1樓：wjia佳醬
互動性是顧客在公司的營銷交流中可以直接表達他們的需要與慾望。這就意味著營銷者可以真正地和預期的顧客進行實時交流(或接近實時)。
當然，銷售人員也是可以做到實時推銷，但花費更大。**向銷售代表提供了展示的優勢，並且有更大的市場覆蓋面和更低的成本。
擴充套件資料；增加互動性的方法
2、將問題轉換為內容
最簡單的方法之一，就是乾脆邀請讀者提問，然後再公開回答這些問題，以創造新穎獨特的內容。因為這種形式會搶播你將注意力集中在你的讀者最感興趣的那些問題上，他們會形成挑戰，對讀者你部落格自身都有好處。
3、讀者活動
一些部落格會分配給讀者一些任務，分配和點評這些會帶來大量的價值。
2樓：匿名使用者
指社會交往活動。主要是人的心理交感和行為交往過程。一般認為，德國社會學家g.
齊美爾在2023年所著《社會學》一書中最早使用社會互動一詞。稍後，在美國形成了相關的學派和系統理論。至今,「符號互動論」仍被視為美國社會學的一大特色，主要代表人物前期有美國社會心理學家和社會學家g.
h.公尺德，後期則有h.g.
布魯默。
互動的產生及其實質
公尺德在總結前人成果的基礎上發現，人類心智的發展、「自我」意識的形成和社會組織與制度的建立，是社會互動的主要過程，也是社會互動產生的主要條件。社會互動的起點，是在人類心智發展基礎上形成的「自我互動」。「自我互動」即「主我」與「客我」的互動。
作為一種社會過程，「自我互動」反映的是從「主我」到「客我」的反思過程，有無這種反思是區分人類的行為和動物行為的主要標誌。從總體上看,「自我」不僅是社會互動的產物,而且是「主我」與「客我」在互動中不斷的過程。從根本上講，沒有群體互動，就不會有自我互動。
對行動者個人來說，群體互動既是互動的前提，也是互動的必不可少的環境和情境。互動的實質在於：無論是自我互動還是社會互動，都是主體與客體之間的往返活動，都是主體與客體之間的溝通。
這種溝通，主要依靠包括暗示和語言在內的「符號」。因此「符號互動」是社會互動的主要形式。
互動的型別
互動是一種最基本、最普遍的日常生活現象。在日常生活中大量存在語言的互動與非語言的互動；正式的、有組織的互動與非正式的、無組織的互動；傳統的、習慣方式的互動與現代的、創新方式的互動，等等。傳統的互動基本上是直接的、面對面的初級群體的互動，現代社會的互動已日益超越時空界限，形成以大規模的現代化傳輸手段為媒介的間接互動。
在各種有關互動的分類法中,最值得注意的是從「過程」和「結構」這兩個角度對互動所作的分類。互動首先是乙個過程，是乙個由自我互動、人際互動和社會互動三個階段組成的過程。作為「結構」意義上的互動，又可以劃分為兩個方面：
巨集觀方面，表現為諸如階級之間、國家之間、民族之間的互動；微觀方面，則表現為所謂「角色互動」。
互動方式
從「過程」與「結構」的角度來劃分互動方式，是互動論者取得的主要成果，也是他們研究的主要目標。他們力圖從日常司空見慣的交往活動中，找出規律性的東西，建立並完善一種互動理論。早期的互動論者，著眼於互動是乙個過程。
在他們看來，「社會互動」和「社會過程」是乙個意思。美國芝加哥學派的r.e.
帕克和e.w.伯吉斯主張把「互動過程」分為 4個階段：
競爭、衝突、順應、同化。它們也適用於不同文化之間的互動。兩種文化體系之間交流、衝突、認同和融合的過程，與上述互動過程是基本吻合的。
帕克的「互動過程」論,帶有明顯的社會達爾文主義的色彩,它基本上是屬於西方社會學早期的理論。雖然在帕克之後，還出現過許多類似的更詳細更繁瑣的互動方式的分類標準，但意義和影響甚微。
現代西方社會學的互動理論，正在從過程理論向結構理論轉化。帕克和克魯默是這一轉化的倡導者。「過程理論」強調的是「自我」，是「主客互動」，而「結構理論」強調的則是「角色」，是「角色互動」。
所謂「角色互動」，就是由複雜的社會地位所決定的角色之間和角色之內的互動。原來心理學意義上的「理解」概念，已被社會學意義上的「期望」概念所代替。角色關係所帶來的互動，是一種更固定化、更社會化的互動。
主體的地位在這種互動過程中受到了更多、更大的限制，從而有可能導致喪失主體性的「過分社會化」現象的出現。以角色互動為中心的結構性互動研究，主要是在人際關係，特別是在非正式群體或小群體的研究中，並取得了一些引人注目的進展。
注意與上司領導的互動性是什麼意思？
3樓：老羅觀社會永珍
與領導的互動性個人認為為兩方面：
1、自己的工作職責、工作進度、工作交付標的都要要與領導明確清楚；
2、在完成工作的過程中，遇到的問題要及時反饋、影響進度的事情要及時調整、工作成果要及時匯報。
總之就是不能悶頭做事的同時，要讓領導知道你幹了啥、乾到哪、有什麼問題與成果。
4樓：匿名使用者
就是跟領導在手機上不該說的不說，不該問的不問。
協會聯誼需要個互動性強的遊戲，誰能幫我呀
1 你們玩過夾彈珠嗎?就是用那種滑的筷子,把在水裡的彈珠夾到邊上另一個容器裡,有一定難度哦 在一分鐘之內,幾人一起比賽,看誰夾的最多,給他一個棒棒糖 2 貼鼻子,在黑板上畫個大臉,隨便什麼臉型,畫上眼睛,嘴巴,讓貼的人蒙上眼睛去貼,保證笑料百出 3 託乒乓球 此遊戲可4人同時進行，準備乒乓球拍和乒乓...
什麼是課堂互動，物理中什麼是課堂互動
課堂教學互動是指師生互相交流，共同 互相促進的一種教學組織形式。而師生互動的有效性是指採取師生互動的教學組織形式，產生有效的結果，它包含三個方面的內容 第一 師生互教互學，形成真正的學習共同體。師生的關係是平等的 民主的，整個教學過程是師生共同開發 豐富課程的過程。在互動中，學生發揮自己的個性和創造...
什麼是社會互動 早期的社會互動理論家從哪些方面對社會互動作了
社會互動 群體活動和社會過程是由互為條件和結果的社會行動為基礎的。當相關雙方相互採取社會行動時就形成了社會互動。社會互動也稱社會相互作用或社會交往，它是人們對他人採取社會行動和對方作出反應性社會行動的過程 即我們不斷地意識到我們的行動對別人的效果，反過來，別人的期望影響著我們自己的大多數行為。它是發...