初三閱讀題答題模式求初中語文閱讀題答題技巧

2021-03-04 00:40:33 字數 5970 閱讀 4465

1樓:脆皮甜筒

議**閱讀知識與技巧

2樓:鞍山道逢源

這個還不容易嗎,應該是沒有什麼問題的。一般來說,像這樣的東西是很容易來對付的,只要自己肯對付就是可以對付的了的。

3樓:邵智訾儀

傻瓜式閱讀法

課內閱讀也好,課外閱讀也好,讓同學們感到最困難的就是不知道怎樣去讀,不知道從何處讀起。其實這也不怪同學們,閱讀這件事,有時候頭緒、要求是過於繁雜了。

下面向你介紹一種傻瓜式閱讀法。它挺簡單,而且挺實惠。

這種閱讀方法也叫做「三個句子閱讀法」,就是說,一篇文章到手,你對著它用三個句子說說話就行了。

第乙個句子是:這是一篇

_____________

第二個句子是:這篇文章好在(或美在)

_____________

第三個句子是:我從這篇文章中學到了

_____________

下面是一篇非常短的寓言,咱們來對它用三個句子說話。

大魚和小魚

小魚問大魚道:「媽媽,我的朋友告訴我,釣餌上的東西是最美的,可就是有一點兒危險。要怎樣才能嚐到這種美味而又保證安全?」

「我的孩子,」大魚說,「這兩者是不能並存的,最安全的辦法就是絕對不去吃它。」

「可它們說,那是最便宜的,因為它不取任何代價。」小魚說。

「這可完全錯了,」大魚說,「最便宜的很可能恰好是最貴的,因為它希圖別人付出的代價是整個的生命。你知道嗎?它裡面裹著乙隻釣鉤!」

「要判斷裡面有沒有釣鉤,必須掌握什麼樣的原則呢?」小魚又問。

「那原則其實你都說了。」大魚說,「一種東西,味道最美,又最便宜,似乎不用付任何代價,釣鉤很可能就藏在裡面。」

現在用第乙個句子說話:這是一篇寓言;這是一篇寫動物故事的寓言;這是一篇關於小魚和大魚的寓言;這是一篇寫小魚和大魚對話的寓言;這是一篇寫不懂事的小魚向有生活經驗的媽媽求教的寓言;這是一篇魚媽媽對幼稚的小魚講述人生道理的寓言;這是一篇關於謹防上當受騙的寓言;這是一篇關於生命安全的寓言;這是一篇內容很嚴肅的寓言……

現在用第二個句子說話:這篇文章好在它是一篇寓言;好在它是一篇很短很短的寓言;好在它是一篇語意層層推進的寓言;好在小魚與大魚的對話集中在對乙個問題的討論之上;好在「釣鉤」這個比喻極為鮮明地表現了用心險惡的陰謀;好在這短短的故事中有著極為深刻的讓我們終身受用的人生哲理……

現在用第三個句子說話:我從這篇文章中學到了用對話內容的寫寓言的方法;學到了說話要像大魚那樣善於對重要之處進行強調;學到了「天上不會掉下餡餅」這樣的人生道理;學到了「最便宜的很可能恰好是最貴的」、「一種東西,味道最美,又最便宜,似乎不用付任何代價,釣鉤很可能就藏在裡面」這樣深刻的警句……

初中語文閱讀題答題技巧

4樓:卓越教育

初中語文閱讀理解,答題技巧揭秘:

一、記敘文知識點

★時間地點和人物,主要人物中心定;(中心:中心思想)

★起因經過和結果,記敘要素要分清;

★記敘順序有四種,順插倒補看事情;(順插倒補:順敘、插敘、倒敘、補敘)

★第一人稱以我寫,局外人寫三人稱;

★表達方式有五種,敘議抒描和說明;(敘議抒描:記敘、議論、抒情、描寫)

★人物描寫有四種,肖像動作和言心;(言心:語言描寫和心理活動描寫)

★環境描寫記分明,社會自然要分清;

★記敘文體多線索,時空物人和感情;(時空物人:時間、空間、事物和人物)

★抑揚對比和陪襯,象徵手法加擬人。(抑揚:先抑後揚和先揚後抑;手法:寫作手法)

二、說明文知識點

★給人知識說明文,介紹事物闡事理;

★基本要求抓特徵,多用方法來表意;(特徵:事物的特徵;方法:說明方法)

★圖表數字和舉例,詮釋分類下定義;(畫圖表、列數字、舉例子、作詮釋、分類別)

★還有比較和比方,閱讀寫作要注意;(作比較、打比方)

★說明順序只三種,時間空間和邏輯;

★說明語言要準確,簡潔平實求淺易;

★總分並列和遞進,說明結構細分析。(總分:包括總分關係、總分總關係和分總關係)

三、議**知識點

★表明觀點和主張,以理服人議**;

★觀點態度要鮮明,論據一定要充分;

★例證引證和喻證,對比論證要分明;(四種論證方法)

★提出問題是引證,分析問題即本論;

★解決問題是結論,議論結構須分清;

★議論語言要準確,更是要求嚴密性。

破解「記敘文」10招

一、記敘文的表達方式:

記敘、描寫、議論、抒情、說明。

二、描寫方法的分類:

1、概括介紹與具體描寫;

2、肖像(外貌)描寫、行為動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理描寫;

3、正面描寫與側面描寫

4、**中的環境描寫:自然環境、社會環境環境描寫

①社會環境描寫的主要作用:

1、交代作品的時代背景。

2、在回答時必須結合當時當地的時代背景,指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什麼樣的社會現實。

②自然環境描寫(景物描寫)句的主要作用:

1、表現地域風光,提示時間、季節和環境特點;

2、推動情節發展;

3、渲染氣氛;

4、烘托人物形象(或人物心情、感情);

5、突出、深化主題。

四、修辭手法:比喻、擬人、排比、誇張、反覆、借代、反問、設問、引用、對比

1、比喻:根據事物的相似點,用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物,即打比方。作用:

能將表達的內容說得生動具體形象,給人以鮮明深刻的印象,用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種型別:明喻、暗喻和借喻。

2、擬人:把物當作人來寫,賦予物以人的言行或思想感情,用描寫人的詞來描寫物。作用:使具體事物人格化,語言生動形象。

3、誇張:對事物的性質、特徵等故意地誇張或縮小。作用:揭示事物本質,烘托氣氛,加強渲染力,引起聯想效果。

4、排比:把結構相同或相似、語氣一致、意思相關聯的三個以上的句子或成分排列在一起。作用:增強語言氣勢,加強表達效果。

5、對偶:字數相等,結構形式相同,意義對稱的一對短語或句子,表達兩個相對或相近的意思。作用:

整齊勻稱,節奏感強,高度概括、易於記憶,有**美感。如:牆上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。

6、反覆:為了強調某個意思,某種感情,有意重複某個詞語或句子。反覆的種類:連續反覆和間隔反覆。連續反覆中間無其他詞語間隔。間隔反覆中間有其他的詞語。

7、設問:為了引起別人的注意,故意先提出問題,然後自己回答。作用提醒人們思考,有的為了突出某些內容。

8、反問:無疑無問,用疑問形式表達確定的意思,用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定。

9、引用:引用現成的話來提高語言表達效果,分直接引用和間接引用兩種。

10、借代:用相關的事物代替所要表達的事物。借代種類:特徵代事物、具體代抽象、部分代替整體。

11、反語:用與本意相反的詞語或句子表達本意,以按說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露,有的表示親密友好的感情。

♥這些修辭中,考查的最多的是比喻。不要把有「像」、「好像」的句子都看成比喻句。多數情況下,『像「、「好象」、「彷彿」表示比喻,但是要注意以下幾種情況不是比喻:

(1)表示比較的。如:他長得很像他哥哥。

(2)表示推測、揣度的。如:他剛才好像出去了。

(3)表示例舉。如:本次考試很多同學的進步很大,像張昊、李疏桐等等。

(4)表示想象。如:閉了眼,樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。

五、記敘的順序:

順敘、倒敘、插敘(追敘)

六、散文的分類:

抒情散文和敘事散文

七、散文的特點:

形散而神不散

八、**的三要素:

人物、故事情節與環境

九、**的結構:

開端、發展、高潮、結局(有的前有序幕,後有尾聲)

十、評價作家作品:

1、應以對作家、作品的進步性作肯定性評價為主;

2、對作家、作品的侷限性應點到為止,重點在於歷史侷限性。

破解「說明文」7招

一、說明文分類:

1、實物說明文、事理說明文、程式說明文

2、科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學小品或知識小品)

二、說明順序:

1、時間順序:歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先後)順序

2、空間順序:注意表方位的名詞

3、邏輯順序:先總後分、由主到次、由表及裡、由簡到繁、由此及彼、從特殊到一般、由現象到本質等。

三、說明方法:

列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引資料

兩大說明方式:平實說明與生動說明

四、說明文語言特徵:

生動(趣味性)、準確(科學性)

五、判斷文段的說明中心(說明內容):

答題方式:

1、實物說明文:說明物件+物件的特徵

2、事理說明文:關於…的道理(原因、方法、原理等)

3、程式說明文:…的操作或實驗或製作的過程

六、說明方法及其作用分析的常用答題格式:

本句用了----的說明方法,生動形象、具體直觀、深入淺出(科學準確)地說明了…(說明內容),使讀者…。

七、說明文中詞語作用的認識與辨析:

♥主要有兩種題型》

a、「××」詞好在**?

★答題方式:用了「××」詞,生動地(準確地)說明了……事物的……特徵,能夠激發讀者的興趣(符合實際情況,具有科學性)。

b、「××」詞能不能刪掉?

★答題方式:①不能,用了「××」詞,生動地說明了……,能夠激發讀者的興趣,去掉就沒有這種效果。②不能,刪掉「××」詞,句子的意思就變成了……,顯得太絕對化;用了「××」詞,準確地說明了……,符合實際情況,留有餘地,具有科學性。

破解「議**」9招

一、議**分類:

立論、駁論

二、議**三要素:

1、論點:解決「需要證明什麼」

2、論據:解決「用什麼來證明」

3、論證:解決「怎樣來證明」

三、議**結構:

1、引論:提出問題

2、本論:分析問題

3、結論:解決問題

四、論據型別:

事實論據和道理論據

五、常見論證方法:

1、最基本的論證方法:擺事實、講道理

2、常用論證方法:舉例論證、道理論證、引用論證(如引用故事則屬於舉例論證,如引用名言則屬於道理論證)、對比論證、比喻論證、模擬論證(常有「同樣」「諸如此類」等詞語)

六、識別或提煉中心論點、分論點:

1、論點出現的形式和位置

論點應該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述,在形式上應該是較完整的句子。

位置:①標題、②開頭、③篇末、④論述過程中(注意承上啟下的過渡句)、⑤表述不集中,需要概括

2、當碰到文中沒有現成的表達論點的句子時,儘管有一定難度,但也有方法可循:需要在準確理解全文內容的基礎上,抽取文章核心,依據論題和論據,參考作者要解決的問題,準確判斷和提煉作者的觀點,然後用自己的話加以概括。

3、要注意的是,有些文章中表達中心論點意思的句子不止一句,需要加以比較,找出最簡潔、最明確的句子。

七、分析論據與論點的關係:

♥答題方式:

本文(段)的論點是----------,這裡所列舉的……屬(事實或道理)論據,是為了從(反面或正面)證明這個論點,……

八、辨識論證方法,分析其作用:

1、回答這類問題,首先需要明確常見的幾種論證方法的概念,了解它們之間的差別,然後結合語境,具體內容具體分析。

2、答題方式:這一段(一句)運用了-------論證方法,論證了……(論點),顯得……(好處)。

九、仿照原文中表述論點(分論點)的句式,提出自己的乙個觀點:

1、回答這類問題,首先要整體感知文章的內容,再根據閱讀文章的啟示獲取獨特體驗,最後用規定的句式表述出來,並構成乙個論點(分論點)。

2、這種題目既考查聯想能力,又考查語言表達能力,還考查把握分論點與中心論點關係的能力。

評價文段的觀點(需闡述理由):回答這樣的問題,需要弄清楚原文的結構、材料、觀點之間的關係。回答時一定要有所分析、概括,切忌一抄了事。

語文閱讀題答題技巧初中語文閱讀題答題技巧

作用題 的作用或好處 從結構和內容兩方面答。結構上總領全文,引起下文,點明主旨,首尾呼應,卒章顯志,承上啟下等。內容上用什麼手法寫出了什麼內容 景物的特點或人物的特點 有什麼作用 各手法對應的作用不知道的話可以追問我 賞析句子題 分析表達效果 運用什麼手法,怎麼樣地 生動形象,準確具體,語氣強烈等 ...

語文閱讀題初中語文閱讀題答題技巧

因為高中閱讀題篇幅較大 所以在閱讀全文時 應先看問題 帶著問題讀文章 找答案 這樣能夠節省時間 在閱讀文章時 要記得把重要的詞語 句子畫出來 方便打題 尤其在做科技文閱讀時 更重要 選擇題中科技文 要注意用排除法 要咬文嚼字 我雖然不是老師,但根據我自己的經驗,有這麼幾點可以算得上是答題竅門的竅門 ...

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1 題目是 螞蟻和蟋蟀 2 括號內應該填 勤勞 把勤奮劃去 3 選a。4 帶點的字在第幾段呀?5 蟋蟀應該明白不能只貪玩,要勤勞,為自己積攢糧食,才能不挨餓。6 我懂得了 我們在生活中都應該勤勞,要未雨綢繆,替自己的明天打算,不能貪玩,得過且過。這樣我們才能衣食無憂,生活的更好。1 文中 人類的母親...