1樓：匿名使用者
（大自然的搬運工）
一、遊戲把抽象的事物具體化
幼兒會對周圍生活中一些有趣的現象感到好奇，但需要經過親身經歷**、試驗和操作，才能發現物體的基本特點和相互關係，獲得相關的概念和原理。
二、遊戲促進幼兒身心的愉悅
幼兒是在遊戲中快樂地成長的，遊戲帶給幼兒身心的愉悅。
三、遊戲促進幼兒體力的發展
幼兒的許多遊戲都含有生理活動，這能夠鍛鍊幼兒的身體，四、遊戲促進幼兒智力的發展
遊戲是幼兒智力發展的動力，通過遊戲，幼兒開始認識世界，五、遊戲促進幼兒創造力的發展
愛因斯坦曾經說過："想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動進步，並且是知識的源泉。
"幼兒對遊戲充滿了興趣，在遊戲中，幼兒能夠無拘無束的玩耍，產生許多新穎的想法和獨特的行為，激發了創造性的發展。
六、遊戲促進幼兒社會性的發展
遊戲是幼兒進行社會交往的起點，並為幼兒提供了大量交往的機會，使幼兒逐步學會了認識自己和同伴，並能正確地處理自己和同伴之間的關係，社會交往能力得到提高
學前教育宣傳月 遊戲對孩子有哪些價值觀後感
2樓：瞥見來煙
表演遊戲是幼兒根據故事、童話內容進行表演的遊戲，及兒童扮演作品中的角色，用對話動作表情等富有創造性的表演，再現文學作品。由於表演遊戲是通過是通過表演來創造性地再現文學作品，所以也是一種創造性遊戲。
角色遊戲是學前兒童按照自己意願，以模仿和想象，借助真實或替代的材料，通過扮演角色。用語言、動作、表情等，創造性地再現周圍社會生活的，又稱象徵性遊戲。角色遊戲是幼兒期典型的遊戲形式。
：學前遊戲論
誰有學前教育宣傳月遊戲
3樓：雙魚雪域公主
2023年4月23日，值此世界讀書日之際，龍脊教育作為中國兒童識字閱讀專家，就如何實施全民閱讀與業界同仁和廣大家長分享一下觀點：
一 快速快樂識字，孩子如果4-8歲就有了2000多識字量和閱讀興趣，整個小學尤其是一年級就能輕鬆應對，無論拼音、寫字還是算術應用題、抄記作業都不在話下。同時，因為有了大量閱讀，3年級該寫作文的時候就能出口成章，下筆如神，別人的痛苦是湊字數，他的痛苦則是減字數。信心滿滿的孩子就會有更多機會全面發展，厚積薄發，自然而然地成為同齡人的領頭羊。
因此，我們的識字課程應該完成下述教學和教育目標：
大量快速：4-8歲，2次/周，6個月識字3千，諳熟5百成語和1千常用詞彙；
快樂學習：遊戲教學照相識字，瘋玩45分鐘不小心識了幾十個字。小朋友來之前恐懼，來之後樂不思蜀；
學習能力：注意力、記憶力、模仿力、思維能力和適應能力大大加強。語文好為數理化學習助力加油；
自主學習：不僅能看書，而且愛看書，愛上學習，自然遠離包裝食品、奇裝異服和動漫遊戲；
修身養性：陽光健康、開朗淡定、童趣不幼稚、成熟不世俗、自信不自傲、自尊不自私；
二 閱讀興趣匯入和閱讀深度拓展
4-7歲是閱讀興趣培養關鍵期,6-12歲是閱讀習慣培養關鍵期。一年級或更早開始大量閱讀的孩子比三年級開始閱讀的孩子在其後的中小學學習，尤其是數理化學習方面潛力更大。因為前者在其後的學習生涯中具備了深閱讀能力和習慣，也就是理解能力很強，而後者閱讀時思維很膚淺，理解能力自然很弱。
這個現象在初二這個分水嶺年級就表現得很明顯了。
三 母語優秀會讓外語學習之路走得更高更遠更有效率，讓藝術修養的殿堂更深邃、更豐滿、更博大。
學前教育宣傳月報道 什麼是遊戲
4樓：
2023年4月23日，值此世界讀書日之際，龍脊教育作為中國兒童識字閱讀專家，就如何實施全民閱讀與業界同仁和廣大家長分享一下觀點：
一 快速快樂識字，孩子如果4-8歲就有了2000多識字量和閱讀興趣，整個小學尤其是一年級就能輕鬆應對，無論拼音、寫字還是算術應用題、抄記作業都不在話下。同時，因為有了大量閱讀，3年級該寫作文的時候就能出口成章，下筆如神，別人的痛苦是湊字數，他的痛苦則是減字數。信心滿滿的孩子就會有更多機會全面發展，厚積薄發，自然而然地成為同齡人的領頭羊。
因此，我們的識字課程應該完成下述教學和教育目標：
大量快速：4-8歲，2次/周，6個月識字3千，諳熟5百成語和1千常用詞彙；
快樂學習：遊戲教學照相識字，瘋玩45分鐘不小心識了幾十個字。小朋友來之前恐懼，來之後樂不思蜀；
學習能力：注意力、記憶力、模仿力、思維能力和適應能力大大加強。語文好為數理化學習助力加油；
自主學習：不僅能看書，而且愛看書，愛上學習，自然遠離包裝食品、奇裝異服和動漫遊戲；
修身養性：陽光健康、開朗淡定、童趣不幼稚、成熟不世俗、自信不自傲、自尊不自私；
二 閱讀興趣匯入和閱讀深度拓展
4-7歲是閱讀興趣培養關鍵期,6-12歲是閱讀習慣培養關鍵期。一年級或更早開始大量閱讀的孩子比三年級開始閱讀的孩子在其後的中小學學習，尤其是數理化學習方面潛力更大。因為前者在其後的學習生涯中具備了深閱讀能力和習慣，也就是理解能力很強，而後者閱讀時思維很膚淺，理解能力自然很弱。
這個現象在初二這個分水嶺年級就表現得很明顯了。
三 母語優秀會讓外語學習之路走得更高更遠更有效率，讓藝術修養的殿堂更深邃、更豐滿、更博大。
學前教育宣傳月5報太多興趣班對孩子到底好不好讀後感怎麼寫
5樓：雪雅星箜
因未實際閱讀過文章，所以無法提供文章，但是可以提供讀後感的寫作要點，供參考：
一、仔細閱讀原文，認真領會文章精神是寫好讀後感的前提。
「感」是從讀中產生的，不認真讀，就不能深刻領會原文的精神實質，就不能把自己的感想激發出來。如果對原文都沒讀懂，那也就不可能寫出有價值的感想來。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什麼都有一點，什麼也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的乙個情節、乙個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯絡實際，這是讀後感的重要內容。
寫讀後感的重點應是聯絡實際發表感想。我們所說的聯絡實際範圍很廣泛，可以聯絡個人實際，也可以聯絡社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯絡都要突出時代精神，要有較強的時代感。
四、要處理好「讀」與「感」的關係，做到議論，敘述，抒情三結合。
讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟出的道理。因此，讀後感中既要寫「讀」，又要寫「感」，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。
2017學前教育宣傳月家長的心得體會怎麼寫？
6樓：
轉眼，孩子入園學習已經快乙個學期了，在這一段時間裡，已經能很好的適應了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進步，這是我們做家長感到最欣慰的，范文之心得體會:幼兒園家長心得體會。在全體教師們辛勤的培養與備至的關懷中，孩子一天天長大，我...
從2023年每年學前教育宣傳月的主題分別是什麼
7樓：救游手糾
轉眼，孩子入園學習已經快乙個學期了，在這一段時間裡，已經能很好的適應了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進步，這是我們做家長感到最欣慰的，范文之心得體會:幼兒園家長心得體會。在全體教師們辛勤的培養與備至的關懷中，孩子一天天長大，我
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我是學前教育專業的，有以下學校招收該專業！北京師範大學 天津師範大學 河北大學 河北師範大學 山西大學 山西師範大學 太原師範學院 內蒙古師範大學 內蒙古民族大學 遼寧師範大學 瀋陽師範大學 東北師範大學 哈爾濱師範大學 華東師範大學 南京師範大學 徐州師範大學 南通師範學院 南京曉莊學院浙江師範大...
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學前教育學研究方向為 01學前兒童心理與教育 02學前教育理論與實踐 03學前兒童課程與遊戲 04學前教育政策研究。學前教育學專業是一級學科教育學專業下的二級學科，學教育是指從出生到六歲前兒童的教育。學前教育學就是專門研究學前教育的規律的科學。通過 兒童的生理 心理發展規律和行為表現，研究運用怎樣生...
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