1樓：匿名使用者
堅持著圍棋事業，古力常說：「下圍棋輸贏不要緊，只要能堅持到底就是贏家！」愛迪生說：
「無論什麼時候，不管遇到什麼情況，我絕不允許自己有一點點灰心喪氣。」居里夫人說：「我們應有恆心，尤其要有自信心！
我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的。」於是，我變成了堅持到底的我。
知識改變了我的態度，讓我學會用認真負責的去對待每一件事；知識改變了我的行為，讓我學會助人為樂、幫助他人；知識改變了我的想法，讓我與眾不同……
無論是過去、現在還是未來，無論是昨天、今天還是明天，知識永遠不會停下它的腳步，它永遠在語文中朗誦，在數學中計算，在英語中朗誦……
是知識改變了我！是知識讓我奮進！
《蠟燭》中的老婦人,我為你感動。兩百字左右的短文
初二課文 蠟燭 敘寫老婦人的外貌 作文
2樓：匿名使用者
1、「她不會匍匐前進，也不能快跑。她乾脆直著身子，慢慢地向方場走去。」
這段描寫中應用了大量的動詞，非常形象的描繪出了乙個老太太顫顫巍巍的身影。這段描寫也使人們對老婦人生出乙份敬意——乙個走路都困難的老婦人，為了乙個素不相識的紅軍，甘願頂著炮火穿過槍林彈雨，不管她所做的是不是徒勞，但她是何等的善良啊！
2、「這樣，她坐在那裡，靜靜地，一小時，也許兩小時。天氣很冷，四下裡很靜，除了炮彈的炸裂聲外，沒有任何其它聲音。」
無論是老婦人一動不動的姿態還是靜寂的氣氛，都表達了老婦人的心情。這種通過側面描寫來表達出的心情使我們的心靈受到了更強烈的震撼，那是任何語言表達都做不到的。
3、老婦人還是用手捧起一把把泥土幹起來，雖然沒有任何人要求她這樣做。
這表現了老婦人善良和熱愛正義的品質。因為紅軍戰士是為了打擊侵略者才犧牲的。
4、這是一支大蠟燭，是45年前她結婚時的喜燭，她一直捨不得用，珍藏到今天。」
通過這段介紹，我們可以了解到這支蠟燭是老婦人最珍愛的東西。因為她將它儲存了45年。而且前文提到，老婦人的丈夫守橋的更夫已經死去了，這支蠟燭可謂是她對過去的回憶。
但是老婦人還是將它點燃了，而且一點也沒有猶豫，這表現了她對犧牲的紅軍無比崇高的敬意。
5、。「這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃著，正像乙個母親的眼淚，正像乙個兒子的英勇，那樣永垂不朽。」
這裡的母親的眼淚是指老婦人瑪利育乞西，以及千千萬萬被法西斯壓迫的人們對為他們謀和平的紅軍的深深敬意和親切的情意，就像對待自己的兒子一樣。而兒子的英勇指的是犧牲的紅軍契柯拉耶夫和奮鬥在反法西斯戰場上的廣大紅軍戰士的大無畏品質。而無論是人們的敬意和戰士的英勇都是經久不息的。
誰能給一篇蠟燭》中老婦人的心理活動的作文，要用第一人稱的形式哈，大概600字
3樓：匿名使用者
微風拂，夜闌珊。又是乙個月明星稀之夜，我手捧《歸去來兮辭》，卻漸漸沉入了夢鄉。
依稀中，薄霧矇朧。一位高吟「但是願無為」的老者進入了我的視野。那老者手持荷鋤，悠然自得的心境便可從他那微笑的雙眼看出。
我上前詢問他的姓字，老者答曰：「本人乃陶淵明是也。」我趕忙深深作了一揖：
「不知是五柳先生，失敬，失敬。」那老者竟是陶淵明！我卻心生疑惑：
以五柳之才華，早應成為國之棟樑，為何在這山野間勞苦耕種？
我與五柳先生併排走在田間小路上，我將我的疑惑與其說之。五柳先生聽後竟仰天一笑：「性本愛丘山！
」我驚愕，不解道：「宮室之美，妻妾之奉，無不強丘山數倍啊！」陶淵明嘆了口氣，無奈的說：
「誰人不想要那宮室之美，只是……嗟夫！如今君主昏庸，佞臣當道，使我等無處落腳啊！這朝廷已成了乙個大染缸，我等怎能被它所染？
只能來這無車馬喧的幽靜，以澹泊來明志啊！」五柳感嘆著，臉上滿是憤恨與無奈。
未幾，我與五柳邊來到了一座草屋前。「這……」我望著草屋，卻不知這是何處。「此乃吾之棲身之處，姑娘請坐。
」我雖應聲坐下，可眼睛卻離不開那簡陋的茅屋。「陶老先生，以您的才華，您完全可以在山上搭一間像樣的宅院，可是這……」五柳先生笑著答道：「非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
山間豪宅與市井危樓有何區別？」「不，先生，您是否聽說『大隱隱於市，小隱隱於野』。您既然已知心遠地自偏，您為何還要來此幽靜且不復出焉？
您何曾想過您的退隱是棄人民水深火熱於不顧，是見天下大業敗落於不顧，是棄深明大義於不顧。您怎能自詡性本愛丘山便埋沒於丘山，吟唱但使願無為卻不在理會民之所願！這不與您崇尚的精神境界相悖嗎！
」五柳先生竟愣住了，轉身，久久不願再說話。
一陣寒風吹過，將我從睡夢中吹醒。抬頭望天，依舊月朗星疏。月光鋪灑在我身上，卻不知剛才，我與陶淵明有個約會。
課文《蠟燭》中燭光的含義
4樓：匿名使用者
本文以「蠟燭」為題目有著很強的象徵意義，它是紅軍戰士的生命之光，寄託著南斯拉夫人民對紅軍烈士的哀思，是兩國人民戰鬥情誼的象徵
5樓：匿名使用者
蘇聯作家西蒙諾夫的《蠟燭》，敘述了第二次世界大戰時期，在南斯拉夫戰場上，俄軍與德軍激戰的乙個感人故事。
在蘇聯紅軍攻占薩伐河上的一座橋時，乙個青年戰士犧牲在了方場上。一位飽受戰爭折磨的南斯拉夫老婦人在德軍的槍林彈雨中埋葬了他，並將自己珍藏了45年的結婚時的喜燭點燃在這個素不相識的戰士的墳頭。那明晃晃的燭光在被炮火燒焦了的土地上閃亮。
《蠟燭》這篇文章沒有浮華的詞藻，沒有激情的描寫，但那個由作者樸實的文筆勾勒出來的善良的老婦人，就足以催人淚下。
文章的第一段交代了故事的時間是2023年9月19日，地點是南斯拉夫的首都貝爾格勒，在接下來的幾段中，故事的人物也相應登場，《蠟燭》這篇文章可以說是開門見山，沒有在開頭做不必要的贅述。
第21頁倒數第三段是乙個過渡段，將文章從描寫俄軍與德軍在方場上交火的情況轉到開始描寫老婦人瑪利·育乞西。
第21頁的最後一段描寫了老婦人被德國人的轟炸逼得在樓裡搬來搬去，以至最後搬進了黑洞洞的地窖裡。而第22頁的第一段講了老婦人被落在附近的炮彈震聾了耳朵。這兩段綜合起來講了戰爭對老婦人的**，使她生活在炮火連天的危險環境中。
正是這兩段關於戰爭使老婦人深受其害的描寫，為後文描寫老婦人的一舉一動作了鋪墊。
紅軍戰士契柯拉耶夫戰死在方場上，老婦人決定到他身邊去。文章在第22頁的最後一段描寫了老婦人走向方場的動作。「她不會匍匐前進，也不能快跑。
她乾脆直著身子，慢慢地向方場走去。」作者在這段描寫中應用了大量的動詞，非常形象的描繪出了乙個老太太顫顫巍巍的身影。這段描寫也使人們對老婦人生出乙份敬意——乙個走路都困難的老婦人，為了乙個素不相識的紅軍，甘願頂著炮火穿過槍林彈雨，不管她所做的是不是徒勞，但她是何等的善良啊！
老婦人在年輕人的屍身旁沒有自言自語，也沒有哭泣，但我們仍可以感受到她的心情是沉痛的。因為作者描寫道：「這樣，她坐在那裡，靜靜地，一小時，也許兩小時。
天氣很冷，四下裡很靜，除了炮彈的炸裂聲外，沒有任何其它聲音。」無論是老婦人一動不動的姿態還是靜寂的氣氛，都表達了老婦人的心情。這種通過側面描寫來表達出的心情使我們的心靈受到了更強烈的震撼，那是任何語言表達都做不到的。
老婦人找到乙個大的炮彈坑，要埋葬犧牲的戰士。因為她不能看著為自己和同胞們謀和平的蘇聯紅軍棄屍荒野。課文的第23頁第一段和最後一段兩次提到老婦人太衰老了，這說明她要想埋葬乙個人是非常困難的，但是老婦人還是用手捧起一把把泥土幹起來，雖然沒有任何人要求她這樣做。
這表現了老婦人善良和熱愛正義的品質。因為紅軍戰士是為了打擊侵略者才犧牲的。
老婦人築起墳堆後，掏出了一支蠟燭點燃墳頭，文章對這支蠟燭的來歷作了補充說明：「這是一支大蠟燭，是45年前她結婚時的喜燭，她一直捨不得用，珍藏到今天。」通過這段介紹，我們可以了解到這支蠟燭是老婦人最珍愛的東西。
因為她將它儲存了45年。而且前文提到，老婦人的丈夫守橋的更夫已經死去了，這支蠟燭可謂是她對過去的回憶。但是老婦人還是將它點燃了，而且一點也沒有猶豫，這表現了她對犧牲的紅軍無比崇高的敬意。
第24頁倒數第三段和倒數第二段反覆強調了老婦人的圍巾是黑色的，這其中黑色不單是指圍巾的顏色，它還包含著更深的含義。黑色象徵莊嚴肅穆，而此時守在墳前的老婦人的心情也是莊嚴肅穆的，圍巾的黑顏色代表了老婦人對紅軍的深深的哀悼。
文章的最後兩句話有深刻的含義。「這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃著，正像乙個母親的眼淚，正像乙個兒子的英勇，那樣永垂不朽。」這裡的母親的眼淚是指老婦人瑪利
6樓：匿名使用者
在戰爭破壞的特殊環境中，在法西斯**對文明的殘酷踐踏下，文中的蠟燭有著不同尋常的意義，它象徵著紅軍戰士的生命之光，象徵著兩國人民的深厚情誼，象徵著老婦人對戰士的母親般的深愛，象徵著和平、希望、和勝利
《蠟燭》最後一段擴寫老婦人的心理描寫
7樓：匿名使用者
本題根據課文寫作特點，引導學生體會課文意蘊，培養理解和想像能力。宜啟發學生就文句提出乙個個問題加以推想。例如，就「老婦人也沒有說話」一句想想，老婦人為什麼不說話，她心裡是怎麼想的；「她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊嚴地對他們深深一鞠躬」，就這幾句想想，她為什麼鞠躬，心裡是怎麼想的，如此等等。
這樣去思考，思路就開啟了。
8樓：匿名使用者
悲傷,為國家的破落和戰亂,也為年輕戰士的死亡,她希望自己能夠安慰他的靈魂 她愛著她的祖國和人民,她盼望著和平,她希望那位士兵能夠在天堂中獲得安慰,幸福.也為國家的戰亂而傷心難過.
仿寫《落花生》的課文描寫蠟燭的作文怎麼寫？orz
9樓：匿名使用者
我喜愛蠟燭，喜愛它的光明。我讚美蠟燭，讚美它無私奉獻的精神。
「物以稀為貴」這是人們常說的一句話，可是蠟燭呢？它並沒有那麼稀奇，它在市場上的**低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼裡，它被人們放在櫃子裡桌底下，讓別人看不見；它有時被人們摔在地上，被一些小孩砍斷身子，處處遭受到人們的冷落、輕視，可是它卻沒有一聲怨言，一絲哀愁。
但是你仔細觀察，蠟燭還是挺漂亮的，它在燃燒的時侯，頭上的小火苗好像是乙個公主的頭，它那白玉般的身體好像是公主美麗的衣服，順流而下的蠟珠則是公主的手。
在停電的時侯，人們就會想起它，點亮它。然後，它就用生命之軀去為人們拼搏，直至生命的最後一刻。它在痛苦中創造歡樂，在烈火中得到永生，，在奉獻中感到永久的欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，獻出了自己的光和熱。
由此，我想：在我們的生活中也有許多象這樣奉獻的人，那就是我們的老師―辛勤的園丁，他們熱愛自已平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著我們這些「小樹苗」直到兩鬢花臼，他們還堅守在自己的崗位上，用自己的熱溫暖著我們每個孩子的心，用自己的光為我們照亮前進的方向，就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。
以後，我也要做乙個有蠟燭精神的人。我愛蠟燭。
課文恐龍和海底世界的收穫作文，課文恐龍和海底世界的收穫150字作文
我愛恐龍看到這個題目大家一定很奇怪吧，一般我們都喜歡的是小貓，小狗之類的小動物，為什麼我喜愛的是恐龍呢？其實這還得從我的童年說起。記得有一次我在書店看書，一下子被一本侏羅紀公園的書給吸引了，上面寫的就是恐龍，我一下子對這種曾經在地球上稱霸1.4億年的龐然大物產生了濃厚的興趣。從此以後我一見到有關恐龍...
蠟燭贊。作文。求借物喻人，寫蠟燭借物喻人的作文400字以上，急急急急急！
人生的意義在於奉獻而不在於索取。如果我是一弘清泉，我將滋潤一方土地 如果我是春風一陣，我將吹綠祖國大地。我欣賞小草有頑強的生命力，讚歎粉筆那 寧為玉碎，不為瓦全 的英雄獻身精神，但我更為蠟燭那無私奉獻的精神歎為觀止。蠟燭，是普通的，是極為平凡的，也是默默無聞的。蠟燭用它那純樸的清輝照亮了人們的心房，...
這是蠟燭的課文，求解，這是蠟燭的一篇課文，求解！
本文的主要事件是寫一位蘇聯青年紅軍戰士，為解 放南斯拉夫而犧牲，一位南斯拉夫婦女不忍其暴屍戰場，不顧年老體弱，艱難地將其掩埋，並將珍藏了45年的兩支結婚喜燭點燃在戰士墳頭，悼念烈士表達敬意。文章主題讚美了反法西斯同盟各國戰鬥的友誼，歌頌了南斯拉夫人民對蘇聯紅軍的深厚感情。有乙個女人手裡拿著一根蠟燭這...