1樓:佳倩時代
魏巍,現代著名作家,原名鴻杰,曾用筆名紅楊樹。e68a8462616964757a686964616f31333335336463河南鄭州人。2023年6月生於乙個城市平民家庭。
在極其困難的條件下,讀完了平民小學、高小,並上了簡易師範。2023年7月抗日戰爭爆發,同年12月在山西前線參加八路軍。2023年到延安軍政大學學習,同年4月加入中國共產競。
他一直生活在戰士們中間。解放戰爭時期,他在行軍作戰的間隙寫了大量詩歌,除散失的詩作外,都編入了詩集《黎明風景》。魏巍早期的詩歌熱情、深沉,充滿戰鬥精神。
2023年冬, 他隨志願軍到了朝鮮前線,寫了著名通訊《誰是最可愛的人》、《戰士和祖國》、《年輕人,讓你的青春更美麗吧》。特別是《誰是最可愛的人》,選材嚴謹、開掘深刻,深深地打動了人們,極大地鼓舞了全國人民的熱情。從2023年起,他還創作了不少散文和雜文,分別編成《幸福的花兒為勇士而開》和《春天漫筆》兩個集子。
2023年志願軍凱旋時,他寫下了抒情散文《依依惜別的深情》、《在凱歌聲裡》,2023年又發表了文藝隨筆《路標》。這篇佳作思想深刻、感情濃烈、文字洗練,標誌著他創作的新階段。2023年出版的長篇**《東方》,於2023年榮獲首屆茅盾文學獎。
2023年他又創作了長篇**《地球上的紅飄帶》。
2. 寫作背景簡介:
本世紀50年代中期,我國正處於社會主義建設時期,各行各業都需要大量德才兼備的合格人才。教育,是人才的搖籃。因此,振興教育被提上議事日程。
2023年9月底,應《教師徒報》之約,魏巍寫了這篇《我的老師》。2023年,此文收入作者的散文集《春天漫筆》,後又收入《建國十年文學創作選《散文特寫》。原文近四千字。
作者在原文中,以兒童的眼光和心理回憶了他小學的三位教師:**無情的柴老師、溫柔和藹的蔡老師和嚴厲粗暴的宋老師,抒寫了自己對蔡老師徒的摯愛,對柴老師、宋老師的畏懼。對比之中,鮮明而深刻地揭示了文章的主旨:
對於教師這種崇高的職業來說,最重要的是要有一顆熱愛兒童的心。正如魏巍所說:「假如沒有這樣的心,那麼熱愛祖國*,社會主義建設*,也就成了空的。
那些改進方法*,對黨負責*,編制教案*,如此等等也就成為形式!」課文節選了以蔡老師為主要描寫物件的那一部分。寫作此文時,魏巍已經和蔡老師分別20多年了,但是,蔡老師溫柔美麗的形象、崇高的師德、淵博的知識、高超的教學藝術和那顆慈母般的『心靈,無時無刻不在撞擊著作者的心靈,作者也無時無刻不在思念著自己的老師作者說他在動筆之前,確實又回到了他的童年,或者說沉入到他的童年,對那時的兒童世界作了一番遨遊。
那段生活已游成為他「永遠珍藏在記憶中」的「珍寶」。尤其是寫蔡老師,又重新激動著他的感情。可以說那篇文章寫的是真情實感,作者要寫出他對教師職業的理解。
他說:「在我想起他們的時候,也不免回想起我自己——當時乙個孩子的一些甘苦。而這些甘苦,卻未必是他們能夠知道的。
因為這些是存留在距**很近又很遙遠的另外乙個世界。今天讓這個20多年前的孩子來談談心吧,這
對於許多教師朋友,縱然無益,也會是有趣的。
3. 關於引詩。
文中的引詩刊載在《少年中國》(2023年)第一卷第二期,題目《過印度洋》,原詩為:
圓天蓋著大海,黑水托著孤舟。
也看不見山,那天邊只有雲頭。
也看不見樹,那水上只有海鷗。
**是非洲,**是歐洲?
我美麗親愛的故鄉卻在腦後2
怕回頭,怕回頭,
一陣大風,雪浪上船頭,
颼颼,吹散一天雲霧一天愁。
作者周太玄(1895—1968),原名周焯,號朗宣,層改名週無,號太玄。此詩為周無24歲所作,不僅詩句雋永清麗,音韻鏗鏘,而且抒發了遠離故鄉時對祖國的思念之情。
作者之所以引用週無的詩,一方面是因為這首詩有助於渲染出濃烈的詩一般的氛圍,將蔡老師美麗的心師靈展現得更為美麗;蔡老師愛讀意境深邃的詩是其性格的乙個方面,這也同她熱愛兒童的崇高美德緊緊連在一起而服務於主題。另一方面是因為事隔二十幾年,作者還能按蔡老師的音調將這首詩背誦下來,同時它還在一定程度上影響著「我」走上了文學道路,表明乙個教具有熱愛兒童的美麗的心是多麼重要。可見,美的力量是巨大的,美的力量是久遠的。
4. 關於蔡芸芝老師。
蔡老師畢業於洛陽女小附設的一年制師範班。2023年秋到鄭州一平民小學任教,當時只有十七八歲,1928—2023年正值魏巍在「平小」讀
二、三、四年級。2023年8月蔡老師考上開封女師。2023年在司馬私立中學任教。
蔡老師一生熱愛孩子,熱愛教師職業。同時,她還酷愛文學,有較高的文學素養,學生時代發表過《斷鴻聲裡》等作品,但這方面始終沒有得到發揮。蔡老師是乙個平凡的人,但在她所從事的平凡工作中,卻體現了乙個人民教師的優秀品德。
5. 蔡蕪芝老師的兒子的回憶。
蔡老師的兒子在2023年第6期《中學語文教學》雜誌上發表了《懷念我的母親蔡芸芝》一文,那時蔡老師已經去世八年了。下面摘錄該文中的兩段:
「《我的老師》全文最早發表在2023年10月1日的《教師報》上。那時偃師高中有位韓老師 (我們住在乙個村子裡) 看到了這篇文章,酌度再三,最後他從文中『右嘴角邊有榆錢 大小一塊黑疙』中,認為確實是我母親。於是,他就把這篇文章給母親看,母親預設了。
後來,設法詢到了魏巍同志的位址。從此,闊別了30年的師生又重新恢復了聯絡,以後就經常書信拄來,從魏巍同志的信中,看到了作為當代的著名作家對於教師的尊敬和愛戴。記得,每次信來,傘親都要念給我聽,還教我模仿他的字型,練習寫字。
」「當她44歲那年,即 1956 年,司馬私立中學聘請她任教。記得,那時她非常高興,精神煥發,感到能為國家培養人才而歡欣鼓舞,魏巍同志的《我的老師》又給了她極大的力量。對於魏巍同志給她的評價,她很自謙,認為自己只是做了教師應該做的事情,乙個教師就應該具有愛生的品德。
」討論並歸納:「溫柔」是從老師的性格上寫;「美麗」是從老師的外貌上寫的,蔡老師溫柔,熱愛學生。。
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魏巍《我的老師》的整篇文章
2樓:匿名使用者
作者一共選取了哪七個經典事例
3樓:鳶陌青寧
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《我的老師》魏巍寫的這篇課文裡面的好句加賞析
我的老師魏巍全文
魏巍《我的老師》中心思想
4樓:一劍洪城
作者回憶了兒童時代在老師身邊的七件小事,抒發了對老師的熱愛,感激之情,表現了老師溫柔,熱愛學生及熱愛教育事業的美好品質.
蔡老師是乙個溫柔、熱情、慈愛、公正、偉大、熱愛孩子的老師。 「我」是乙個機靈純正、天真活潑、尊師好學的學生。 文章重點寫了師生之間的七件小事。
這七件小事以「回憶、依戀、思念」蔡老師的感情線索貫穿始終。前五件略寫,後兩件評寫。這樣安排,既使文章的結構疏密有間,更表現了師生之間
《我的老師》是一篇至真至純的老師的讚歌。作者用一顆純真的童心深情地回憶了兒童時代生活在老師身邊的7件小事,抒發了對老師的熱愛、感激之情,揭示了蔡老師美好的心靈。7件小事從課內到課外,從校內到校外,從平時到放假,普普通通,但敘事中融入的自然純真的感受,使文章生動感人,給人至真至善至美的陶冶。
魏巍 我的老師 讀後感
5樓:匿名使用者
池塘就是有時我們排隊。整齊的橫隊有人發一聲問,只聽得撲通撲通撲通通,像哪個鼓隊?股亂了套死的一陣亂想身後翻著大局花色的浪這就去跑到岸邊,人人都喘氣噓噓兩遍。
到。在柔軟的沙灘上,太陽熱烘烘的,曬得我們婚,婚欲睡駕雲似的,有時我們分成兩隊,相互積水。那時情景更是落的慌,極速的水現象,對方社群又從對方設攔水縣交涉在一起。
幾齣幾丈出點點白,朱騰起落下嘩嘩的水流聲,妖妖的叫亂生,亂糟糟響成一片,塘邊樹上的鳥也。
我的老師作文300字,要模仿魏巍的我的老師
6樓:づ笑而不語
我的老師
我有一位敬愛的老師,她是我的班主任也是我的語文老師,我們都親切地稱她為—向老師。
向老師中等身材,既美麗又溫柔,白皙的**,鼻子高高的,總是扎著一束捲髮,一雙大眼睛明亮有神,一笑起來,彎彎的,像月牙兒一樣,又漂亮又迷人。
向老師盡職、有耐心、慈愛。
上課時,向老師總會和我們一起討論課文的內容,有時候還會跟我們幽默一下呢!向老師朗讀課文時聲音優美,普通話標準,掌握的知識很豐富。我們如果對課文的閱讀有什麼不同的理解,她也會仔細分析,並且和我們討論。
向老師總是那麼耐心,一旦我們有什麼問題不懂,她就會為我們仔細的講解,直到我們弄懂為止。
記得有一次,我們正在上《去年的樹》,突然有一位同學舉起了手:「請問老師,這個童話故事主要講了乙個什麼道理呢?」「好,這位同學請你坐下去,你這個問題問的很好。
現在我給同學們3分鐘時間,仔細想想,注意,從文中找答案。」1分鐘過去了,乙個同學明白了做人要信守諾言。「對,這只是其中的乙個道理。
」又1分鐘過去了,另乙個同學說;「做人要珍惜友誼。」 「對,還少了什麼?」最後,同學們你一言、我一語的,但是還沒有找到第三個道理。
這時,向老師笑了笑,對我們說;「同學們請想一想,樹化成了燈火,給人們帶來了光明,它有怎樣的精神?」「我 ! 」頓時,教室裡舉起了很多雙手,「來,楊倩瑜,你說說看。
」「做人要有樂於奉獻的精神!」我大聲的回答道。「嗯,講得很好,請坐下。
」向老師親切的說。「人不但要講誠信,而且要珍惜朋友之間的友誼,最重要的還要有樂於奉獻的精神。同學們,我們現在從小就要像小鳥和樹一樣,這樣長大以後才能朋友多!
快樂多!對不對?」
向老師既盡職、耐心,還想媽媽一樣關心我們。
每當有同學感到身體不舒服,向老師就連忙把同學送到醫務室,如果情況嚴重就會馬上打**通知家長,在家長沒來之前,向老師就一直關心詢問著,直到家長帶同學上醫院。記得有一次我咳嗽得十分厲害,她就問我,有沒有去打針,有沒有發燒,並叫我多喝水,放學碰到我媽媽,還和我媽媽講,一定要去醫院檢查。
向老師上的語文課讓我懂得了許多知識。向老師上的語文像一杯綠茶,散發著縷縷清香,洋溢著濃濃綠意;向老師的語文課好像讓人品嚐了一杯甘醇的美酒,令人回味無窮······
向老師像園丁,用心血澆灌著我們這些祖國的花朵;向老師像引路人,把我們帶進知識的海洋;向老師像母親,呵護著我們成長。
魏巍的《我的老師》,魏巍《我的老師》的整篇文章
作者一共選取了哪七個經典事例 愛問共享資料裡有,很好用 魏巍的 我的老師 賞析 魏巍 我的老師 賞析2009 02 03 15 211.作者簡介 魏巍,現代著名作家,原名鴻杰,曾用筆名紅楊樹。河南鄭州人。1920年6月生於乙個城市平民家庭。在極其困難的條件下,讀完了平民小學 高小,並上了簡易師範。1...
《我的老師》(魏巍)在敘事中融入抒情和議論,表達作者的感情
討論並歸納 本文並記敘了有關蔡老師的七件事 蔡老師假裝發怒 老師教我們跳舞 老師帶我們觀察蜜蜂 老師教我們讀詩 我們看老師寫字 老師排除我和同學之間的小糾紛 我夢裡尋師。其中,前五件事略寫,後兩件事詳寫。因為前五件事寫蔡老師對學生的關心 教育 愛護和影響,是從 面 上寫,而後兩件事則是 我 印象最深...
求魏巍的《我的老師》讀後感(要有親身經歷)
讀了 我的老師 這篇文章 正所謂 一日為師,終身為父 啊,在學校,老師猶如我們的父母,老師是一棵大樹,而我們就是小苗。大樹將自己的營養全都給了小苗,讓小苗成為蒼天大樹。老師你猶如火光,將我們個個點亮了,但是自己卻熄滅了。老師是這個世界上最偉大最令人尊敬的職業了,我敬仰世界上每一位老師,因為他們是偉大...