1樓:怠l十者
你說:我有大大的傘,可以給你遮擋風雨;我有香香的花,可以沁入心脾;我還有許多兄弟姐妹,可以作你的好朋友,請你一直和我作鄰居吧。
假如我是一朵荷花,我會對蜻蜓說什麼
2樓:happy玫瑰公主
蜻蜓妹妹,你的點水姿勢真美啊!
3樓:電視迷嘻嘻
你好,蜻蜓,你在我的花瓣上休息下吧
4樓:麥麥的天地
蜻蜓蜻蜓~如果我要枯萎了、不再有芳香,不再有美麗,你還會像現在一樣。陪我說說話嗎?
5樓:曹歆昂冰之
假如我是一朵荷花,我會對蜻蜓說:「小蜻蜓,你在我的花心上坐著,我讓你玩搖搖椅吧!」
假如我是一朵荷花我會幹什麼,聽到什麼,想到什麼作文
6樓:最愛
假如我是一朵荷花,我會看到青蛙在荷葉弟弟的身上跳來跳去。我還會看到蜻蜓在池塘上空悠閒地散步,捉蚊子。
假如我是一朵荷花,我會聽到人們對我的讚美聲:瞧,那荷花多美啊,真是出淤泥而不染!還會聽到小池裡的水嘩嘩流動的聲音。
假如我是一朵荷花,我會想到,我那麼美麗,我為自己感到自豪!
2假如我是一朵荷花
我被這一池的荷花吸引住了,不知不覺我變成了一朵荷花。
我穿著雪白的衣裳,下面是一件碧綠的裙子,陽光照在我身上,照得暖洋洋的。一陣微風吹來,我就翩翩起舞,雪白的衣裳也隨風舞動,不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈,我乙個勁地搖晃著腦袋,感覺涼快極了。
看看四處,好多兄弟姐妹圍著我,小青蛙跳到我身上,呱呱地叫個不停,還在我身上開會呢。接著小蜻蜓聞著清香趕來了,圍著我飛來飛去,對我說:「你的那雪白的**,真白!
」我的臉上露出了笑容。
小燕子圍著我飛了兩圈,又聞了聞我身上的清香,高興地說:「荷花姐姐,你真美麗。」當一朵荷花多好,可以和小青蛙談話,和蜻蜓聊天,還可以每天說說笑笑。
雖然我馬上就枯了,可是明年可以長得更加茂盛、美麗,我高興得唱起歌來:「啦啦啦......」
3假如我是一朵荷花
晚上,我夢見自己變成了一朵潔白無暇、散發出淡淡清香的荷花。
我低著頭,看見自己穿著碧綠碧綠的「圓綠衣」,美極了。我細長嫩綠的身材,筆直筆直的。在陽光下,荷葉把我襯托得更加美麗。
一陣微風吹來,我隨風擺動,不只有我乙個,我的兄弟姐妹都在舞蹈,一朵有一朵的姿勢。看著一朵,很美;看看那一朵,也很美。
這時,風停了,我靜靜地站在那兒。突然,小燕子「唧唧」地叫了一聲,停在我的「圓綠衣」上,和我分享它在南方看到的名勝古蹟。我剛送走小燕子,小蝌蚪又成群結隊地游過來,說:
「荷花姐姐,你真美!」剛說完,只聽見青蛙媽媽喊:「小蝌蚪看回來,游泳時間到了。
」小蝌蚪念念不捨地遊走了。我耳邊還響起小蝌蚪說的話,心裡美滋滋的。
我天天站在池中看著人們在勞動,是人們辛勤的勞動讓我看到這美好的世界,我一定要結出飽滿的蓮子回報人們。
7樓:吳老師精銳
可以看看洛夫的《一朵午荷》。
8樓:僑宇唐向榮
這時,我突然想到了。
就在這時,它似乎在讚美我「你真漂亮,你真美麗!三聲,一看,說起了悄悄話,似乎也在讚美我。假如我是池中一朵荷花
假如我是池中的一朵荷花,我會看到身邊的兄弟、姐妹們婷婷玉立。我身邊快樂的小魚們正在嬉戲,講著許多動聽的故事。美麗的蜻蜓說說笑笑,立在雪白的花瓣上。
就在這時,原來是青蛙在圓圓的荷葉上唱著美妙的歌曲,作為美好的紀念假如我是池中一朵荷花
假如我是池中的一朵荷花,我會看到身邊的兄弟、姐妹們婷婷玉立。我身邊快樂的小魚們正在嬉戲,講著許多動聽的故事。美麗的蜻蜓說說笑笑,立在雪白的花瓣上,一陣東南風颳來。
可愛的小水珠舒舒服服地躺在荷葉上,懶洋洋地曬著太陽。可愛的小水珠舒舒服服地躺在荷葉上,懶洋洋地曬著太陽,我會彈奏一曲《風荷頌》放鬆一下心情!「呱」,一陣東南風颳來!
三聲,一看,我聽見了「呱」;如果我有一支筆!「呱」!」邊上的三!
「呱」!「呱」,我聽見了「呱」、四朵荷花聽到風的話,它似乎在讚美我「你真漂亮,你真美麗!」邊上的三,我突然想到了,如果我有一架琴,我會彈奏一曲《風荷頌》放鬆一下心情;如果我有一支筆,一定要把一池的荷花畫下來,原來是青蛙在圓圓的荷葉上唱著美妙的歌曲,如果我有一架琴,說起了悄悄話,似乎也在讚美我。
這時、四朵荷花聽到風的話
9樓:匿名使用者
打個廣告溝溝壑壑哈哈哈哈
三年級下冊《荷花》一課中冒出來寫出了白荷花的什麼形態?
10樓:森森王
原文是:
荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的,像乙個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。
有的才兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。
寫出了白荷花亭亭玉立地站在綠荷葉中的形態。用「冒」字顯得更生動,「冒」原意是指液體或氣體往外或往上湧,這裡是形容在一片綠色的荷葉中,白荷花突現出來,形象地表現了白荷花的豔麗奪目、卓爾不群。寫出了白荷花亭亭玉立地站在綠荷葉中的形態。
《荷花》是一篇美文,讓學生進入課文的情境,在情境中欣賞美。作者寫荷花,不論是描寫還是想像,筆調都是相當優美的。這是一篇寫景記敘文,寫「我」去公園賞荷,陶醉於白荷花的丰姿神韻,與荷融為一體的事,讚美了荷花婀娜多姿、生機盎然的美,表達了作者熱愛大自然的思想感情。
作者因景入情,以情觀景,情景交融,不僅寫出了荷花的丰姿,而且寫出了荷花的神韻,使讀者既賞心悅目,又有身臨其境的感覺。
11樓:癲瘋小城
三年級下冊《荷花》一課中冒出來寫出了白荷花亭亭玉立地站在綠荷葉中的形態。這個「冒」字,從靜態中體會荷花強大的生命力,而且活躍思維,增強美感,理解詞語在語言環境中的作用。
拓展資料
《荷花》是著名作家葉聖陶所作的一篇散文,出自《荷花:葉聖陶專集》,收錄在人教版小學語文三年級下冊教科書中,朗讀人是陸洋。
本文描寫了夏日公園裡一池荷花盛開時的情景,以及「我」沉浸在此景中,與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想象力,描寫了荷花的清新美麗,展現了一幅各具姿態、色彩明豔、活生生的水中荷花的畫面,表達了作者熱愛大自然的感情。
本文是葉聖陶先生的一篇散文,講述的是作者到公園看到荷花池中的荷花美景而產生了聯想。
本文是沿著觀賞荷花——變身荷花——又回到現實的線索。
第一部分講述的是作者看到滿池荷花是的景象,荷葉、荷花、花苞錯落有致、層次分明雖繁密但卻不冗亂。細節刻畫也很到位,一句一句的讀著文章,彷彿有乙隻大筆隨著文章在你的面前描繪出了一幅清新脫俗的水彩畫一般。
第二部分作者從觀賞荷花而漸漸入迷,彷彿自己就變身成為了一朵荷花。隨著作者自己變身為荷花,描寫的角度也發生了轉變,從剛才的乙個旁觀者的角度變為整個荷花池中眾多荷花的一員,感受的又是另一種情趣——「不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。風過了,我停止舞蹈,靜靜地站在那兒。
蜻蜓飛過來,告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過,告訴我昨夜做的好夢......」,變身為荷花的作者也樂在其中了。在陶醉中,作者「過了好一會兒」,才記起自己不是荷花,而是在看荷花呢。
12樓:匿名使用者
三年級下冊《荷花》一
課中冒出來寫出了白荷花的什麼形態
三年級下冊《荷花》一課中冒出來寫出了白荷花亭亭玉立地站在綠荷葉中的形態。這個「冒」字,從靜態中體會荷花強大的生命力,而且活躍思維,增強美感,理解詞語在語言環境中的作用。
拓展資料
《荷花》是著名作家葉聖陶所作的一篇散文,出自《荷花:葉聖陶專集》,收錄在人教版小學語文三年級下冊教科書中,朗讀人是陸洋。
本文描寫了夏日公園裡一池荷花盛開時的情景,以及「我」沉浸在此景中,與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想象力,描寫了荷花的清新美麗,展現了一幅各具姿態、色彩明豔、活生生的水中荷花的畫面,表達了作者熱愛大自然的感情。
本文是葉聖陶先生的一篇散文,講述的是作者到公園看到荷花池中的荷花美景而產生了聯想。
本文是沿著觀賞荷花——變身荷花——又回到現實的線索。
第一部分講述的是作者看到滿池荷花是的景象,荷葉、荷花、花苞錯落有致、層次分明雖繁密但卻不冗亂。細節刻畫也很到位,一句一句的讀著文章,彷彿有乙隻大筆隨著文章在你的面前描繪出了一幅清新脫俗的水彩畫一般。
第二部分作者從觀賞荷花而漸漸入迷,彷彿自己就變身成為了一朵荷花。隨著作者自己變身為荷花,描寫的角度也發生了轉變,從剛才的乙個旁觀者的角度變為整個荷花池中眾多荷花的一員,感受的又是另一種情趣——「不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。風過了,我停止舞蹈,靜靜地站在那兒。
蜻蜓飛過來,告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過,告訴我昨夜做的好夢......」,變身為荷花的作者也樂在其中了。在陶醉中,作者「過了好一會兒」,才記起自己不是荷花,而是在看荷花呢
13樓:科院小百科
寫出了白荷花亭亭玉立地站在綠荷葉中的形態。
冒字有突然衝出來,向外顯現的意思,在這裡有點擬人化,感覺有點調皮的樣子,荷花就在跟人捉迷藏一樣,不經意地出現。
拓展資料:
荷花(lotus flower):屬毛茛目睡蓮科,是蓮屬二種植物的通稱。又名蓮花、水芙蓉等。
是蓮屬多年生水生草本花卉。地下莖長而肥厚,有長節,葉盾圓形。花期6至9月,單生於花梗頂端,花瓣多數,嵌生在花托穴内,有紅、粉紅、白、紫等色,或有彩紋、鑲邊。
堅果橢圓形,種子卵形。
荷花種類很多,分觀賞和食用兩大類。原產亞洲熱帶和溫帶地區,中國早在周朝就有栽培記載。荷花全身皆寶,藕和蓮子能食用,蓮子、根莖、藕節、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥。
其出汙泥而不染之品格恒為世人稱頌。「接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅」就是對荷花之美的真實寫照。荷花「中通外直,不蔓不枝,出淤泥而不染,濯清漣而不妖」的高尚品格,歷來為古往今來詩人墨客歌詠繪畫的題材之一。
2023年5月荷花被評為中國十大名花之一。荷花是印度和越南的國花。
14樓:小鋼筆
寫出了白荷花亭亭玉立地站在綠荷葉中的形態。
15樓:匿名使用者
這個冒字寫出了荷花鑽出來很不容易,而且體現出了它的生機勃勃,很有生命力
16樓:匿名使用者
三年級下冊荷花一課,中冒出來。寫了。白花花的什麼形態?
如果我是一朵荷花 我會想到什麼
17樓:匿名使用者
今天清早進公園,聞到一陣清香,就往荷花池邊跑.荷花已經開了不少了.荷葉挨挨擠擠的,像乙個個大圓盤,碧綠的面,淡綠的底.
白荷花在這些大圓盤之間冒出來.有的才兩三片花瓣兒.有的花瓣兒全都了,露出嫩黃色的小蓮蓬.
有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的.這麼多的白荷花,有姿勢完全相同的嗎?沒有,一朵有一朵的姿勢.
看看這一朵,很美,看看那一朵,也很美,都可以畫寫生畫.我家隔壁張家掛著四條齊白石老先生的畫,全是荷花,墨筆畫的.我數過,四條總共畫了十五朵,朵朵不一樣,朵朵都好看,如果把眼前這一池的荷葉荷花看做一大幅活的畫,那畫家的本領比齊白石老先生更大了.
那畫家是誰呢......我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花.一身雪白的衣裳,透著清香.陽光照著我,我解開衣裳,敞著胸膛,舒坦極了.
一陣風吹來,我就迎風舞蹈,雪白的衣裳隨風飄動.不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈呢,這不就像電影《天鵝湖》裡許多天鵝齊舞蹈的場面嗎?風過了,我停止舞蹈,靜靜地站在那兒.
蜻蜓飛過來,告訴我清早飛行的快樂.小魚在下邊游過,告訴我昨夜做的好夢......周行、李平他們在池對岸喊我,我才記起我是我,我不是荷花.
荷花一課中作者把荷花寫的多美啊 請你寫一寫你喜歡的花吧
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軍神這一課以什麼為線索,《軍神》一課是按照什麼什麼什麼旳順序描寫的
軍神 主要講述了 到一家外國診所做眼部手術,拒絕使用麻醉劑,為他回 做手術的外國醫生沃答克稱他為 軍神 的故事,讚揚了老一輩無產階級革命家在嚴酷的革命鬥爭中表現出來的鋼鐵般的意志。本文以 手術前一一手術時一一手術 後 為序組織材料,以人物對話為主線,推動故事向前發展,並通過對人物語言和沃克醫生神態 ...