1樓:百度文庫精選
內容來自使用者:韓海英
一、教材分析
課程標準提出了明確第三學段的習作要求,內容要具體,感情要真實,能寫簡單的記實作文和想象作文,能寫常見的應用文。本冊教材圍繞上述習作要求安排了8次習作訓練,在習作型別上,重點安排了記實作文,還安排了寫書信、研究性報告、表揚稿等應用文的練習。
二、班級情況分析
五年級共有56人,其中男生28人,女生28人,所有學生都是農村子女,所以部分學生作文基礎一般,少部分學生作文的語句還不夠通順,標點符號還不能正確使用,另外大部分學生缺乏想像力和觀察能力,本學期需加強這方面的訓練,提高他們的觀察能力和想象能力。部分學生基礎紮實,語言功底深,想象力豐富,本學期將進一步提高他們的作文水平。
三、教學要求
要注意激發學生對生活的熱愛,調動學生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實作文還是寫想象作文,都要鼓勵學生自由地表達和有創意地表達,說真話、實話、心裡話,表達真情實感。要根據學生的實際情況,靈活地運用教材,盡量地為學生的自主作文創造條件。
四、教學措施
1、作文教學時要突出重點訓練專案的訓練,
2、讀寫結合,以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。
3、加強課外閱讀的指導,拓寬學生的視野,豐富學生的知識,積累詞彙,培養語感。
小學五年級語文下冊題目，小學語文五年級下冊的題目
1 詞語搭配 解放 思想 解決 問題 解散 隊伍 解除 合同 開發 軟體 開闢 道路 開墾 土地 開展 活動 2 根據要求寫詞語 1 描寫春天的成語 春意盎然 春暖花開 春色滿園 2 描寫夏天的成語 赤日炎炎 夏日炎炎 驕陽如火 皎陽似火3 根據括號裡的意思寫出相應的四字詞語。我們語文老師是個彬彬有...
小學五年級語文人教版下冊第一單元作文
手機使用者 馬俊傑同學 你好！你好！這次是我第一次給你寫信，我的心情十分高興和激動！最近，我們在老師的組織下，進行了熱烈的討論。在討論中，我們一致認為要和其他學校的學生開展 手拉手 活動。通過活動培養我們的交際能力，同時讓我們知道要心中有他人，學會關心他人，幫助他人。今天我寫信給你，請你一定不要覺得...
小學五年級語文下冊第一單元作文，五年級下冊人教版語文第一單元作文，500字左右
給 的一封信 親愛的朋友們 你們好！曾記得那渴求知識 企盼幸福生活的雙眸，那一張張可愛 稚氣的笑臉，在我的腦海裡時刻縈繞著，時刻牽動著我的心。好想念你們啊，親愛的朋友們！你們還好嗎？我叫高盛傑，今年9歲，是上海市閔行區華坪小學二年級的一名學生。在班級裡，我聰明 可愛，事事不甘落後，每次考試都名列前茅...