1樓：手機使用者
（1）3×2=6（種），
答：從學校經過街心花園到少年宮共有6種不同路線．（2）80+270=350（公尺）
答：最近的路是350公尺．
故答案為：6，350．
如何從海師到以下學校，我想要一條詳細準確的路線。
2樓：匿名使用者
都沒有直達，都是要乙個站乙個站的轉車的
學校和超市都在街心花園的正北方,學校離街心花園700公尺,超市裡街心花園200公尺,那麼學校離超市（）公尺
3樓：愛秋
700-200=500公尺
乙個方向，那就是減法。
（2它了了?田東縣）中力從家經過學校到少年宮，一共有1少條不同的路線可以走？（ ） a．3條 b．5條
4樓：匿名使用者
四×2=6（條）．
答：一共有6條不同的路線可以走．
故選：c．
（1）從小明家到少年宮有幾條線路？（2）其中最近的路線是哪一條？為什麼
5樓：撒問春
小明家到少年宮的走法：
①小明家→木偶劇院→少年宮，
②小明家→街心公園→少年宮，
③小明家→圖書室→少年宮；
其中「小明家→街心公園→少年宮」最近．
因為「兩點之間，線段最短」．
（情境題）看圖找路線．（1）小明家到少年宮有幾條路線？（2）其中最近的是哪條
6樓：s親友團
（1）小明家到少年宮的走法：
①小明家→木偶劇院→少年宮，
②小明家→街心公園→少年宮，
③小明家→圖書室→少年宮；
（2）其中「小明家→街心公園→少年宮」最近．因為「兩點之間，線段最短」．
如圖表示生態系統中物質迴圈的全過程表示生理過程請
1 這個生態系統的能量最終 於 太陽能 2 生物a能吸收二氧化碳,說明a是綠版色植物,是生態權系統的生產者 b以a為食,c以b為食,b c是消費者 從圖中的物質和能量的流動,可得出圖中的食物鏈是a b c.因此b處的消費者級別及營養級別分別是 初級消費者 和 第二營養級 3 由於生物富集作用,有毒物...
如圖表示某物質微觀形成過程請仔細觀察並回答下列問題
1 nacl 2 離子 試題分析 有圖示可知鈉原子失去1個電子變為鈉離 子,回氯原子得到1個電子氯離子,二者答相互結合形成氯化鈉化學式為nacl 該過程說明離子也是構成物質的粒子。如圖是某化學反應過程的微觀模擬圖,請結合圖示回答下列問題 1 寫出該微觀模擬圖所表示的化學反應 1 由圖中各物質的分子結...
（2019 潮州二模）如圖表示植物生長素與其植物生長促進作用
手機使用者 1 此曲線表示生抄長素對植物生長促bai進作用的曲線，duh點是 促進莖生長的最zhi 適濃dao度，低濃度範圍內oh段隨生長素濃度升高對植物生長的促進作用增強 2 超過一定濃度範圍 hb段 隨生長素濃度升高，對植物生長的促進作用減弱 3 從曲線圖可知，c點濃度時既不促進生長，也不抑制生...