1樓：匿名使用者
2：58%，第二個不能1.3，85%
3、在括號裡填上適當的數。
（1）0.85 =100分之（85）=（85）％
（2）0.4 =10分之（4）=100分之（40）=（40）％
（3）0.125 =1000分之（125）=100分之（12.5）=（·12.5）％
（4）0.025=1000分之（25）=100分之（0.25）=（0.25）％
4、填一填，把百分數化成小數。
（1）45﹪ =100分之（45 ）=（0.45 ） （2）50﹪ =100分之（50 ） = （0.5 ）
（3）2.5﹪ =100分之（2.5 ）= （0.25 ） （4）240﹪ =100分之（240 ） = （2.4 ）
5、判斷下面的說法是否正確。
（1）5分之8噸 = 62.5﹪噸 （ x ）
（2）百分數的意義和分數完全相同 （x ）
（3）王叔叔今年純收入相當於去年的110﹪，說明他家今年收入比去年高。 （對 ）
（4）六（1）班男同學佔全班人數的60﹪，那麼女同學佔全班人數的40﹪。 （對 ）
6、養雞場母雞的隻數佔75﹪，公雞的隻數佔25﹪。
（1）母雞的隻數與雞的總隻數的比是（1:4 ）。
（2）公雞的隻數與雞的總隻數的比是（3：:4 ）。
7、想一想，填一填。
（1） （375 ）: （ 1000 ）= 0.375 =（24）分之9 = （ 15 ）÷ 40 = （37.5 ）﹪
（2）1又4分之3 >（1 ）> 72﹪ 2又11分之6 <（ 2）< 60﹪
2樓：友好
數學思維拓展《百分數和分數小數》
準備題：
(1)把下面的小數化成分數。
0.45 1.2 0.367
練習一、
1、「做一做」：把下面各數化成百分數。
0.38 1.05 0.055 3
2、現在你能很快地把下列小數化成百分數嗎？
2.5 0.785 0.16
練習二：
1、把下面各百分數化成小數
15% 80% 3.5%
練習三：
把下面各百分數化成分數。
14% 2.5% 120%
1．把下列各數化成百分數。
2．把下列各數化成小數。
3．把下列各數化成分數。
15% 125% 3.75% 0.6% 0.625 0.04
4．選擇題。
(1)和2.5相等的數有
[ ]
a．25% c．2.5%
d．250%
(2)0.75%等於
[ ]
a．0.75 c．0.0075
繼續追問：
多點補充回答：
(1)把下面的小數化成分數。
0.6 1.5 0.125
(2)把下面的分數化成小數。
1.8怎樣化成分母是100的分數？根據什麼？
(根據分數的基本性質)
練習一、
1、「做一做」：把下面各數化成百分數。
0.47 1.4 0.05 3.76
2、現在你能很快地把下列小數化成百分數嗎？
0.5 1.785 0.76
把27%，124%，0.4%化成小數。
練習二：
1、把下面各百分數化成小數
45% 36% 3%
例4 把12%，27%，33.8%化成分數。
練習三：
把下面各百分數化成分數。
14% 2.5% 120%
1．把下列各數化成百分數。
2．把下列各數化成小數。
3．把下列各數化成分數。
15% 125% 3.75% 0.6% 0.625 0.04
4．選擇題。
(1)和4.7相等的數有
[ ]
a．47% c．4.7%
d．470%
(2)0.75%等於
[ ]
a．0.75 c．0.0075
自己可以把數值稍微改動一下就是一道新的題了
50道小數分數百分數互化題
3樓：我是龍的傳人
1、下面哪幾個分數可以用百分數來表示？哪幾個不能？為什麼？
100分之58千克比100分之50千克多100分之70，比100分之100千克少100分之15
2、在括號裡填上適當的數。
（1）0.85 =100分之（）=（）％
（2）0.4 =10分之（）=100分之（）=（）％
（3）0.125 =1000分之（）=100分之（）=（）％
（4）0.025=1000分之（）=100分之（）=（）％
3、填一填，把百分數化成小數。
（1）45﹪ =100分之（ ）=（ ） （2）50﹪ =100分之（ ） = （ ）
（3）2.5﹪ =100分之（ ）= （ ） （4）240﹪ =100分之（ ） = （ ）
4、判斷下面的說法是否正確。
（1）5分之8噸 = 62.5﹪噸 （ ）
（2）百分數的意義和分數完全相同 （ ）
（3）王叔叔今年純收入相當於去年的110﹪，說明他家今年收入比去年高。 （ ）
（4）六（1）班男同學佔全班人數的60﹪，那麼女同學佔全班人數的40﹪。 （ ）
5、養雞場母雞的隻數佔75﹪，公雞的隻數佔25﹪。
（1）母雞的隻數與雞的總隻數的比是（ ）。
（2）公雞的隻數與雞的總隻數的比是（ ）。
6、想一想，填一填。
（1） （ ）: （ ）= 0.375 =（）分之9 = （ ）÷ 40 = （ ）﹪
（2）1又4分之3 >（ ）> 72﹪ 2又11分之6 <（ ）< 60﹪
4樓：皋旋資綺夢
分數化小數，也就是用分子除以分母，得出的即是小數，小數化為百分數，也就是讓小數乘上100，再在其後面加上個%號就可以了，反之，則反過來就可以了。
5樓：匿名使用者
vngvmkhhj235543645354
分數的意義，分數乘除法，分數變小數，小數變分數 百分數的意義，以及生活中常見的百分數題，比例和比例尺 10
6樓：匿名使用者
1.分數的意義:（1）單位「1」既可以表示乙個物體，也可以表示一些物體，體現了部分與整體的關係。同乙個分數可以表示不同的具體量，體現了分數的抽象性。（2）分數單位的概念。
2.分數乘除法:分數乘除法
1、分數乘整數，分母不變，分子乘整數，最後要化成最簡分數。
例1：4/5×3=4×3/5=12/5
例2：3/22×2=3×2/22=6/22=3/11
2．分數乘分數，用分子乘分子，用分母乘分母，最後要化成最簡分數。
例1：5/6×1/3=5×1/6×3=5/18
例2：2/5×1/4=2×1/5×4=2/20=1/10
3．分數除以整數，分母不變，如果分子是整數的倍數，則用分子除以整數，最後要化成最簡分數。
例1：4/15÷2=4÷2/15=2/15
例2：42/30÷7=42÷7/30=6/30=1/5
4．分數除以整數，分母不變，如果分子不是整數的倍數，則用這個分數乘這個整數的倒數，最後要化成最簡分數。
例1：3/8÷2=3/8×1/2=3×1/8×2=3/16
例2：4/5÷6=4/5×1/6=4×1/5×6=4/30=2/15
5．分數除以分數，等於被除數乘除數的倒數，最後不是最簡分數要化成最簡分數。
例1：2/3÷3/4=2/3×4/3=2×4/3×3=8/9
例2：2/15÷1/3=2/15×3=2×3/15=6/15=2/5
3.分數變小數: 分數化小數是先看分母的素因數有哪些，如果只有2和5，那麼就能化成有限小數，如果不是，就不能化成有限小數。 注意：必須是最簡分數。
4.小數變分數:小數部分有幾個零就有幾位分母。例：0.45=45/100=9/20
如是純迴圈小數，迴圈節有幾位，分母就有幾個9。例：0.3（3迴圈）=3/9=1/3
如是混迴圈小數，迴圈節有幾位，分母就有幾個9；不迴圈的數字有幾位，9後面就有幾個0，而分子是用小數部分組成的數減去不迴圈的部分。例：0.12（2迴圈）=(12-1)/90=11/90
注意：最後一定要約分。
5.百分數的意義:百分數只可以表示分率，而不能表示具體量,所以不能帶單位。
百分比雖以100為分母，但分子可以大於100，如200%即代表原本數字的2倍。舉例如一間公司去年純利100萬元，今年的純利為120萬元，則可以表示成「今年的純利比去年增加20%」，亦可寫成「今年的純利是去年的120%」，但這種寫法較少使用。百分比有時可能造成誤會，不少人認為乙個百分比的上公升會被相同下降的百分比所抵消，例如從100增加50%，等於100+50，即150。
而從150下降50%則是150-75，等於75。最終結果是小於原本的數字100。百分數的分子還可以是小數。
6.生活中常見的百分數題:一年級有學生100人，其中女同學有47人，女同學即佔全年級人數的百分之四十七，寫作47%．又如，二年級有學生200人，其中女同學有100人，女同學即佔全年級人數的百分之五十．在這兩個例子中，兩個年級的人數都是「標準量」，而女同學的人數為「比較量」．在百分數應用題的教學中要抓住 比較量÷標準量=百分率（百分數）這一數量關係式進行分析．
7.比例和比例尺:比例，數量之間的對比關係，或指一種事物在整體中所佔的分量，還是技術製圖中的一般規定術語，是指圖中圖形與其實物相應要素的線性尺寸之比。
在數學中，比例是乙個總體中各個部分的數量佔總體數量的比重，用於反映總體的構成或者結構。兩種相關聯的量，一種量變化，另一種量也隨著變化。
比例尺是表示圖上距離比實地距離縮小或擴大的程度。公式為：比例尺=圖上距離：實際距離。比例尺有三種表示方法:數字式，線段式，和文字式。三種表示方法可以互換。
8.分解質因數:每個合數都可以寫成幾個質數相乘的形式。其中每個質數都是這個合數的因數，叫做這個合數的分解質因數。 分解質因數只針對合數.
9.公約數:公約數，亦稱「公因數」。
它是幾個整數同時均能整除的整數。如果乙個整數同時是幾個整數的約數，稱這個整數為它們的「公約數」；公約數中最大的稱為最大公約數(h.c.
m. / g.c.
d.)。
10.平行四邊形和梯形的特徵:（矩形、菱形、正方形都是特殊的平行四邊形。）
（1）平行四邊形對邊平行且相等。
（2）平行四邊形兩條對角線互相平分。（菱形和正方形）
（3）平行四邊形的對角相等，兩鄰角互補。
（4）連線任意四邊形各邊的中點所得圖形是平行四邊形。(推論）
（5）平行四邊形的面積等於底和高的積。（可視為矩形）
（6）平行四邊形是旋轉對稱圖形，旋轉中心是兩條對角線的交點。
（7）過平行四邊形對角線交點的直線，將平行四邊形分成全等的兩部分圖形。
（8）平行四邊形是中心對稱圖形，對稱中心是兩對角線的交點。
性質10（9）矩形 菱形是軸對稱圖形。
（10）平行四邊形abcd中（如圖）e為ab的中點，則ac和de互相三等分，
一般地，若e為ab上靠近a的n等分點，則ac和de互相(n+1)等分。
*注：正方形，矩形以及菱形也是一種特殊的平行四邊形。
（11）平行四邊形abcd中，ac、bd是平行四邊形abcd的對角線，則各四邊的平方和等於對角線的平方和。
（12）平行四邊形對角線把平行四邊形面積分成四等分。
1．等腰梯形的兩條腰相等
2．等腰梯形在同一底上的兩個底角相等
3．等腰梯形的兩條對角線相等
4．等腰梯形是軸對稱圖形，對稱軸是上下底中點的連線所在直線
5．等腰梯形（這個非等腰梯形同理）的中位線（兩腰中點相連的線叫做中位線）等於上下底和的二分之一
注意：在有些情況下，梯形的上下底以長短區分，而不是按位置確定的，把較短的底叫做上底，較長的底叫做下底。
11.平行四邊形、三角形和梯形的面積:平行四邊形的面積公式：底×高（推導方法如圖）；如用「h」表示高，「a」表示底，「s」表示平行四邊形面積，則s平行四邊=ah
(1)s△=1/2ah （a是三角形的底，h是底所對應的高）
(2)s△=1/2acsinb=1/2bcsina=1/2absinc （三個角為∠a∠b∠c，對邊分別為a,b,c，參見三角函式）
(3)s△=√[p(p-a)(p-b)(p-c)] [p=1/2(a+b+c)]（海倫—秦九韶公式）
(4)s△=abc/(4r) (r是外接圓半徑)
(5)s△=[(a+b+c)r]/2 (r是內切圓半徑)
(6) ........... | a b 1 |
s△=1/2 | c d 1 |
............| e f 1 |
[| a b 1 | ....| c d 1 | ....| e f 1 |為三階行列式,此三角形abc在平面直角座標系內a(a,b),b(c,d), c(e,f),這裡abc選區取最好按逆時針順序從右上角開始取，因為這樣取得出的結果一般都為正值，如果不按這個規則取，可能會得到負值，但只要取絕對值就可以了，不會影響三角形面積的大小]
(7)s△=c^2sinasinb/2sin(a+b)
(8)s正△= [（√3）/4]a^2 (正三角形面積公式，a是三角形的邊長) [海**式(3)特殊情況]
梯形的面積公式：（上底+下底）×高÷2。
用字母表示：（a+b）×h÷2
另一計算公式： 中位線×高
用字母表示：l·h
對角線互相垂直的梯形：對角線×對角線÷2
百分數的意義,百分數的意義
百分數有兩種不同的定義。1 分母是100的分數叫做百分數。這種定義著眼於形式,把百分數作為分數的一種特殊形式。2 表示乙個數 比較數 是另乙個數 標準數 的百分之幾的數叫做百分數。這種定義著眼於應用,用來表示兩個數的比。所以百分數又叫百分比或百分率。百分數通常不寫成分數形式,而採用符號 來表示,叫做...
百分數的意義百分數的意義
意義 百分數表示乙個數是另乙個數的百分之幾的數 百分數也叫做百分率或百分比 百分數通常不寫成分數的形式，而採用符號 叫做百分號 來表示 如 寫為41 1 就是0.01 由於百分數的分母都是100，也就是都以1 作單位，便於比較，因此，百分數在工農業生產 科學技術 各種實驗中有著十分廣泛的應用 特別是...
什麼叫做百分數什麼叫百分數？百分數的意義是什麼？百分數怎樣讀寫
基本解釋 百分數是表示乙個數是另乙個數的百分之幾的數，也叫百分率或百分比。用百分之幾表示的整體的一部分，百分數只表示關係，不表示數量。詳細解釋 用100做分母的分數。通常用百分號 來表示，如1 100寫做1 與分數的區別 1 百分數 又叫做百分率或百分比 與分數的意義截然不同。百分數是 表示乙個數是...