1樓：冰夏
在《金色的腳印》課文中老狐狸為了救小狐狸做了一下兩件事：
一、狐狸媽媽怕小狐狸餓著，狐狸爸爸用「調虎離山」之計引走秋田狗，狐狸媽媽嗎給被抓的小狐狸餵奶。
二、為了營救小狐狸，「老狐狸夫妻倆」入「虎穴「——在正太郎家的地板下做窩，咬栓鐵鍊的木樁。
課文《金色的腳印》通過以上兩個具體事例體現了老狐狸愛子情深，展現了動物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力量。
《金色的腳印》一文記述了一對老狐狸設法營救自己的孩子小狐狸，讓正太郎深受感動，關照老、小狐狸，並放歸小狐狸的故事，反映了動物的愛子情深和人應保護動物與動物和諧相處這一主題。
擴充套件資料
《金色的腳印》是日本作家椋鳩十創作的一部兒童文學作品。椋鳩十（1905-1987）：原名久保田彥穗。
畢業於日本法政大學，曾任鹿兒島縣立圖書館館長、鹿兒島女子短期大學教授等職。作品以動物**為主，是日本少年動物**的開拓者。
其先後出版數十部作品集以及《椋鳩十全集》《椋鳩十的書》《椋鳩十動物童話》。代表作有《獨耳大鹿》《消失的野犬》《雁王》《月輪熊》和《阿爾卑斯的猛犬》等。
其作品構思獨特精巧，線條流暢通俗，語言樸實生動，主題鮮明易懂，但又決無說教，他筆下的「動物園」，栩栩如生，惟妙惟肖。動物內心的情感世界，經過椋鳩十的獨特手法，刻畫得淋漓盡致，有血有肉，讀來親切，聽來可信，讓人回味無窮，難以忘懷！
2樓：石志萱
1.用調虎離山之計引走秋田狗.2.冒生命危險在虎穴裡做窩,照顧小狐狸.3.咬那根栓鐵鍊的木樁.
3樓：陳于福
不知道你是福州路了如果你要在群，麼。
金色的腳印中老狐狸為了救小狐狸都做了什麼事（4件）
4樓：匿名使用者
只有3件事。
1、 用調虎離山之計引走秋田狗。
2、冒著生命危險在虎洞築巢，照顧小狐狸。
3、 咬住那根栓鐵鍊的木樁。
金色的腳印通過老狐狸和小狐狸，正太郎之間發生的事的道理是大自然是人類和動物的共同家園，要與人類和諧相處，這個世界才會美麗。表達了作者十分喜愛又善良一面的狐狸。
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《金色的腳印》詞句賞析
第1句只見乙隻大狐狸正衝著秋田狗大搖大擺地走過來，它嘴裡叼著乙隻哆哆嗦嗦的雞。
乙個「衝」字和「大搖大擺」一詞，讓在初讀時懷疑，這只狐狸怎麼啦？如此大膽？這不是自投羅網嗎？
懷疑與擔心，在下文的閱讀中迎刃而解：原來狐狸夫妻倆為營救小狐狸而不顧危險設了「調虎離山」之計！回讀時，自然有一種欣喜與佩服之情油然而生，這真是一種大無畏的勇士精神，對孩子深切濃厚的愛才會使它們這樣做！
第2句他費力地睜開眼睛，矇矓中看見乙隻大狐狸正在不停地舔著他的臉頰。另乙隻狐狸蹲在他的胸脯上，溫暖著他的身體。
看到此情此景，正太郎在想什麼呢？肯定有千言萬語，但這個情景一定溫暖了正太郎的心，堅定了要送小狐狸回家的決心；也一定溫暖了每乙個孩子的心，觸動了孩子的心懷：人類與動物和諧相處，這個世界會更加溫暖、美好。
第3句迎著耀眼的朝陽，狐狸們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。
這是故事的結局，乙個美麗的結局！雪地裡的腳印「閃著金色的光芒」，預示著狐狸一家又開始了甜蜜歡樂的生活。這種光芒，不僅要用眼睛來觀察，更要用心靈來感悟：
「金色的光芒」是動物那種真切感人的濃濃親情的光芒！是人們努力創造的和諧美好的地球生活的光芒！
5樓：樂為人師
初次給小狐狸餵奶；咬鐵鍊救小狐狸；後又在「我」家地板下，冒生命危險做窩，養和救小狐狸。
6樓：羽溶
老狐狸給被抓的小狐狸餵奶，為了救小狐狸在正太郎加家地板下做窩，咬拴鐵鍊的木樁。老狐狸和正太郎日益親近，正太郎給老狐狸投送食物，並要回了小狐狸，老狐狸最後還救了正太郎。
7樓：可湛鍾離景彰
1、公狐狸引開狗，母狐狸咬鐵鍊、餵奶。2、在地板下做窩、餵食、咬木樁。
金色的腳印中勞老狐狸為了救小狐狸都做了些什麼?
8樓：不是苦瓜是什麼
老狐狸去
抄啃鐵鍊，後來又去啃樹樁，bai它們和正太郎之間的關係一開始du是非常zhi有敵意，後來是越來越親密。
1.用調虎離dao山之計引走秋田狗。
2.冒生命危險在虎穴裡做窩,照顧小狐狸。
3.咬那根栓鐵鍊的木樁。
金色的腳印通過老狐狸和小狐狸，正太郎之間發生的事，告訴我們：大自然是人類和動物的共同家園，要與人類和諧相處，這個世界才會美麗。表達了作者十分喜愛又善良一面的狐狸。
金色的腳印是日本作家椋鳩十創作的一部兒童文學作品。
文章特色：
《椋鳩十動物**（金色的腳印）》收錄了椋鳩十的經典動物**，包括《消失的狐狸》《金色的腳印》《八咫狐一家》《好動狐，嚷嚷狐》《紅狐狸，藍狐狸》等作品。
文章構思獨特精巧，線條流暢通俗，語言樸實生動，主題鮮明易懂，但又決無說教，他筆下的「動物園」，栩栩如生，惟妙惟肖。大鹿、熊、家犬、野犬、猴子、貓、烏鴉、大雁、野豬、狐狸、雄蜂、河獺和黑兔等動物內心的情感世界，經過椋鳩十的獨特手法，刻畫得淋漓盡致，有血有肉，讀來親切。
9樓：愛藝寶丨得永生
1.用「調虎離山」之計營救小狐狸
2.深入「虎穴」做窩、餵養、營救小狐狸
3.啃咬木樁救小狐狸
10樓：匿名使用者
1.用調虎離山之計引走秋田狗. 2.冒生命危險在虎穴裡做窩,照顧小狐狸. 3.咬那根栓鐵鍊的木樁. 希望對你有幫助!
11樓：如果月亮忘記愛
1餵奶2做窩3咬木樁
12樓：匿名使用者
我也不知道！你就寫老師我不會寫
《金色的腳印》老狐狸為了救小狐狸都做了什麼
13樓：匿名使用者
在童話和寓言故事裡，狐狸往往與「狡猾」一詞緊密相連。這篇略讀課文講述了人與動物之間的傳奇故事：小男孩正太郎家的傭人從山里捉回乙隻小狐狸，兩隻老狐狸想盡辦法要救小狐狸出去，它們冒著生命危險住在正太郎家的地板下面照顧小狐狸，並十分同情小狐狸、並偷偷給老狐狸餵食的正太郎建立了親密信任的關係。
後來，小狐狸被送給鄰居，正太郎為要回小狐狸，不慎掉下懸崖，兩隻老狐狸救護了嚴寒中昏迷的正太郎。最後，正太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山里，狐狸一家終於團聚並回到了樹林中。
課文以主人公正太郎的觀察視角為明線，用「老狐狸夫妻倆設『調虎離山』之計營救小狐狸」和「老狐狸入『虎穴』做窩，餵養、營救小狐狸」兩個具體的事例體現了老狐狸愛子情深，展現了動物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力量。同時，課文也以正太郎與狐狸一家日益親近的情感及行為變化為暗線，讚美了人與動物之間互相信任、互相幫助、和諧相處的美好關係，表達了作者的創作意圖：大自然是人和動物的共同家園，人類要和動物和諧相處，這個世界才更加美好！
課文按事情發展的順序敘述了事件的全過程，觀察細緻，語言優美，描寫生動，將這個看似平常卻引人深思的故事以充滿感情的筆觸娓娓道來。故事本身就能激發學生的閱讀興趣，學生會和正太郎一起，為老狐狸的愛子情深而感慨，為老狐狸的聰明而驚嘆、喝彩，為老狐狸的善良而感動，為狐狸一家最後的團聚而欣慰。
本課學習的重點是了解故事的內容及意義，明白動物也有親情，也有偉大的愛；難點是引導學生通過這個故事認識人與動物的關係，知道人應與地球上所有生命和諧相處的道理。
只見乙隻大狐狸正衝著秋田狗大搖大擺地走過來，它嘴裡叼著乙隻哆哆嗦嗦的雞。
乙個「衝」字和「大搖大擺」一詞，讓我們在初讀時懷疑，這只狐狸怎麼啦？如此大膽？這不是自投羅網嗎？
懷疑與擔心，在下文的閱讀中迎刃而解：原來狐狸夫妻倆為營救小狐狸而不顧危險設了「調虎離山」之計！回讀時，自然有一種欣喜與佩服之情油然而生，這真是一種大無畏的勇士精神，對孩子深切濃厚的愛才會使它們這樣做！
《金色的腳印》說說老狐狸為了救小狐狸都做了些什麼，它們和正太郎之間的關係發生了怎樣的變化。。
14樓：銀子很值錢
老狐狸為了救小狐狸一是把秋田狗引開給小狐狸餵奶，不讓小狐狸挨餓
；二是在地板下面做窩；三是啃咬栓鐵鍊的木樁。
老狐狸和正太郎日益親近，正太郎給老狐狸投送食物，後來，小狐狸被送給鄰居，正太郎為了要回小狐狸，不慎掉下懸崖，兩隻老狐狸救護了嚴寒中昏迷的正太郎。最後，正太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山里，狐狸一家終於團聚並回到了樹林中。
15樓：kdj瘋狂的
老狐狸給被抓的小狐狸餵奶，為了救小狐狸在正太郎加家地板下做窩，咬拴鐵鍊的木樁。老狐狸和正太郎日益親近，正太郎給老狐狸投送食物，並要回了小狐狸，老狐狸最後還救了正太郎。
16樓：匿名使用者
正太郎以餵奶表達了對老狐狸的愛戴，老狐狸做了做窩、咬木樁表達了對小狐狸的親情。正太郎和老狐狸表達了乙個友誼的親情
17樓：悲傷與流逝
我也是六年級的，我才學23課
19：40前給答案好嗎：《金色的腳印》中為了救小狐狸，老狐狸和正太郎分別做了哪些事？
18樓：映山紅爛漫
初次給小狐狸餵奶；咬鐵鍊救小狐狸；後又在「我」家地板下，冒生命危險做窩，養和回救小狐狸。答老狐狸做了：餵奶-在地板下做窩-咬木樁
正太郎做了:給老狐狸投送食物-從安田先生的牧場要回小狐狸小男孩正太郎家的傭人從山里捉回乙隻小狐狸，兩隻老狐狸想盡辦法要救小狐狸出去，冒著生命危險住在正太郎家的地板下面照顧小狐狸，並和十分同情小狐狸，並偷偷給老狐狸餵食的正太郎建立了親密信任的關係。後來，小狐狸被送給鄰居，正太郎為要回小狐狸，不慎掉下懸崖，兩隻老狐狸救護了嚴寒中昏迷的正太郎。
最後，正太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山里，狐狸一家終於團聚並回到了樹林中。課文以生動細膩，充滿感情的筆觸娓娓道來，讚美了人與動物之間互相信任、互相幫助、和諧相處的美好關係，也展現了動物之間生死相依的濃濃親情，讀來感人至深。
《金色的腳印》中，說說老狐狸為了救小狐狸都做了些什麼，它們和正太郎之間的關係發生了怎樣的變化?
19樓：匿名使用者
老狐狸去啃鐵鍊，後來又去啃樹樁，它們和正太郎之間的關係一開始是非常有敵意，後來是越來越親密。
20樓：匿名使用者
咬繩索，一看要不斷，就要木樁。之前狐狸們很懼怕，後來，他們和諧相處。
21樓：親愛的兒子
老狐狸給被抓的小狐狸餵奶，為了救小狐狸在正太郎加家地板下做窩，咬拴鐵鍊的木樁。老狐狸和正太郎日益親近，正太郎給老狐狸投送食物，並要回了小狐狸，老狐狸最後還救了正太郎。
《金色的腳印》這篇課文老狐狸為小狐狸做了那些事
22樓：小小櫻萱兒
1.設『『調虎離山之計』』營救小狐狸。 2.深入『『虎穴』』做窩，餵養，咬木樁營救小狐狸。 我的保證是對的哦，選我的吧！(*^__^*) 嘻嘻……
23樓：匿名使用者
老狐狸給被抓的小狐狸餵奶，為了救小狐狸在正太郎家地板下做窩，和正太郎日益親近，並救了正太郎
24樓：小…瞳
把狗引開，餵養小狐狸，做窩，咬細木樁
25樓：匿名使用者
「調虎離山」救小狐狸 深入虎穴餵養、營救小狐狸
26樓：匿名使用者
六年級上冊語文課金色的腳印老狐狸為救小狐狸都做了什麼
27樓：手機使用者
課文《最後一頭戰象》記敘了什麼
《金色的腳印》說說老狐狸為了救小狐狸都做了些什麼，它們和正太
老狐狸為了救小狐狸一是把秋田狗引開給小狐狸餵奶，不讓小狐狸挨餓 二是在地板下面做窩 三是啃咬栓鐵鍊的木樁。老狐狸和正太郎日益親近，正太郎給老狐狸投送食物，後來，小狐狸被送給鄰居，正太郎為了要回小狐狸，不慎掉下懸崖，兩隻老狐狸救護了嚴寒中昏迷的正太郎。最後，正太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山里...
金色的腳印這篇課文說了什麼
金色的腳印 是北京版課改教材第十冊中的一篇課文。文中講述了乙個感人至深的故事。傭人從山里捉來了乙隻小狐狸，那小東西哭嚎著，不肯吃任何東西。入夜，他的父母跑來營救，當發現所有的努力都無濟於事的時候，他們在地板下面做了窩，只能在白天獵狗被拴住的時候，由母狐狸臥在地上，給小狐狸餵奶。這情形全都被這家的小主...
六年級上冊語文24課金色的腳印課文拼音也要注音也要
兩三天前，家裡的傭 y ng 人從山里捉來乙隻小狐狸。直到今天，不論喂什麼，它都不吃。光禿禿的柞 zu 樹林上邊，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窩裡，仰起脖子嗥 h o 叫著。那是一種清脆的 悲傷的聲音。正太郎目不轉睛地看著小狐狸。他想，小狐狸也許在叫媽媽 媽媽 這小狐狸多可憐呀！這天半夜，秋...