1樓：zs謝寶生
1、兩個專業都是培養師資，所以當教師考哪個都可以。
2、學科教學是專碩，課程與教學論是學碩。
3、兩者性質不同，學碩偏研究、學制長。網上搜尋有學碩、專碩介紹。
2樓：匿名使用者
關鍵是看你想當什麼老學要師，大學還是中學。中小學一般沒有要求，關心的是你教育學和心理學。去大學的話考慮去什麼型別的學校，他們的需求不同了，一本院校以學碩為主，三本以專碩為主，二本各有所長。
考研：學科教學（語文）和課程與教學論（語文）哪乙個更好？我想當語文老師，可是不知道這兩個的區別，以
3樓：sky勤思時老師
學科教學語文是專碩，這個沒有疑問，而這個專業的就業方向是專門培養中小學一線老師的，就業面比較狹窄；而語文課程與教學論是學碩，如果是走到調劑這一步，可以選擇專碩或者是其他專業，但是專碩的調劑很難，另一方面，就業來說，語文於課程與教學論不僅限於中小學老師，還有可以是一些教研人員，就業面的選擇比較多，還是建議你選擇學碩
請問考研的「課程與教學論」專業和「學科教學」專業有什麼區別？ 20
4樓：匿名使用者
1區別：是學術學位的研究生是本科畢業的大學生，而專業學位教育碩士 是在
職教師考的研究生，應屆畢業生不不能考專業學位教育碩士的，至於課程與教學論和學科教學就是專業設定的不同2.333是針對教育碩士，311是針對教育學碩士的
5樓：該隱嗜心
這個問題我也不太清楚。不過我覺得不能從字面去理解也不能聽他們學校怎麼說，最好是通過一些途徑找到安徽師大讀這兩專業的在讀研究生了解一下，我想你可以通過「人人網」去查一下。
6樓：匿名使用者
當然是後乙個更好考些，但是那個事學位碩士，課程與教學論是學歷碩士。學位碩士是從去年剛剛開始出現的一種，應該是兩年畢業，課程與教學論是三年的
課程與教學論的碩士 和 學科教學（專碩）有什麼區別嗎？哪個好考一些啊？
7樓：陳泡沫
乙個是國家統考，乙個是學校出題，個人覺得國考公平，但是現在專碩也是一種趨勢，學校出題簡單些
8樓：匿名使用者
前者是學術型碩士，後者是專業碩士，兩者畢業證書一樣，但是學位證書不一樣。專業碩士好考，因為大多考的是英語（二）。
教育碩士、學科教學、能不能考博士和某一學科的課程與教學論有何區別？
9樓：謝胖胖
學科教學以前
bai都是在職的人考的，現du在這幾年不是了，zhi應屆畢業生考的也很dao多，而內
且國家這兩年對專碩容很重視，所以學科教學的招收人數一直在擴招。這個實踐性強一些
課程與教學論屬於學碩，學術性強一些，而且它這兩年相應的有點縮招。
比如說都是考英語的學科教學和課程與教學論，畢業之後的證書上學科教學後邊會加上「（英語）」這個字樣，而課程與教學論就沒有英語二字。
社會上說課程與教學論的含金量會比學科教學高，不過如果只是想要個研究生文憑，而且想快點讀完研究生，那學科教學還是不錯的，對未來就業當教師什麼的影響不大，而且學科教學是2年，課程與教學論是3年。
關於考研專業的 學科教學與課程與教學論有什麼區別？
10樓：麻木
1、概念不同：
學科教學是以實際教學能力和教學理論為培養目標的乙個碩士專業，主要以就業為主，與學術研究的碩士相區別。
「課程與教學論」是「教育學」領域的乙個概念，屬於是「教育學」的二級學科。
2、範圍不同：
學科教學的研究學生在學習掌握各門學科過程中的心理特點和規律以及學科內容、教學方法與學生心理發展相互關係的教育心理學分支。
目前，一些部屬和省屬師範院校都招收「課程與教學論」專業碩士研究生，少數學校招收博士研究生。「課程與教學論」這一學科下面有包含有「課程論」、「教學論」「學科教學論（語文教學論、數學教學論、物理教學論、化學教學論等**學科）」。
11樓：匿名使用者
課程與教學
論是學歷碩士，學科教學是教育碩士。兩個所學課程是基本一樣的。一般來說，學科教學分數能低一些，學費較高，偏重於實踐。
課程與教學論專業的研究方向是致力於課程、教學理論、教師、課堂、學習問題及基礎教育教學改革中的理論和實踐問題的研究。主要是三個方向內容，即教育基本理論研究、學科課程改革與教師專業發展研究、**教育課程與教學論研究。
科教育專業的研究是突出以學科為基礎的實踐研究，切實推進我國學科課程與教學改革；通過學科課程統整研究，帶動綜合理科與社會科課程與教材的開發；通過學科教學行動與實驗研究，切實推動學科教學模式的改革；通過學科與課程與教學論的融合，實現學科課程與教學論的理論創新。
12樓：匿名使用者
學科教育還有點背景的東西 教學論就比較理論了
請問學科教學語文方面和課程與教學論語文方面有什麼區別？ 考研哪個更好點？ 以陝西師範大學來說，哪個
13樓：起名難
只要是大類相同基本上沒區別。
2、以陝西師範大學來說，哪個好考點？ 難度也是如此，3、如果其中乙個沒錄上，可以調劑到另乙個嗎？ 乙個學校乙個大類的考不上，基本上就無法調劑了。
個別的另說。
4、這兩個有公費留學什麼的嗎？歷年分數線咋樣？ 非211的院校很少有公費留學的。漢語只有中國才是本土語言，怎麼可能會安排工費去外國學中國自己國家的語言，哈哈哈。
14樓：匿名使用者
肯定前者好啊。1，學科教學（語文）是專碩中專門培養高中語文老師的乙個非常吃香的專業，而後乙個則是側重點放在了中小學教學研究。2，肯定後者好考。
3，這兩個專業應該可以相互調劑。4，現在211大學公費留學機會不少，但這兩個專業估計不太多。5，錄取分數研究生一般不對外公布，只有自己去打聽。
課程與教學論專業和學科教學專業考研有什麼區別？
15樓：物是人斐
課程與教學論是學歷碩士，學科教學是教育碩士。兩個所學課程是基本一樣的。一般來說，學科教學分數能低一些，學費較高，偏重於實踐。
16樓：匿名使用者
課程與教學論研究的非單一科目，若有註明科目，也是以研究課程設計為主，學科教學論以研究教學方式方法為主要內容，多是師範類研究中學某一學科教育
17樓：匿名使用者
按往年的話考研的時候是沒什麼區別的，都是全國教育學統考的，題目一樣，不過入取後所學專業就不一樣的了，同時課程論與學科的就業會有所區別，學科做教師更有針對性，此外，如果考華師大，上海的落戶政策上這兩個專業的加分不同，課程加5分，學科是3分，但是有可能今年開始華東師範大學有可能專業課自主命題，如果這樣的話，那麼專業課考卷也應該不一樣了
18樓：都是狀元呀
課程與教學論是教育學的二級學科，屬於學術型碩士學位，畢業後拿的是「教育學碩士」學位。課程與教學論顧名思義是研究教育學中課程與教學這兩個重點概念之間的關係，本來是不涉及到具體某一學科的（如語文，數學等）。但是呢，近幾年來，各大師範院校都有把課程與教學論有設定具體學科的傾向，如課程與教學論（思政）。
總的來說，課程論在不帶具體學科方向的情況下，偏向研究教育學基本理論問題，中小學就業無優勢；就帶具體學科方向情況下，偏向中小學學科課程與教學問題，中小學就業相對對口。
學科教學，屬於專業型碩士，畢業後拿的是「教育碩士」學位，需要注意的是學科教學後面必帶乙個方向，如語數英政史地物化生等。學科教學與課程論最大的不同在於學科教學先天為中小學教學而生，全部課程都設定為如何當好乙個學科教師，一切從實際出發。
要是你想當乙個中學老師，各大師範院校的學科教學是你最好的選擇。
19樓：渠渺荊雯華
當老師的話，有乙個區別就是學術性的可以當大學老師，專業碩士只能當中學老師。我覺得後面的那個好考點吧
檢視原帖》
考研在學科教學(專碩)和課程與教學論(學碩)之間糾結。我本科是師範類的，已經有教師資格證了，如果以 50
20樓：逢考必過
你好如果你是比較好的師範大學畢業
直接去找工作就可以了
這兩個專業學到的東西不多
謝謝採納
21樓：金海悅沙發定做
一般不會的，但是企業競爭力很強的，很殘酷的
考研課程與教學論課程與教學論考研
1 課程與教學論是教育學院的專業，下屬的研究方向有教學法，課程研究等。其他學院出現的像語文課程與教學論，數學課程與教學論，英語課程與教學論等是新發展的乙個研究生專業，研究的是相應學科的教學問題，學習怎樣教好這個學科的理論。2 想做某個學科的老師最好是考 課程與教學論 專業。做為老師，以後自身的發展也...
課程與教學論考研用什麼書，課程與教學論研究生全國統考的專業課參考書有哪些？
我10年也考的課程與教學，課程與教學屬於教育學類的，一共考三門，外語 政治 教育基礎版綜合.如果你是非英 權語專業，那麼外語就是考統考英語，英語重在基礎，平時打牢基礎，多做題，練練寫作 政治也是統考，我用的是任汝芬的序列 教育基礎綜合，同樣還是統考，可以買點教材做參考，但是我覺得看教材浪費時間，所以...
考研 英語教學與課程論，英語課程與教學論考研
你好，我是這個專業的畢業生，今年剛畢業，現在參加工作了。一 關於就業 英語課程與教學論這個專業偏重理論，相對語言學方向的其他專業如英語語言文學 翻譯 應用語言學等，這個方向就業要差些，很多學校只要英語語言文學專業的學生，而且這個專業拿的文憑是教育碩士文憑，希望你明白！二 關於研究生入學考試 有的學校...