的漢字在文言文裡面也用！於是古今不分，新舊不分，好壞不分，優劣不分是非常自然的。
白話文的發展打破了文言文的規律，是一種剽竊來的發展。假如人們仍然使用文言文，摟主就不會有如此感慨了！
由於這種白話，文言的斷代發展，才使得反差如此之大，漢語也因此有了被破壞的成分。
不過，不學文言文是對的！因為通過剽竊建立的白話文除了很多漢字外，已經不再是文言文了。況且，文言文怎麼學？全都是翻譯成白話文學，對不對？
這叫做費二遍事的學法！沒有效率，浪費生命！
不過，摟主目前還改變不了什麼，還要通過考試對不對？
支援摟主，只能嘆息！進步。
6樓：匿名使用者
你說的有一定道理，但學習文言文是有必要的：
第一巨集揚國學，
第二研究古文化，
第三增長見聞，去旅遊參觀，不會是文盲
第四若大學選的是考古，歷史，文學等，文言文不過關是不行的，我考記者時還考文言文了，就是項王本紀·鴻門宴。
還有就是你可能沒有學它的興趣，你不妨試著讀一些文言文的故事增長下對他的趣味。興趣是最好的老師。
7樓：匿名使用者
根據我自己的理解,大致有以下幾點原因吧
1,興趣愛好：在以後的生活中,就算不是在大學中主修相關專業和從事相關工作，這些文言文基礎也是很有用的。比如很多人對國學很有興趣，或是對古詩詞感興趣(比如我)..
如果沒有一定的文言文基礎的話要閱讀《詩經》等等年代久遠的作品是完全不可能的，但是如果看譯文的話又會遺漏很多內容，這個時候如果有一定的文言文基礎會有很大的幫助
2,口語交際：當然並不是說要用文言文去跟別人聊天，但是很多場合，比如寫公函等等要求文字相對正式的時候，有一定的文言文功底也很有幫助。其實不僅在中國，在英語國家也是如此。
在正式的場合人們會更傾向於使用比較古雅正式的英語而不是完全的現代英語，或者是用拉丁語和法語。
3,修身養性:這點說起來可能有點奇怪，但是我個人堅信文言文無論是文法句式都有其高雅之處。基礎教育階段那些必備的文言文都是很有教育意義或是很美的文章，先不論其他的方面，至少如果以後你和別人聊天的時候在對話中經常可以有一些從這些文段中挑出來的很文雅的句子，別人也會對你刮目相看。
我能想出來的就是這些,其實古文學無論在什麼地方都是初等教育中很重要的一部分，有的東西學來並不一定是要派上大用場的，
8樓：新時代網咖
乙個是為了
文化傳承。乙個是為了讓你對漢語掌握更準確吧。
古漢語是以字為主的，現代漢語是以詞為主。而且不懂文言文就看不懂中古的古代著作很難做乙個真正有文化的人。
當然對於普通的生活或者賺錢或者日常工作來說。完全沒有必要學習文言文。其實對於大部分人來說學英語也沒必要。
基礎的英語和文言文對於你以後的發展是有用的。你現在忍一忍以後考上大學就好了。
9樓：匿名使用者
對於那些搞文學的人來說，學習文言文有好處，但對於我們學生來說學習文言文有利於增加文學素養，腦子中有的墨水，平時說話交談中
顯示出你的文學積澱，讓人一看就是博學之人，人前受寵。
還有可以考高分，上好大學。
10樓：納尼玩漂移
每個人在學生時代可能都對文言文或多或少產生過一些牴觸心理 尤其是背誦 但不能就因此徹底否定文言文的價值 就像你說的 這是我們中華的燦爛文化 同樣 我們天天都在說漢語 為什麼還開語文課呢 你現在是學生時代 這是必須要面對的 等你工作以後就知道 當別人隨便說一句名篇中的句子 自己卻不知道 是多麼尷尬的事了 就現階段而言 我建議你這樣 擺正自己的心態 因為當你無力改變它的時候 就必須去適應它 這是你高考的一部分 背誦的目的其實就是讓你記住它 你都背下了 意思自然也就知道了 裡面一些詞的用法也就熟悉了 時間長了 就會增加語感 舉一反三 就說這麼多吧 雖然你不喜歡它 但我想相信以後你在考試中文言文不丟分時 一定會改變對它的看法 加油吧 高中生！！！
11樓：匿名使用者
有心體會古籍如論語，易經中的知識智慧型可以提高你學習文言文的興趣，文字只是一種表達形式，智慧型是不受形式的約束的，文言文也是一種古人的創造，學習它其實沒啥壞處
有沒有什麼好詞好句，經典語句，文言文語句之類的，我要用來寫作文 5
12樓：我叫肖伊
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
少壯不努力，老大徒傷悲。
勸學 顏真卿 三更燈火五更雞, 正是男兒讀書時。 黑髮不知勤學早, 白首方悔讀書遲。
★人生在勤，不索何獲－－張衡
★業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨 －－韓愈
★天才就是無止境刻苦勤奮的能力 －－卡萊爾
★聰明出於勤奮，天才在於積累 －－華羅庚
★好學而不勤問非真好學者。
★書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
★勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠 －－達·芬奇（義大利）
★形成天才的決定因素應該是勤奮 －郭沫若
★人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 －茅以公升
★你想成為幸福的人嗎？但願你首先學會吃得起苦 －－屠格涅夫
靈感不過是「頑強的勞動而獲得的獎賞」 －－列賓
貴有恆何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。
成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話 －－愛因斯坦
不經歷風雨，怎能見彩虹 －《真心英雄》
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
自古以來學有建樹的人，都離不開乙個「苦」字。
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 －－愛迪生
藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外 －－雨果
激勵學習的名言警句!
●事常與人違，事總在人為。
●駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。
●駕馭命運的舵是奮鬥。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
●如果懼怕前面跌宕的山岩，生命就永遠只能是死水一潭。
●懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
●我們這個世界，從不會給乙個傷心的落伍者頒發獎牌。
●梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別乙隻腳能夠再往上登。
●平時沒有跑發衛千公尺，佔時就難以進行一百公尺的衝刺。
●沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
●山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
●只有登上山頂，才能看到那邊的風光。
●即使道路坎坷不平，車輪也要前進；即使江河波濤洶湧，船隻也航行。
●只有創造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。
●敢於向黑暗宣戰的人，心裡必須充滿光明。
●崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
●種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
●自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。
●只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收穫果實時的喜悅。
●勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
●對於攀登者來說，失掉往昔的足跡並不可惜，迷失了繼續前時的方向卻很危險。
●奮鬥者在汗水匯集的江河裡，將事業之舟駛到了理想的彼岸。
●忙於採集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
●勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。
●志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。
●海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
●山路不象坦途那樣匍匐在人們足下 。
●激流勇進者方能領略江河源頭的奇觀勝景。
●如果圓規的兩隻腳都動，永遠也畫不出乙個圓。
●如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當作梯子。
●腳步怎樣才能不斷前時？把腳印留在身後。
●不管多麼險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
●讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。
●只要能收穫甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。
●進取乾用汗水譜烈軍屬著奮鬥和希望之歌。
●生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。
●向你的美好的希冀和追求撒開網咖，九百九十九次落空了，還有一千次呢......
●機會只對進取有為的人開放,庸人永遠無法光顧。
●只會在水泥地上走路的人,永遠不會留下深深的腳印。
●生命力的意義在於拚搏,因為世界本身就是乙個競技場。
●海浪的品格,就是無數次被礁石擊碎又無數閃地撲向礁石。
●榕樹因為扎根於深厚的土壤,生命的綠蔭才會越長越茂盛.稗子享受著禾苗一樣的待遇,結出的卻不是穀穗。
●驕傲,是斷了引線的風箏,稍縱即逝;自卑,是剪了雙翼的飛鳥,難上青天.這兩者都是成才的大忌。
●樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪,那就永遠不會成材。
●經過大海的一番磨礪,卵石才變得更加美麗光滑。
●生活的激流已經湧現到萬丈峭壁,只要再前進一步,就會變成壯麗的瀑布。
●向前吧,盪起生命之舟,不必依 戀和信泊,破浪的船自會一路開放常新的花朵。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰
把學問過於用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。——培 根
聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。 ——弗萊格
重複是學習之母。 ——狄慈根
當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。 ——利希頓堡
好問的人，只做了五分種的愚人；恥於發問的人，終身為愚人。
求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
——加菲勞
人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。 ——b.v
我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。 ——笛卡兒
學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。 ——洛 克
學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。 ——阿卜·日·法拉茲
學習是勞動，是充滿思想的勞動。 ——烏申斯基
遊手好閒的學習並不比學習遊手好閒好。 ——約·
貝勒斯有教養的頭腦的第乙個標誌就是善於提問。
——普列漢諾夫
生命不等於是呼吸，生命是活動。——盧 梭
生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。——公尺歇潘
乙個偉大的靈魂，會強化思想和生命。——愛默生
世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。——羅曼·羅蘭
我們只有獻出生命，才能得到生命。——泰戈爾
內容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。——小塞涅卡
如能善於利用，生命乃悠長。——塞涅卡
希望可以幫到您！
我不知道以後該怎麼和他相處，我不知道以後該怎麼和他相處？
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