1樓：風之戀☆無音
《窗前的青春》
席慕容青春有時候極為短暫，有時候卻極為冗長。我很知道因為，我也曾如你一般年輕過。在教室的窗前，我也曾和你一樣，凝視著四季都沒有什麼變化的校園，心裡猜測著自己將來的多變化的命運，我也曾和你一樣，以為，無論任何一種，都會比枯坐在教室裡的命運要美麗多了。
那時侯的我，很奇怪老師為什麼從來不來干涉，就任我一堂課，一堂課的做著夢。今天，我才知道，原來，他也和今天的我一樣，微笑著，從我們年輕飽滿的臉上，在一次次地重讀著我們曾經經歷過的青春呢。
重讀：一種深長的意味——席慕容《窗前的青春》賞析
青春，在飛揚的時光中消逝。
重新再讀，在自己的相片中，飛揚著青春情思的少男少女臉上。一切重新倒帶。
如果，有什麼可以讓我哭讓我笑的話，那就是走過的如花歲月。那時，大家都如風飄揚，在青春的年華中打馬而過；那時，大家都很純潔，在月光和微風中敞開自己。生命，如同一場真實的電影，慢慢流淌。
人人都說，席慕容有著圓融豐滿的人生。在她平和而珍惜的心態下，青春具有了立體感。教室裡的青春是少年男女的乙個優美而純潔的夢，在窗前，在老師的微笑默許下，學生做著乙個又乙個天馬行空的夢。
在想象和回憶中，老師和同學都在品味著不一樣的人生。
生活，有滋有味。
在作者的筆下，青春如同五彩斑斕的夢在不斷的。裡面的人物都以一種平和的心態享受著生活帶來的種種。讓人在閱讀之餘欽羨不已。
作者把自己放進乙個課堂中，從自己的角度出發，去感受學生的思想和微笑，回憶自己曾經走過的歲月。角色的對調，對比的應用，使人物豐富而有立體感，把作者心中那種平和而感恩的心態淋漓盡致地表現出來。在月色下微微感嘆，感嘆那逝去的如水青春。
「他也和今天的我一樣，微笑著，從你們年輕飽滿的臉上，在一次次地重讀著那我們曾經經歷過的青春呢。」透明的心境，在悠長的字句中變成了經典。這是作者的心境，也是所有經歷過青春年華的人的珍惜的心境。
如果，有什麼值得讓我們回味的話，那就是這裡。
讀席慕容的文章，細小的字句在千迴百轉中流淌心中。那不一般的思緒，在心中漸漸沉澱，形成一股細流。點點滴滴，在心中成為永恆。
2樓：匿名使用者
青春有時候極為短暫，有時候卻極為冗長。我很知道。因為我也曾如你一般年輕過，在教室的窗前，我也曾和你一樣，凝視著四季都沒有變化的校園。
心裡猜測著自己將來多變的命運。我也曾和你一樣以為無論任何一種，都會比枯坐在教室裡的命運要美好的多。
那時侯的我，很奇怪老師為什麼，從來不許干涉，就任我一堂課地做著夢。
今天我才知道，原來，他也和今天的我一樣。微笑著從我的年輕飽滿的臉上，在一次次地重讀那我似曾經歷過的青春呢 ？
3樓：斯瑪特pk寂寞
一棵開花的樹
如何讓你遇見我
在我最美麗的時刻
為這我已在佛前求了五百年
求佛讓我們結一段塵緣
佛於是把我化做一棵樹
長在你必經的路旁
陽光下慎重地開滿了花
朵朵都是我前世的盼望
當你走近
請你細聽
那顫抖的葉
是我等待的熱情
而當你終於無視地走過
在你身後落了一地的
朋友啊那不是花瓣
那是我凋零的心
求席慕容《青春》
4樓：匿名使用者
青春所有的結局都已寫好
所有的淚水也都已啟程
卻忽然忘了是怎麼樣的乙個開始
在那個古老的不再回來的夏日
無論我如何地去追索
年輕的你只如雲影掠過
而你微笑的面容極淺極淺
逐漸隱沒在日落後的群嵐
遂翻開那發黃的扉頁
命運將它裝訂得極為拙劣
含著淚 我一讀再讀
卻不得不承認
青春是一本太倉促的書
在四十五歲的夜裡
忽然想起她年輕的眼睛
想起她十六歲時的那個夏日
從山坡上朝他緩緩走來
林外陽光眩目
而她衣裙如此潔白
還記得那滿是茶樹的丘陵
滿是浮雲的天空
還有那滿耳的蟬聲
在寂靜的寂靜的林中
我愛 在今夜
回看那來時的山徑
才發現 我們的日子已經
用另一種全然不同的方式
來過了又走了
曾經那樣熱烈地計畫過的遠景
那樣細緻精密地描好了的藍圖
曾經那樣渴盼著它出現的青春
卻始終始終沒有來臨
拓展資料：
鑑賞：既用第一人稱，又用第二人稱，讀起來彷彿是在像在對「青春」傾訴，我去追索，而你只如雲影掠過，不僅運用了擬人的手法，而且將青春白駒過隙般的短暫，以及作者對這種短暫的遺憾、戀戀不捨、無可奈何均表現得淋漓盡致，「倉促」之意溢於言表。
就像獨坐在落幕後清冷的劇場中追憶舞台上曾經流淌過的精彩華章，就像佇立在紛飛的秋葉中諦聽春日裡生命清脆的律動，就像跋涉在沉寂的沙漠中回望那片湧動著希望的綠洲。穿行在生命的旅途上，一次次詠唱席慕蓉的《青春》，一次次咀嚼那份甜蜜的憂傷。當青春的炊煙已經裊裊飄散，而生命的灶台卻依舊溫熱炙人。
《青春》是與消沉無關的慨嘆。詩歌開篇僅僅一句「所有的結局都已寫好，所有的淚水都已啟程」，那種對青春遠逝的無限傷感、那種對生命短暫的無窮幽怨彷彿立刻遮蔽了天空，緊緊攫住了讀者的心；就像那起程的淚水洶湧而來，打濕了每乙個敏感而脆弱的生命。
接著作者開始了對遠去的青春歲月的追尋，而這種追尋不但沒有讓疲憊的心得到慰藉，反而把作者引入到更深沉的慨嘆之中：「含著淚，我一讀再讀//卻不得不承認//青春是一本太倉促的書。」按照常理，慨嘆與消沉似乎存在著某種聯絡；然而在《青春》含淚的嘆惋中我們卻感受到了追求者執著堅毅的身影，這種慨嘆與消沉無關，這種慨嘆是絢爛夢想與無情現實碰撞的耀眼火花，這種慨嘆是火紅青春與平淡生活對比後的強烈反差，這種慨嘆是短暫生命與永恆歲月抗爭的無奈嘆惋。
生命中的確有一種慨嘆與消沉無關，它關乎生命深層的呼喊，它是求索者執著的腳印，它是思索者**的目光，就像陳子昂在幽州台上震撼古今、響徹寰宇的浩嘆：「前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！
」那是一種哀而不傷的悲涼，那是一種怨而不怒的沉靜。
《青春》是與美麗有約的追尋。作者在灑滿淚水的心路上追尋那個「古老的夏日」，於是看到年輕的生命如雲影般掠過歲月沉寂的湖面，於是看到微笑的面容如淡淡的晚霞融入遠方迷茫的山嵐。雖然追尋的夢想沉浸在淚裡，雖然追尋的結果飄散在風中，但是追尋的美麗身影卻深深地印在滾燙的生命大地上。
從某個角度來說，追求的高度決定了生命的高度。應該說，客觀上的美麗往往是短暫的，就像鮮花的爛漫與凋零，就像青草的翠綠與枯黃，就像容顏的嫵媚與憔悴，似乎就在轉瞬之間已經「朝如青絲暮成雪」；但是生命的高貴在於情感，在於精神，正如帕思卡爾所說：「人只是一根蘆葦，世界上最脆弱的東西，然而卻是一根會思考的蘆葦，人的全部高貴就在於思考。
」因為在思考的過程中，生活中轉瞬即逝的美麗就會在心底凝固為永恆。在追尋中，也許青春的容顏不會回來，但青春的血液可以再次湧動在體內；也許青春的快樂無處尋覓，但青春的柔情可以再次瀰漫在心間。在夕陽的余光中我們追尋日出的壯美，在蕭瑟的秋風裡我們追尋群芳吐豔的繁華。
從某種意義上說，我們追尋的其實不是從前，而是一種溫暖，一種力量，一種美麗呀！也許乙個人身體健壯結實，而他的心已如死灰；也許乙個人身體衰弱不堪，而他的心卻春意盎然。失落的青春何處尋？
精神的家園草萋萋，那裡的風景最美麗。
《青春》是與生命同行的感悟。當我們跟隨著作者遙望青春如煙裊裊飄散的時候，生命的篝火卻在熊熊燃燒。作者似乎閱盡人世滄桑風雨，仰望今日風輕雲淡，追憶昔時彩霞滿天，那淚水打濕的不僅是難再的青春，更是無情流淌的生命。
青春的美麗、青春的短暫、青春的傷感，作者對青春的嘆惋難道不正是對生命感悟的放大嗎？生命與青春一樣不可複製，生命與青春一樣擁有斑斕的色彩，青春是一本太倉促的書，難道生命不是一本太倉促的書？追憶青春，引發的是我們對生命珍重的思索。
青春的眩目的色彩後面同樣也有失落的灰暗，生命快樂與幸福的大廈同樣也建立在痛苦的基石上。青春與生命都在詮釋著這樣的哲學命題：快樂與痛苦、幸福與憂傷。
追尋與失落都是人生不可分割的部分，在共同演奏著壯麗而纏綿的生命交響曲。只有清醒地認識到青春和生命的短暫，才能真正理解並珍重、享受生命的快樂，接受生命的憂傷，珍重生命的點點滴滴。
當然，作者對青春和生命的感悟之所以一唱三歎、委婉動人，還在於作者沒有採用空洞抽象的說理來談青春，談生命，而是沉入心靈的最深處，奏響生命中最真誠的心曲。這心曲迴盪在人生的舞台上，這心曲蕩漾在青春的笑靨裡，這心曲徘徊在生命的步履中。
可見，作品真正的力量應該從心中汲取，這樣才能使個體的感悟昇華為群體的共鳴，這就像宋代詞人蔣捷的詞：「少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊雲低斷雁叫西風。
而今聽雨僧廬下，鬢已星星也！悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。」作者寫的是個人的人生經歷，但何嘗不是許多人生命的縮影呢？
含著淚的傾訴，挾裹著人生風雨的喟嘆。
搭建起青春的祭壇，祭拜的不是逝去的歲月，而是擁抱充滿希望的未來；流淌著苦澀的淚水，不是為了淹沒青春的花朵，而是為了滋潤生命的大樹。
作者簡介：
席慕蓉，2023年10月15日生，出生於四川，成長於台灣，蒙古族，全名穆倫·席連勃，當代畫家、詩人、散文家。原籍內蒙古察哈爾部。
2023年，席慕蓉台灣師範大學美術系畢業，2023年在比利時布魯塞爾皇家藝術學院完成進修，獲得比利時皇家金牌獎、布魯塞爾市**金牌獎等多項獎項。
著有詩集、散文集、畫冊及選本等五十餘種，《七里香》、《無怨的青春》、《一棵開花的樹》等詩篇膾炙人口，成為經典。席慕容的作品多寫愛情、人生、鄉愁，寫得極美，淡雅剔透，抒情靈動，飽含著對生命的摯愛真情，影響了整整一代人的成長歷程。
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5樓：羅悲
席慕容《窗前的青春》
青春有時候極為短暫,有時候卻極為冗長.我很知道,因為,我也曾如你一般的年輕過.在教室的窗前,我也曾和你一樣,凝視著四季都沒有什麼變化的校園,心裡猜測著自己將來的多變化的命運.
我也曾和你一樣,以為,無論任何一種,都會比枯坐在教室裡的命運要美麗多了.
那時候的我,很奇怪老師為什麼從來不來干涉,就任我一堂課一堂課地做著夢.
今天,我才知道,原來,他也和今天的我一樣,微笑著,從我們年輕飽滿的臉上,在一次次地重讀著那我們曾經經歷過的青春呢.
點評：喜歡席慕容的文字,我總是喜歡在黃昏時分一遍遍地讀她,沉醉於文字間的浪漫,詩行間的唯美.我感動於她對生活的態度,感動於她那顆隨處發現美的雙眼,感動於她手中那寫得出涓涓文字畫得出潺潺流水的筆.
而這篇《窗前的青春》,讓我對教師的職業心馳神往.我想能與孩子們在一起的人才會永葆年輕吧.接手一屆又一屆的學生,看一張張稚氣的臉走向成熟,然後又開始下一輪航渡.
年少的時光太瘦,青春的指縫太寬,不經意之間就會流走太多的春秋.讓曾經是走出教室的人,走出過這些枯坐教室的時光,重新走進了教室,走進了不一樣的教師生活.然後和孩子們一起,坐在教室的窗前遐想外面的世界,這些遐想給了我們夢,給了我們青春的美.
席慕容《無怨的青春》原文《無怨的青春》席慕容原文
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