1樓:瘋子任可
題目用比喻的修辭手法不僅形象生動地寫出了一樹盛開的紫藤蘿花長、盛、繁的特點,而且也隱含著生命的長河無休無止的意蘊,既點出了文章的內容,又包含了文章的主旨.
紫藤蘿瀑布》這篇課文題目的好處???
2樓:天龍尋斯
題目用比喻的修辭手法不僅形象生動地寫出了一樹盛開的紫藤蘿花長、盛、繁的特點,而且也隱含著生命的長河無休無止的意蘊,既點出了文章的內容,又包含了文章的主旨。
文章以「我」對盛開的紫藤蘿的感情變化為線索,從抒寫賞花之情到惜花之憾再到思花之感。
§1(1-6段)描寫了紫藤蘿盛開的狀貌。花瀑-花穗-花朵,由遠及近、由整體到區域性。
§2(7-9段)睹物釋懷,心上的焦慮和悲痛化為精神的寧靜和生的喜悅
§3(10-11段)點明主旨,由花及人。由具體的感受到理性的思考,感悟到生命的美好和永恆。
這是一篇狀物抒情的散文,作者由盛開的紫藤蘿花寫起,融情於景,由情入理,在寫花中抒發了積極的人生情懷,寄予人生哲理。題目中的「瀑布」一詞,用比喻的手法,既狀寫紫藤蘿盛開的壯觀,又暗示生命長河的偉大
3樓:匿名使用者
好處是什麼?、、、 擬人,好處是可以使文章富有韻味、生動、具體
4樓:匿名使用者
和現在茂盛的紫藤蘿花作對比,從而突出花旺盛的生命力,突出中心。將花喻為「瀑」,形象地表現了花之繁茂、花之流長,隱含了生命的活力與綿延長遠。
紫藤蘿瀑布以此為題有什麼好處
5樓:橘子不如橙子
題目用比喻的修辭手法不僅形象生動地寫出了一樹盛開的紫藤蘿花長、盛、繁的特點,而且也隱含著生命的長河無休無止的意蘊,既點出了文章的內容,又包含了文章的主旨。
6樓:幽幽月桂香
以此為題既寫出了紫藤蘿盛開的壯觀,又暗示了生命長河的偉大。
作者用紫藤蘿瀑布做題目有什麼用意
7樓:匿名使用者
題目用比喻的修辭手法不僅形象生動地寫出了一樹盛開的紫藤蘿花長、盛、繁的特點,而且也隱含著生命的長河無休無止的意蘊,既點出了文章的內容,又包含了文章的主旨.
文章以「我」對盛開的紫藤蘿的感情變化為線索,從抒寫賞花之情到惜花之憾再到思花之感.
§1(1-6段)描寫了紫藤蘿盛開的狀貌.花瀑-花穗-花朵,由遠及近、由整體到區域性.
§2(7-9段)睹物釋懷,心上的焦慮和悲痛化為精神的寧靜和生的喜悅
§3(10-11段)點明主旨,由花及人.由具體的感受到理性的思考,感悟到生命的美好和永恆.
這是一篇狀物抒情的散文,作者由盛開的紫藤蘿花寫起,融情於景,由情入理,在寫花中抒發了積極的人生情懷,寄予人生哲理.題目中的「瀑布」一詞,用比喻的手法,既狀寫紫藤蘿盛開的壯觀,又暗示生命長河的偉大
課文題目紫藤蘿瀑布有什麼作用
8樓:匿名使用者
營造意境用的,其實文章說的還是兄弟之情。 具體作用可以這麼說:
1、將紫藤蘿比喻成瀑布可以給人想象的空間,是文章產生美感;
2、紫藤蘿是綠色的,代表著健康的生命,代表著作者對親人的祝福和生命逝去的懷念。
9樓:baby遙遠的幸福
很簡單,點明主題,點明中心
運用標題作用回紫藤蘿瀑布這個題目的好處
10樓:課文你來說
「紫藤蘿瀑布」標題運用了比喻的修辭手法,將瀑布比作紫藤蘿,既提示了文章的主要內容,形象生動地寫出了紫藤蘿盛開的壯觀景象,又暗示了文章的中心,使生命長河無止境之意得到詩意的表達。
11樓:匿名使用者
運用比喻,誇張的俢辭手法,將紫藤蘿比作瀑布,像瀑布一樣從空中垂下來,不見其發端,也不見其終極,生動形象地寫出了一樹盛開的紫藤蘿生長茂盛的特點,隱含著生命的長河無休止的意蘊,以此為題,既概括了文章的內容,也暗示了文章的主旨
12樓:匿名使用者
利用了比喻的修辭手法,將紫藤蘿比作瀑布,生動形象地寫出了它的繁盛,揭示了生命長河是無止境的,概括了文章內容,揭示文章主旨。
作者為什麼要用 紫藤蘿瀑布 為題 有何用意
13樓:匿名使用者
可讓讀者感到好奇,並有許多想象。帶著這種想象,讀課文就會更加生動有趣。「紫藤蘿」是本文描寫的物件,用瀑布來比喻紫藤蘿,生動形象的寫出了紫藤蘿盛開的壯觀景象,是生命的長河永無止境之意得到了詩意的表達。
14樓:我愛狗我是天才
有生機,使靜態轉為動態,並且使讀者感受到壯觀的景象與觸動心靈的美
課文用紫藤蘿瀑布作題目,有什麼特殊含義嗎
15樓:神鋒有影
原先,焦慮和悲痛「一直壓在我心上」,在繁花盛開的藤蘿淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,「我」寧靜了,喜悅了,振作了。我悟到「花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的」。不能讓昨天的不幸把人壓垮,每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣,以飽滿的生命力,投身到生命的長河中去,在閃光的花的河流上航行。
紫藤蘿瀑布,是新時期之初枯木逢春的寫照,作者的心曲正是那時候人們的心聲。
2023年至2023年,是十年浩劫。粉碎「四人幫」,撥亂反正,開創了社會主義現代化建設的新時期,神州大地重又勃發生機,欣欣向榮。聯絡這樣的歷史背景,就會明白,紫藤蘿的命運,從花兒稀落到毀掉,到如今繁花似錦,正是十幾年來整個國家命運的寫照和象徵。
作者回顧花和人的命運,悟到「花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的」,這就是說,遭遇不幸的時候,不能被厄運壓倒,要對生命的長久保持堅定的信念。厄運過後,不能老是讓悲痛壓在心頭,應該面對新生活,振奮精神,以昂揚的鬥志投身到偉大的事業中去。作者徹悟了,於是「在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步」。
從腳步聲中,我們可以感受到作者新的精神狀態。
研究這個問題,還應注意「生死謎,手足情」六字。手足,比喻弟兄。這裡說的是作者的弟弟,小她三歲的弟弟身患絕症,生命垂危,做姐姐的焦慮悲痛,現在面對紫藤蘿,我「浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅」。
由此可以明白,「各種各樣的不幸」,也包括死亡。那麼,為什麼說「 生命的長河是無止境的」呢?個體生命是有止境的,人類生命的長河是無止境的。
這就是說,我們不能陷在個人的不幸中不能自拔,要與祖國人民同命運,共呼吸。
希望對你有幫助!
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紫藤蘿瀑布中課文是按什麼順序來寫紫藤蘿花的
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這篇文章的主旨是送報的少年》 ，《紫藤蘿瀑布》這篇文章的主旨是
短文通過通過兩個少年的對比，來體現當下少年的兩種不同的生活態度與處世，以此忠告其他的青少年。同時反應送報少年很守時，唯有的一次誤點，卻很禮貌地向訂報的人家道歉，體現了他的平等待人 勇於承擔。從他的言辭中，還可以發現他的體貼 孝順與負責。應該是通過兩個少年之間的對比，突出送報少年的準時，體貼和孝順，並...