1樓：
強調需要經歷過很多，才能成就不一樣的人生。人生之所以多彩，是因為我們曾經用心走過！
2樓：匿名使用者
結尾是文章的有機組成部分，是表達中心思想的重要環節之一。考場作文沒有結尾要判為結構不完整，丟大分；沒有引人注意的結尾也會視為平庸之作，很低分。本文介紹作文結尾的三種方法，讓同學們學習借鑑。
第一種方法：巧。
巧即巧妙，機敏。舉個例子吧。唐朝時候，一群考生在長安渡橋事設宴餞別。
席間，要求各賦詩一首聊表惜別之情。只見某君站起，高聲吟道：「東邊一帶楊柳樹，南邊一帶楊柳樹；西邊一帶楊柳樹，北邊一帶楊柳樹……」這也是詩嗎？
眾人一陣哄笑。笑聲剛落，此君又慢條斯理地吟道：「任他柳絲千萬條，怎能繫得行人住？
」眾人譁然，接著鼓掌，連稱奇妙。「任他柳絲千萬條」巧妙勾聯了前四句所鋪陳的景物，化腐朽為神奇；「怎能繫得行人住」，巧妙地點題，將柳樹擬人化，抒發了依依惜別之情。
這就是我們所說的「巧」。巧在**？巧在既回應勾聯，又點明題旨。回應勾聯是對文章前邊的敘述或論述作簡明的回顧總括，點明題旨就是揭開面紗，將主題明朗化。
2023年高考，江蘇一位考生的作文設計了乙個巧妙的、珠聯壁合的結尾。文章開頭引用考題材料落筆：
問：「你對同學最讚賞的品質是什麼？」
答：「樂於助人。」
再問：「你如果遇到別人碰上麻煩事時會怎樣？」
答：「悄悄走開。」
文章接著分析批判了當今社會上某些人的畸形心態和醜陋行為，號召人們不做履行社會道義的旁觀者，勇於挑起社會責任，樂於助人。文章末尾寫道： 希望有一天能看到如下的回答？？
問：「你最引以為自豪的品質是什麼？」
答：「助人為樂。」
文章戛然而止．餘音裊裊。這個結尾回應了開頭，勾聯了內容，又巧妙地點明了作者的主張：高揚人的品質核心是助人為樂精神。這是精彩的點睛之筆，文章因此而生輝，被評為一類卷。
3樓：匿名使用者
人生需要包裝。。。。。作者認為，皮囊美，人生就美，作者深信不疑。
你們是怎樣理解最後一段話的
4樓：匿名使用者
讓被人投自己的石塊變成通往成功的墊腳石吧！
5樓：匿名使用者
我的理解是：將困難、挫折、失敗化成動力就能成功
讀了《雪中送炭》這篇段文你如何理解短文最後一段話?請給我答案。
6樓：法子小鬼
雷斯的心理頓時湧起一股暖流
當別人有困難的時候,你也要盡力去幫助他.
因為這樣的話有可能這是他曾經幫助過的人,或是乙個被幫助過的人,所以才會湧起一股暖流.
我的想法：
克雷斯的故事告訴我們,傳遞愛心、關心他人也就是善待自己、關心自己.現實生活中有太多的弱勢群體需要我們去關心與幫助,殘疾者、孤寡老人、失學兒童……在他們艱難的人生旅途中,會遭遇太多的「拋錨」時刻,也會常常突遇「洪水」被困生活的「孤島」,這時候能否伸出援手,往往就需要我們給自己乙個承諾了.
7樓：皮飇湛依凝
你好！hi咯會破助攻王
僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。
如何理解文中最後一段話的含義,如何理解全文最後一段話的含義和作用
因為之前經歷的事情,讓他一夜之間長大了,懂得了很多事情,失去了少年的純真,所以說他的童年從那一刻結束了 因為那一天發生了一些不可思議的事情,也就意味著這個孩子的童心已經被磨滅了。我的童年結束了,應該是說他再也沒有快樂過吧,童年都是快樂的,可能他不再有孩子班的快樂了,可以理解為由於發生了變故,使你的心...
《荷葉母親》的最後一段話怎樣仿寫
1 母親啊！你是甘露，我是小草，心靈枯涸時，除了你，誰會為我送來滋潤的源泉？2 母親啊！你是大氣，我是地球，災難來臨時，除了你，誰是我在茫茫宇宙中的保護傘？3 母親啊！你是鳥巢，我是小鳥，心中的寒冷來了，除了你，誰是我在冷風中的溫暖？4 母親啊！你是港灣，我是小船，心中的波濤來了，除了你，誰是我可以...
《散步》的最後一段話採用了什麼描寫 為什麼說 我背上的同她背
這只是我個人意見哈。描寫方法我不知道，作者的意思是 已經超出了事情本身，實際上就是對老人的尊敬，對孩子的愛護，體現了作者對生活的熱愛和對生命的珍愛。莫懷戚的文章 散步 為什麼最後面要寫 好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。拜託各位大神 你好！因為 我背母親是尊老，妻子背兒子是愛幼。尊老愛幼，...