1樓：布佑平同女
長方形的長如果看作是(8+6),那麼就多加了乙個正方形的邊長,這個邊長正好是長方形的寬,所以8+6就是長方形的長+寬
所以長方形的周長為:(8+6)×2=28(厘公尺)
2樓：匿名使用者
按類別分類，按氣味分類，按愛好分類，按粗糙程度分類，按季節分類，等等。
小學一年級數學題分一分（填序號） 有三種圖形 圓形 三角形 正方形 都是一大一小，分別代表數字是，
3樓：匿名使用者
第一題，按（大小）分（大）（小）
第二題，按（圖形）分（圓現）（正方形）（三角形）
4樓：仰望北斗
小學一年級數學題分一分（填序號）
有三種圖形 圓形 三角形 正方形 都是一大一小，分別代表數字是，大圓形裡數字是1，大三角形裡是4，大正方形裡是6，小圓形裡是5，小三角形裡是3，小正方形裡是2
第一題，按（大小）分（1，4，6）（2，3，5）第二題，按（形狀）分（1，5）（4，3）（2，6）
小學一年級圖形分類。有正方形、正方體、長方形、長方體、三角形、圓和圓柱，如果分成兩組，可以怎樣分？ 5
5樓：匿名使用者
有正方形、正方體、長方形、長方體、三角形、圓和圓柱，如果分成兩組，可以分成平面圖形：正方形、長方形、三角形、圓和立體圖形：正方體、長方體、圓柱兩組。
6樓：匿名使用者
(正方形、長方形、三角形、圓) 平面圖形為一組
(正方體、長方體、圓柱) 立體圖形為一組
7樓：劍寄柔本簫
這樣可以，不過還有一種更好的就是按平面和立體來吧正方形，三角形，長方形一類，正方體，長方體，圓柱體分為一類
8樓：匿名使用者
我感覺應該分成兩種是多邊形和圓形
小學一年級數學圖形分類
9樓：哥被震精了
先數一下上面圖形裡每種圖形的個數，然後在下面對應的圖形中就塗相應的個數
三角形塗：3個
圓形塗：3個
正方形塗：1個
長方形塗：5個
圓柱塗：4個
球塗：4個
立方體塗：5個
10樓：一千素骨
圓柱：4個 三角形：3個 長方體：5個
球：4個 長方形：5個
圓：3個 正方形：1個
一年級數學圖形分類題
11樓：呆笨笨傻
一年級剛開始接觸圖形，首先是認識圖形，然後是給圖形分類，下面有幾道簡單的圖形分類練習題。
一、找朋友，連一連。
二、數一數，填一填。
2、三、找規律畫一畫。
四、圈一圈。(把能畫出左邊圖形的物體圈出來)五、我會填
1. 給長方體的每個面塗上不同的顏色，要準備（ ）種不同顏色的彩筆。
2. 魔方的每個面都是（ ）形；數學課本的每個面都是（ ）形。
3. 圓柱的上、下兩個面都是（ ），並且大小一樣。
12樓：那年丶人已散盡
一年級數學常見的圖形分類是平面圖形和立體圖形的區別。
平面圖形和立體圖形的區別：
1、概念不一樣。平面圖形是存在於乙個平面上的圖形，立體圖形是由乙個或者多個平面形成的可以存在於現實生活的。
2、形體特點不一樣。平面圖形是只有乙個面，而立體圖形有多個面組成，有上面、左面、側面、下面等。
3、觀察角度不一樣。平面圖形只能從乙個角度看，而立體圖形是二個，三個甚至是多個角度去看。
13樓：越子琳節楚
一年級的題啊。。填0
大圓圈變小圓圈
少2小三角變大三角
多2最後乙個圖是
乙個小圓圈和乙個大三角
所以填0
14樓：超級
th his ***patriot d
小學一年級數學一般都學什麼？一年級數學
15樓：何秋光學前數學
第一重點：認識圖形(二)
一、圖形可分為(1)平面圖形;(2)立體圖形
1. 平面圖形：正方形、長方形、三角形、圓、平行四邊形
2. 立體圖形：長方體、正方體、圓柱、球
二、圖形的拼組
1.兩個完全一樣的三角形可拼成乙個平行四邊形;兩個完全一樣的三角形既可以拼成乙個平行四邊形，也可以拼成乙個長方形，還可以拼成乙個大三角形。
2.拼成乙個大正方形至少需要4個小正方形，拼成乙個大正方體至少需要8個小正方體。
3. 兩個長方形能拼成乙個大的長方形。(兩個特殊的長方形能拼成乙個大正方形)，4個長方體能拼成乙個大的長方體。
第二重點：分類與整理
分類的方法：一般是(1)按形狀;(2)按顏色;(3)按用途;(4)按種類。
在分類的同時，初步體驗資料的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理資料，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的資料提出並回答簡單的問題。
第三重點：認識人民幣
1. 人民幣的單位有(元)、(角)、(分)。
2. 人民幣各單位之間的換算：1元=10角;10角=1元;1角=10分;10分=1角;10角=100分;1元=100分。
3. 主要題型：填合適的單位。(注意和生活實際聯絡)
計算： 元+元 角+角 滿10角記得換成1元
元-元 角-角 「角」不夠減向「元」借1元當10角再計算
如：(1)2元8角+6角=2元14角=3元4角 (2)65元-3元7角 =64元10角-3元7角=61元3角
4. 解決問題：先畫批，找準資料，再列式計算。
列式時用：「幾元幾角+幾元幾角」的形式來表示，不用小數形式列式。
5. 換錢：1張10元可以換5張2元。
1張100元可以換5張20元。1張100元可以換2張50元。 1張50元可以換10張5元。
6. 2.00元=2元;0.50元=5角;59.90元=59元9角;9.25元=9元2角5分。
第四重點：100以內數的認識
1. 從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。
讀數、寫數的方法：讀數和寫數都要從高位起。
2. 單數：個位上是1,3,5,7,9的自然數。
3. 雙數：個位上是0,2,4,6,8的自然數(0除外)。
4. 整十數：個位上是0的自然數(0除外) 。
5. 5個十，5個一，組成起來是55。(十位上的5表示5個十，個位上的5表示5個一。)
讀作：五十五(寫語文漢字) 寫作：55(寫數學字)
6. 10個一是十，10個十是一百。(
一、十、百是計數單位。要寫漢字)
數的組成：(注意不同的問法)
例：68是由6個十和8個一組成的;68是由8個一和6個十組成的
68裡面有(6)個十和(8)個一，有(68)個一。
68十位上的數是6，表示6個十(寫漢字)，個位上的數是8，表示8個一(寫漢字)。
7. 比較兩位數大小的方法：先看十位，哪位數大它就大。如果十位相同，再看個位，哪位數大它就大。(開口朝大數，尖尖朝小數。)
8. 當兩個數量相差很大時可以用「多得多，少得多」來描述;當兩個數量相差不大時可以用「多一些，少一些」來描述。
9. 最小的三位數是100;最大的兩位數是99;最小的兩位數是10;最大的一位數是9;最小的一位數是1。
注意題型：
個位上的數是7，十位上的數比個位上的數少3，這個數是()。(寫完記得對照題意檢查一遍)
第五重點：100以內的加法和減法
一、十位加、減十位，個位加、減個位。
1. 不進製的加法 20 + 30 = 50 67 + 2 = 69 68 + 30 = 98
2. 不退位的減法 80 - 50 = 30 69 - 2 = 67 98 - 30 = 68
二、進製加法(湊十法)
1. 湊十歌：一湊九，二湊八，三湊七來四湊六，五五相湊就滿十。(注：湊十的兩個數互為補數)
2. 20以內進製加：湊十法：8+72=15 十位加1，個位減補數(2+8=10，2是8的補數)
3. 100以內進製加362+8=44 提煉方法：個位用弧線連上，十位加1，個位減補數。(方法和20以內一樣)
三、退位減法
1.20以內退位減： 破十法 ：161-9=7 個位加補數
2. 100以內退位減：361-9=27 提煉方法：個位用弧線連上，十位減1，個位加補數。
第六重點：小括號
1. 乙個算式裡有括號，要先算括號裡面的，再算括號外面的。
2. 乙個算式裡沒有括號，從左到右，依次計算。
第七重點：找規律
1.重複出現的規律：○□□○□□○?○□□(每組規律要用圓圈圈起來)
2.變化的規律：
2 5 8 11 14 □ □ □ 18 15 12 □ 3 4 6 9 □ □
3.數列裡的規律：寫出相鄰兩個數之間的差再觀察、間隔兩個數之間是否有規律、三個數之間是否有聯絡。標出每組規律，再根據規律填數。
16樓：penny來
不同版本的教材，所學內容不同。但大致學100以內的數的加減法、認識位置、認識基本圖形、認識人民幣、認識鐘錶等等。以下以人教版數學教材為例。
一、一年級上冊所學內容
1.認數：認識1-20以內的數；
2.算數：20以內的進製加法；
3.認識位置：前、後、左、右、中間
4.認識鐘錶
5.認識圖形：長方體、正方體、圓柱
二、一年級下冊所學內容
1.算數：20以內的退位減法、100以內的加法和減法2.認識人民幣
3.分類與整理
4.找規律
拓展資料一年級數學電子課本**，涵蓋了人教版、蘇教版、北師大版、冀教版、浙教版、青島版、西師大版等7個版本。
一年級數學電子課本
17樓：crazy乀丿
數字方面：100以內數字的認識和加減法，比較大小。
幾何方面：認識物體，圖形（平面，立體）及簡單組合，對位置的初步認識（左右，上下等）。
認識鐘錶，人民幣。
總的來說，一年級的數學是很簡單的，初步的。最重要的是培養小孩的學習能力，包括思維方式，自己解決問題的能力，合作能力，為以後學習打下基礎。
資料拓展
小學數學是通過教材，教小朋友們關於數的認識，四則運算，圖形和長度的計算公式，單位轉換一系列的知識，為初中和日常生活的計算打下良好的數學基礎。荷蘭教育家弗賴登諾爾認為：「數學**於現實，也必須扎根於現實，並且應用於現實。
」的確，現代數學要求我們用數學的眼光來觀察世界，用數學的語言來闡述世界。
從小學生數學學習心理來看，學生的學習過程不是被動的吸收過程，而是乙個以已有知識和經驗為基礎的重新建構的過程，因此，做中學，玩中學，將抽象的數學關係轉化為學生生活中熟悉的事例，將使兒童學得更主動。從我們的教育目標來看，我們在傳授知識的同時，更應注重培養學生的觀察、分析和應用等綜合能力。
18樓：鋒鶴
教材不一樣內容也不一樣，
人教新版上冊是認識20以內的數，學習20以內的加法和10以內的減法，認識鐘錶的整時，認識一些常見的立體圖形，學習比較數的大小，多少，
下冊是認識常見的平面圖形，認識100以內的數，學習20以內的退位減法，100以內的兩位數加減一位數的計算，認識人民幣，學會找規律。
19樓：月亮
上學期是1到20的加減 下學期是20到100以內的加減 能分得出三角形 正方形 長方形 圓形 平形四邊形等圖形 還有基本的加減應用看圖題
小學一年級數學找規律題，小學一年級數學題找規律3,3,6,9,15後面還要填3個數怎麼填啊
每個數乘2就是後面的數 如下 8 2 16 16 2 32 32 2 64 64 2 128 128 2 256 256 2 512 所以填16.32.64.128.256.19 7 17 9 15 11 13 13 第1 3 5個數字遞減，19 17 15，之後是13第2 4 6個數字遞增，7 9...
小學一年級數學,這題什麼意思,小學一年級數學,這題什麼意思,怎麼算
應該是讓bai你分析它兩個是 du用什麼不同zhi的方法dao計算 出來的專 先屬算34 24 10 再算 10 7 24 3 先34 14 20 再20 7 14 27 先算14 7,再算2 0。先算34 7,再算0 0。這題好 還是去問老師吧 小學一年級數學,這題什麼意思,怎麼算?意思是 小松鼠...
小學一年級數學找規律題，小學一年級數學找規律試題
把題目發上來 這樣不利於解決你的問題 拍照上傳 小學一年級數學找規律試題 30 我也做不出來，醉了，一年級只會加減法吧 真的是小學一年級嗎？嚴重質疑！答案可以是51 9 規則如下，所要求的大圈值 前面所 有外圈數的總和 注意這裡是前面所有外圈不是乙個外圈 前面乙個大圈的總和 注意這裡只是乙個大圈，不...