1樓：舊夢舊詞
要超越自己的本性，超越自己對自己的不自信，克服失敗，痛苦，懦弱。即使你很自卑，也會因此而變得堅強。 其實自信源於生活動力，你想改變，就要變得自信，堅強。
希望樓主採納～
平凡的世界讀後感，要有精彩片段摘抄和讀後感！！快！！！急！！ 10
2樓：真的槑啊
平凡,是生活的本色。我們每乙個人，對於這個浩緲的世界來說，都十分渺小、脆弱、微不足道。這個世界也是平凡的，悲與歡、生與死、窮與富、世事的變更，於歷史的長河來說，無非是些平凡事。
對於平凡，我素來都是這樣認為的，直到讀了一本書——《平凡的世界》，這才恍然大悟。
這一部偉大的巨著，為我們解說了平凡和苦難，闡釋了生活的意義。書中為我們描述的是乙個平凡的世界，乙個黃土地上的世界。這裡生活著一群世世代代面朝黃土北朝天的普通人，他們演繹著一幕幕生老病死、悲歡離合、貧窮與富裕、苦難與拼搏、世事變更的戲劇。
是喜劇？悲劇？正劇？
也許都有一點。在這本書裡，沒有華麗的辭藻、沒有驚險離奇的情節，沒有驚天動地的場面，有的只是平凡的人,平凡的生活,平凡的感情,平凡的故事。
老師推薦我讀這本書的時候，我還以為她是在搪塞我，因為我讀完第一遍的時候，我沒有任何感覺，這裡面的事情太平凡了，平凡得讓我感覺到他們都好像是發生在我的身邊。然而，當我讀到第三遍的時候，我已經感覺到了我的血液慢慢地開始沸騰了。
書中給我印象最深的人物是孫少平。這是一位對苦難有著深切的認識，對生活有著深邃的理解，對精神世界有著深刻追求的人，他有錚錚鐵骨，有強大的精神力量，有巨大的勇氣。從學生時代的"非洲人"到成年時代的"攬工漢"，他經歷的是艱苦卓絕的人生奮鬥，然而在痛苦與磨礪中，他形成了一種對苦難的驕傲感、崇高感。
我欣賞他的苦難的哲學，欽佩他對勞動的認識，羨慕他對生活的理解。
關於苦難的哲學，書中這樣表達"……是的，他是在社會的最底層掙扎，為了幾個錢而受盡折磨；但是他已經不僅僅將此看作是謀生、活命……他現在倒很「熱愛」自己的苦難。通過這一段血火般的洗禮，他相信，自己經歷千辛萬苦而釀造出來的生活之蜜，肯定比輕而易舉拿來的更有滋味——他自嘲地把自己的這種認識叫做『關於苦難的學說』……"這是一種什麼樣的認識啊？每到我們遇到困難、挫折的時候——也許這種困難與挫折只有孫少平所遭受的苦難的百萬分之一——我們可曾有過這樣的認識？
就算是哪天放學是下了場雨，亦或是天氣有些悶熱而又停了電，我們往往會聽到許多的怨天尤人。然而，我想只要是你讀了《平凡的世界》以後，讀懂了「苦難的哲學」，那麼就算是你今後遭受再多的苦難，你也不會怨天尤人。
對於勞動的認識，書中這樣寫道：「乙個人精神是否充實，或者說活得有無意義，主要取決於他對勞動的態度。」這絕對是一條精闢的理論，在任何時候都不會過時的理論。
「只有勞動才可能使人在生活中強大。無論什麼人，最終還是要那些能用雙手創造生活的勞動者。對於這些人來說，孫少平給他們上了生平最重要的一課——如何對待勞動，這是人生最基本的課題。
」這裡體現出的是兩種人，勤勞的和懶散的。人生來是沒有差別的，然而經過了不同的境遇和發展之後，人與人之間便產生了巨大的差別。而在這期間，對於勞動的認識不同，對產生這樣的差別起著決定性的作用。
正如我們考到大學的時候，在學習方面，我們沒有太多的差別。然而，經歷了三年的大學生活之後，人與人之間的差別又是何其巨大。宰相劉羅鍋在和紳臨終前對他說：
「其實，每個人的結局，都是他自己一手精心設計的。」當我們讀到這裡的時候，我們都應當好好想想，我們是怎樣對待勞動的。
孫少平，到底是乙個什麼樣的人啊。其實，他也就是乙個平平凡凡的人，乙個比普通農民多讀了幾本書，乙個對生活的意義有著更高層次追求的人。在寫給妹妹孫蘭香的信中充分表現了他對生活的認識：
「……我們出生於貧苦的農民家庭——永遠不要鄙薄我們的出身，它給我們帶來的好處將使我們一生受用不盡；但我們一定又要從我們出身的侷限中解脫出來，從意識上徹底背叛農民的狹隘性，追求更高的生活意義。……
首先要自強自立，勇敢地面對我們不熟悉的世界。不要怕苦難！如果能深刻理解苦難，苦難就會給人帶來崇高感。
……如果生活需要你忍受痛苦，你一定要咬緊牙關堅持下去。有位了不起的人說過：痛苦難道會是白受的嗎？
它應該使我們偉大！什麼是平凡？那種迷失在平凡的生活之中，眼中熟悉了平淡，思想上甘於平庸，生活上安於現狀的人，才是真正的平凡。
孫少平這樣乙個對生活的意義有著更高追求的人，又怎能稱之為平凡的人。即使是平凡，也是乙個更高層次的偉大的平凡。
我們生活在乙個幸福的時代，沒有經受太多的苦難，然而我們的世界也是平凡的。我們每一天過這平凡的生活，做著平凡的事情，演繹著一幕幕平凡的戲劇。擦亮我們的眼睛，仔細瞧一瞧，那一位是孫少平呢？
語文作文
3樓：夫子之岡
讀後感1.今天我們去淄博影院看了一場名為《乙個都不能少》的影片。
4樓：圈圈o點點
額。。。你們老師好嚴格。。。。
恩。。。。好吧。。。。只供參考哦！！~
體測記事
寬大的操場上，人潮湧動。乙個個滿頭大汗的考生們，拼搏著；一位位眉頭緊縮的裁判們，忙碌著；我精神抖擻地步入賽場，縱身一躍。。。。
五月的陽光，是那麼溫暖而又燦爛！
等待是漫長的，期盼是甜蜜的，緊張是必定的。「體測，體測。。。」體測這兩個字，充盈在我大腦的每乙個角落，如同催命的魔音，不停地迴響於耳際。
而「跳遠」則是這首令人膽戰的「陣魂曲」中的主旋律。我坐在嘈雜而擁擠的大廳裡，看著神態各異的人在我眼前晃來晃去，心中如波濤滾滾的大海，無法平靜。我下意識地捏緊繩，手心都滲出些許汗，彷彿這根嘻嘻的橡膠繩是我的救命稻草——繫著前程與命運！
不多時，我們便準備上戰場了。我們都把自身調整至最佳狀態，排好整齊的隊伍，如臨大敵。我們面帶毅然決然的神色，邁著堅定的步伐，向考場走去。
路途中，我們幾個男生竟不約而同地低吟起：「壯士一去兮，不復反。。。」雖然我們的聲音略帶悲壯，但是，舉止中彰顯出從容與期盼。
走上長長的一坡，眼界豁然開朗，乙個由綠蔭和跑道構成的巨大操場上，一群人熱火朝天地奮鬥著。考試分門別類、有條不紊地進行著，於是我們這組便迅速地投入測試了。
首先是跳遠。同學們面不改色，春風滿面，受此影響，我也並未忐忑不安，反而心如止水，平靜地面對一切。這項測試是在跑道上進行的。
一根長長的木頭尺子，把男、女的跳遠區域劃分開來。男生這邊，用白色粉筆筆直地畫著三條線，最遠的那條線旁，醒目地寫著乙個大字——優。這個優字如同一盤噴香的佳餚，等著我去品嚐；又如一朵美豔的鮮花，等著我去採摘；更似一顆光芒閃耀的鑽石，等著我去獲取。
顯得那樣美好，又是那樣觸手可得。那條象徵著成功的「優」線，似乎比學校的近上不少，而我連學校的都過得去，還擔憂什麼呢？
裁判威嚴的聲音透露出幾分慈善：「自己到邊上做做準備活動！」於是，我們便乖巧地活動筋骨來。
同時，另一組的幾位同學開始了測試——過最遠的那條線易如反掌，12位同學有9位都成功躍過。五月的陽光似乎更為燦爛了。。。我開始摩拳擦掌，躍躍欲試。。。
終於到我了！我衝裁判點了點頭。「好了，開始吧。
」裁判說道。我深深地吸了口氣，然後按照從前所訓練的那樣，雙腿彎曲後，把整個身體「潛」下去，接著如同乙隻兇猛的豹子，強健的雙腿努力一蹬，朝我的斜上方飛騰起來。我閉上雙眼，進強享受飛的幸福，可轉瞬賤，便穩穩當當地降落在兩公尺開外，裁判高聲宣布——「優！
」柔和的清風輕扶我的面龐，溫暖的陽光摩挲我的頭髮；喜悅，成功的喜悅要把一切淹沒。。。從前的勞累，從前的汗水，都是值得的！功夫不負有心人！
接下來，我的兩項皆優，拿到成績單後，我放聲高喊——ye!
五月的陽光溫暖而燦爛——一如，我的快樂，我的激動，我的成功。。。。。
樂觀似葉，人生如花
——讀《魯賓孫漂流記有感》
花一樣的生命，理應自誕生之日起就一般般的綻放美麗與傾向，使這個世界充滿快樂。花的餃子少不了葉的襯托，這樂觀關伴隨著人生是一樣的。旅行家魯賓孫銀川遇上大風而漂流到海島，憑著非凡的自信與樂觀，他乙個人在孤島上克服了大自然惡劣的條件，過上了自由自在.
隨心所欲的生活。
人難免會經歷挫折，在接受打擊後一定要有信心.勇氣.要樂觀積極的面對磨難。也正是這樣的生活態度才使得魯賓遜在原無任何基本生活條件的小島上生活了近三十年之久。
的確，人生如花。人的一生就是花的一生。我們在世界上得以生存這本身就是一件幸福的事情，我們還有什麼理由埋怨呢？所以，我們就更要快樂，就更要樂觀，盡情吐露芬芳。
幼時患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時，安妮•沙利文擔任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達50年。在沙利文幫助之下，進入大學學習，以優異成績畢業。
在大學期間，寫了《我生命的故事》，講述她如何戰勝病殘，給成千上萬的殘疾人和正常人帶來鼓舞。這本書被譯成50種文字，在世界各國流傳。以後又寫了許多文字和幾部自傳性**，表明黑暗與寂靜並不存在。
後來凱勒成了卓越的社會改革家，到美國各地，到歐洲、亞洲發表演說，為盲人、聾啞人籌集資金。二戰期間，又訪問多所醫院，慰問失明士兵，她的精神受人們崇敬。2023年被授予美國公民最高榮譽–**自由勳章，次年又被推選為世界十名傑出婦女之一。
因為樂觀堅強，魯賓孫在孤島上得以生存，因為樂觀堅強，海倫凱勒在無聲無光的世界裡創造了生命的奇蹟。
樂觀似葉，人生如花。唯有樂觀才能使人生無憾！
在仲夏裡，六年的夥伴搭著肩膀放聲歌唱，笑聲在天空中像浮雲一樣隨意流淌，腦海裡充斥著小學時光中怎麼也抹不掉的回憶。
四年級的時候，我加入了做校車的隊伍，那時總盼著能早些放學，早些在候車區排隊，這樣就能做張作文，不必在擁擠的車廂裡被同學推來擠去。
那天很晚才放學，我跑到候車區的時候校車老師已經準備帶著長長的隊伍上車了。我加快步伐，緊跟在隊伍後面。這時，一身明黃猛地闖進我的視線——是個和我差不多大的女孩，她眨著乙個馬尾辮，穿一身寬鬆的運動裝，看上去清爽而恬靜。
他站在車門邊，幫助低年級的同學上校車，那些小弟弟妹妹剛上了車就開始爭座位，整個車廂顯得雜亂不堪，而她卻不緊不慢地扶著同學輕輕地微笑著沒有辦蒂娜慌亂。我感到很疑惑：難道他都絲毫不在意自己能否做到車位麼？
我上了校車，車廂仍舊呢麼擁擠。狹小的空間裡瀰漫著捍衛，撥出的熱氣，讓人感覺很難受。書包相互摩擦著，再通過道裡緩慢移動。
而那個女孩卻站在一旁，看著擁擠的同學，沒有一點要坐下的意思。
突然，他面前的乙個女生像是要朝他朋友那裡走去，空出乙個座位來。然而，女孩卻並沒有坐上去，而是拉拉身旁乙個正在爭座位的乙個小弟弟的衣角，示意他坐在這裡。我更加疑惑了，不爭位子也罷，怎麼乙個好端端的機會都拱手讓給別人了呢？
第二天上午，太陽被厚厚的烏雲遮蔽著，天陰沉沉的讓人悶得慌。上了車，車上又坐滿了人，那個女孩兒仍舊那麼站著，我實在忍不住問她：「你幹嘛站著，為什麼不坐下呀？
」女孩笑笑說：「我比他們大，是該讓座呀！總不會讓這些小孩子站著吧，萬一摔倒了怎麼辦？
」「可是還有比你大的啊，他們不也都沒讓座嗎？」「他們不讓我讓唄！對了，你叫什麼？
叫我小曲吧！」「叫我小x吧。」」那我們以後就是朋友咯！
」「恩。」
不知為什麼，從那天起我也開始讓座，雖然常常站得腳痠，但是累，並快樂著。我也小區也漸漸成了無話不談的知心朋友，這成了我小學時光裡最難忘的回憶。
我想，校車上那抹燦爛陽光般的微笑是在我的記憶裡永遠也抹不掉的吧。
（這是我寫的，呵呵！見笑了哦）
德國如果美國的束縛會在軍事實力上超越美國嗎
軍事實力可以分兩方面來看一種是 裝備，這是硬體方面的 還有一種是有關人的，例如單兵素質軍隊的戰鬥意志以及軍隊的戰術配合等方面。下面就這兩個方面分析你提出的問題 首先 在 裝備上，我們知道到目前為止全世界最頂級的創新在美國，最先進的 是美國定義的後面的國家跟著做而已 至於德國在電氣化時代確實是領先於世...
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