1樓：匿名使用者
我覺copy得過生日請同學吃飯不好。主要原因有以下幾點：
第一，過生日請同學吃飯增長了鋪張浪費和相互攀比之風。有些同學每次過生日請同學去吃飯，少則幾十元，多則上百元，有的甚至要帶上好幾百元。這樣不僅太浪費了，而且還會出現互相攀比的現象。
比如你請了10個同學，「我」就請20個人，顯著「我家」比某人家有錢，「我家」比你家更有錢，「我」才不像你那麼小氣，才請10個人過生日。
第二，過生日請同學吃飯還會影響學習。會有時上課就想著我過兩天要去給某人過生日呀！帶多少前好呢？到了他家有什麼好吃的呢？．．．．．。這樣上課就不專心了，就聽不進課了。
第三，過生日請同學吃飯會給部分同學帶來心裡負擔。長期以往，人人參與請同學吃飯，會使同學們忙於應付，給家庭經濟增加負擔，給家庭條件較差的同學帶來心理壓力，覺的自己家不如別人家有錢。還容易產生自卑感，心理壓力的加重還會影響到孩子的健康。
第四，過生日請同學吃飯不利於全班同學的團結友愛，反而產生你近我遠，容易形成小團體，因為過生日請同學吃飯不可能請所有的同學。
通過我以上的簡述，我認為過生日請同學吃飯不好。
老師，我們語文老師叫我們寫一篇750字的作文，題目是《我的春天我的歌》我沒有思路，怎麼辦？
這次老師叫我們寫一篇作文,題目叫'快樂的星期天',該怎麼寫?
2樓：匿名使用者
要是我我就說一點啊不快樂
因為讀書
時間和休息時間不協調
應該星期天讀書
星期1~6放假麼
嘿嘿...
作文麼事實求是的作文才能寫出好作文
亂寫瞎辯的只是交任務八了
覺的不快樂就寫不快樂
把不了把作文的題目上的快樂加個引號
發自內心的文章才能體現出水平
以老師我想對你說為題目寫一篇作文。
3樓：徐天來
老師我想對你說
老師，我想對你說：你太累了，你教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。為了我們你重來都沒有好好休息，每天都在忙碌，你就像一位辛勤的園丁，用心血澆灌著我們。
為了我們的成長，為了我們能學到更多的知識，你不知負出了多少汗水，而卻不求回報。我們做的每一本作業，你都是認認真真，仔仔細細地批改，不放過一絲一毫的錯誤。
老師，我想對你說：我多想看到你每天的笑容。在課堂上你是一位非常嚴厲的老師，上課的時候只要我們有一點小動作都逃不過你那雙明亮的眼睛。在課外的時候你又非常親切，像媽媽一樣愛護我們。
現在教師節快到了，我送給老師最好的禮物就是我的進步。只有這樣，老師才會感到欣慰。在這金風送爽的9月裡，讓我獻上對老師最真誠的祝福！ 老師，我愛你！
4樓：匿名使用者
老師，我想對你說 （范文）
古人曾說：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。」這句名言已流傳千古。
老師你是辛勤的園丁，修剪著我們；你是蠟燭，奉獻了自己，照亮了他人；老師你是……你對我們的愛，我們無法用語言表達呀！！！
回頭想想，無論是成功後的喜悅，做錯事的愧疚，莽撞後的尷尬，離別後的思念都值得我們細細採擷，慢慢體會。
歲月匆匆，花開花落，敬愛的老師我忘不了你那諄諄的教誨，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都獻給了你的事業，對我們傾注了無限期望和心血！你用那汗水澆綠了無數顆樹，你用心血染紅了千萬朵花，你那精神是我們前進的動力，老師你是偉大的，你桃李滿天下，你被許多歌讚美過、歌頌過。你教給我們知識，你說：
「知識就是力量」交給我們如何做人，你說：「做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有乙份熱發乙份光，給人以光明，給人以溫暖」你教給我們的東西不計其數，是我們人生路上的引路人。讓我們變得堅強、不甘弱士，做事情的時候，認定目標、堅持不解、腳踏實地的。
老師加減乘除算不盡，你所做的貢獻，詩詞歌賦，頌不完對你的崇敬！你用知識的甘露，澆開我們理想的花朵，你用心靈的清泉，潤育我們情操的美。老師我祝願你桃李滿天下，教育事業更上一層樓！！！
5樓：汪汪
老 師我想對你說
作業是誰發明的？
老師叫寫一篇作文 沒有作文題目 老師只是說寫乙個我們身邊的同學
6樓：匿名使用者
烏黑發亮的頭髮，黑珍珠似的眼睛，一張能讓人笑逐顏開的櫻桃小嘴，她就是我的同學——王子琪。由於她非常搞笑，所以我們都叫她「搞笑大王」。
記得有一次春遊，我和她乙個組，當我覺得很無聊的時候，她突然說要跳繩。我吃了一驚，心想：這個地方太小了，怎麼容得下她跳繩呢？再說了，我和她也沒
有帶繩呀。正當我思考的時候，你別說，她還真跳了起來。我一看，哦，原來是空手跳！正當她跳得起勁的時候，「嘭」的一聲，嚇了我一跳，我定睛一看，原來是
她的零食袋被她踩爛了，虛驚一場，我以為她摔倒了。這時「嘀——唔——」的聲音又響了起來，我以為是救護車來了，再仔細一看，原來是「搞笑大王」在裝哭，
逗得我們捧腹大笑，害的我們笑得肚子都痛了。
如果你覺得她虎頭虎腦只會搞笑，那你就大錯特錯了。她不光會搞笑，思維敏捷在我們班也是響噹噹的啊。
有一次上課，老師讓我們續編課文，由於很難，所以班裡沒人舉手，都在思考，而她很快思考好，把手舉了起來「小鳥來到小馴鹿的家……」編的即快又精彩，老師不停地誇她。
我要跟她做一輩子的好朋友，向她學習。
急！！老師叫我們寫一篇作文，題目是：做個有心人。誰能告訴我怎麼寫？
7樓：蕭蕭撞天下
每次，我帶著虔誠的心，光臨彼境。山水綠開，層花欲燃。它輕歌曼舞，步步生蓮。
做個有心人，扎入詩的世界。我是個有著敏感心靈的人。若無心，豈能領會到人類閃光的思想、熱烈的情感？
有心，領會了青蓮居士「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人」的縱意不羈；有心領會了杜工部「朱門酒肉臭，路有凍死骨」的沉鬱憤慨；有心，則領會了稼軒把「欄杆拍遍，無人會、登臨意」的壯志難酬…
我是如此地親近他們，閉上眼，仍心旌神搖。我學會了許多包括堅守自己的本心，包括憂心國家，包括開拓進取。我數不過來我汲取了多少養分，但我清楚，他們一定會在千年前，因為有人們用心體會而緘默微笑。
做個有心人，邀於樂的海洋。我駕一小舟，泛舟樂海，頓取那縷清香。我想，他們一定有日月般的胸懷吧。
一曲《高山流水》穿越了千年而餘音不止。每次聽到這曲子在伶汀地響著，不禁為伯牙與子期神傷，這調子反覆磨打著我的心。
我總驚異於《林沖夜奔》這首曲子的蒼鬱，曲子的弦是那麼急促地響，卻渲染出一片濃濃的哀愁。林沖心上，大概有如那個雪夜一般的鬱結吧。我決不會像他一樣，我會努力地為自己與他人吹散雲菇。
年少的我曾隱秘地想。
一縷清音元斷絕。我如此感謝我那敏感的心，我的耳，我的眼，均為我感知這個海洋而律動著。
有了詩樂，韜光過後，盡是鮮花。豐盈的心使人能平靜地面對這浮華人生，發現種種曾經遺失的美好。
做個有心人吧，與我一起光臨彼境。詩樂中，心潮翻湧，最終將退成我們臉上會心的微笑。
8樓：①尛茼學
可以按關心身邊小事來寫
寫作文題目叫我的好老師寫一篇作文題目叫我的好老師
老師，乙個多麼神聖的字眼！老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手版走向知識的大門，教導我們怎權樣做人。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起遊戲 學習，陪伴著我們度過快樂的時光。老師，您就像乙隻紅燭，點燃自己，照亮他人。在我們的身邊就有一位可...
語文老師讓我們寫作文 題目就是遠足遊記，初二下學期 該怎麼寫
創作者 今天，學校為了鍛鍊我們的身體素質，培養我們吃虧耐勞的精神，帶我們去遠足。我們很高興，一個個像喝了興奮劑，都期待著今天的遠足。早晨八點，我們上路了，很多同學高興地跳著走。可是走了一個多小時後，老師們還能堅持住。可我們就像霜打的茄子 蔫了，個個都喊累，都說腰痠腳痛。途中的風景非常秀麗，可你想想這...
續寫作文題目自擬左右，續寫作文 題目自擬 400字左右
一陣風把桌上的算術本掀開了，忽然從裡面跳出一群快活 的數字，他們嘰嘰喳喳，又說又笑。只聽 0 第乙個發言了 兄弟們，你們覺得我們10兄弟中，哪個最大？我最大 我最大 我最大 數字兄弟爭先恐後地喊道。可惜你們都錯了！告訴你們吧！是我最大，不信的話，你們瞧！我無論往你們旁邊一站，都比你們大！怎麼樣？不錯...