1樓：縱小虐
要拍的，全班加老師集體拍攝一張！
2樓：匿名使用者
畢業照要拍，獨照也可以拍，幾個玩的好的也可以拍。還可以跟老師拍
校園生活的作文 小學六年級
3樓：待續de眸亂
小學的早上，書聲琅琅，奏響了清晨最美的樂章；課堂裡，埋頭苦學，留下了同學刻苦的身影；課間的走道裡花壇邊，你爭我辯，迴盪著同學們響亮的聲音。學習氣氛濃厚，學習幹勁十足，同學之間和睦相處，坦誠相待，互幫互助，濃濃學風，讓學校桃李芬芳。
學習與生活，課內與課外如一首首交響樂，時而歡快，時而悠揚。快樂的音符跳躍著青春的活力與張揚。同學們最輕鬆的時刻要數參加班級開展的文體活動了。
在緊張的學習之餘，班級組織了趣味籃球賽、跳繩賽、田徑賽等一系列體育活動。借參加雨花區運動會閉幕式表演的機會，學校拉丁舞隊編排創意，動作整齊的鏗鏘舞步伴隨著節奏強烈**，魅力恆久的拉丁舞把舞者帶進了歡快的樂土，如痴如醉，搖擺、旋身、抖肩、展臂、扭腰......像美人魚又像海豚在大海傲遊。
操場上觀眾人頭顫動、讚美不斷，有的跟隨著**擺動著腦袋，有的很有節奏的用腳打著拍節，彷彿沉浸在那魅力十足的舞姿中。
4樓：乙個破爛人
不怎麼清楚哦，才小學？
小學生作文,六年級.校園生活.450子字。
5樓：生活中的無奈
類似於讀後感、檢討、作文等
老師給你們留下的作業或者懲罰
還需要你們自己來完成
因為讓你寫這些不是為了讓你練字
為了讓你有更深的認識和反思反省
亦或是讓你能擁有好的語言組織能力
小學六年級作文——難忘的校園生活（600字以內）
6樓：櫻桃秋雪
7歲時，我背起書包，跨進柳鐵一小的校門，開始了六年的小學生活。那時的我盼著自己能快快長大——像六年級的大哥哥大姐姐們一樣。但是我知道，我要等六年，漫長的六年。
如今，六年已經過去，初中緊張的學習前奏響了起來。這時我猛地醒悟過來：我的小學生活就要結束了。想起在這六年中發生的事，每一件都深深地印在腦海裡，令我不敢相信已經過了六年。
六年，是乙個怎樣的概念？
六年是漫長的。在六年的小學生活中，發生過多少事情呀。當我上一年級時，我是乙個幼稚的孩子，連字也不認識幾個；六年以後，我思想比過去成熟了很多，學會了更多知識。
我清楚地記得自己剛跨進校門時對小學生活的好奇、和同學們看到裝修一新的校園時的驚喜、戴上紅領巾時的興奮、比賽獲勝時的得意、被老師批評時的懊悔和難過……一件件發生在校園裡的事，有的酸，有的甜，有的苦，有的辣……構成我多姿多彩、百味俱全的小學生活。
可是，當我將要告別親愛的母校，告別親愛的同學們的時候，我感到六年太短了，簡直不像過了六年，而是像過了幾個月一樣。我還有很多話要和好朋友們說，還想參加更多的校園活動……總之，我覺得我的小學生活還沒有過夠。從前的我總是希望日子快點過去，現在我卻希望日子能過得越慢越好，讓我在母校裡學習、生活的時間能多一點。
但時間是不會停留的，我必須要和老師、同學們說再見了。
六年，太短了。
其實六年並不短，因為在這六年中的生活，是最有意思、最特別的。感謝親愛的母校六年來對我的培養，感謝母校給了我六年豐富多彩的小學生活。能得到六年如此精彩的生活，我應該感到幸運。
感到六年太短，是因為我對母校的感情很深，這種感情從我7歲就開始存在於我心裡。我捨不得這裡的老師，捨不得這裡的同學，捨不得我的小學生活。
既然時間不能停留，我就好好地珍惜我的小學生活的最後一點點日子吧！在這特別的日子裡，我要向母校獻上我最誠摯的祝福：「祝母校桃李満天下！」
再見了，母校！再見了，我的小學生活！
7樓：修羅殺神唐三
校園之美
在校園裡隨時隨處轉轉，都能發現美麗的東西。
早上7點鐘到校，看到的是運動員在教練的帶領下跑步、蛙跳、打桌球、墊排球……晨練的老師在疾行、倒走，這時候，嘹亮的銅管樂聲充盈校園，那是一種運動之美，一種力量和健康之美，一種意志和毅力之美，一種迸發出來的雄壯之美。
幾乎同時，行政護導、區域護導到崗了，學生和老師陸續來了，或相互問好，或相互笑笑，或簡單交流過去時光值得一說的見聞，或其他別的什麼，開心處，哈哈大笑，不開心處，說、聽幾句安慰的話，這是一種禮貌的美，人情的美，人際關係和諧的美。
上課了，走廊上巡視，有的班，教師激情上課，學生認真聽講；有的班，教師故留懸念，學生熱烈討論，各抒己見；還有的班很安靜，那是學生在做作業，教師則在巡迴輕聲指導。碰到家校開放日，校園裡又多了專注慈愛期待的目光。朗朗的讀書聲，鍵盤的敲擊聲，加上悅耳的歌聲、琴聲……這是校園中特有的美，敬業之美，燭光之美，成功之美，桃李之美。
課間10分鐘也很美，我剛教書時，三年級的《語文》教材裡有一篇課文就叫《課間10分鐘》，課文描繪的是在課間，孩子們打球、爬竿、跳皮筋、踢毽子，是那麼快樂和放鬆。那是兒童特有的調皮之美，童趣之美，活力之美，校園裡的熱鬧之美。
校園裡還有一種美叫安靜。午睡鈴響起，孩子們開始睡了，沸騰的校園一下子安靜下來了，這時候，我們老師可以安睡，可以閱覽，可以聽**，可以網上泛舟，可以做自己想做的事情：寫部落格、記日誌、簡訊聊天……多麼悠閒和自在。
當然此時，還有一些老師學生在細心呵護這份安寧和閒適，那是在護導的老師和學生。
吃飯了，同學們在老師的帶領下排著整齊的隊伍上食堂；鈴響了，同學們排著整齊的隊伍到操場，到電腦房，到**教室，到他們該去的地方上課活動；運動員進行曲響起，大課間活動開始了，在陽光下，到操場上，讓我們一起來運動，曬曬太陽，流流熱汗，舒暢心情；放學了，《夕歌》歡送整齊的路隊出校門，校門內外是師生親切的道別聲。這是一種規範之美，一種秩序之美，一種文明之美，一種活力之美，一種教育的成功之美。
校園裡還不時傳來美好的訊息。誰的**、課件、教案獲獎了，誰評上什麼了，職務晉公升了；誰找到心上人了，誰家的姑娘小伙要結婚了；誰生了男孩和女孩甚至男孩女孩一起生了；誰家喬遷之喜了。嘿嘿，我們有酒可以喝了。
工作著、生活著是那麼美麗，家庭和事業是那麼美好！
校園之美，美在同伴互助，攜手共進，美在老教師的引領，美在中青年教師的玉琢。通過網路，我們的課堂之美，部落格美文，還傳播到了遙遠的地方。
我們的校園還飛揚著愛心之美。捐款助學，捐款助困，東南亞海嘯，汶川大**，我們慷慨解囊，愛心傘，陽光媽媽牽小手，溫暖著孩子們的心。我們獻出了愛，我們也收穫著愛。
我們有蕭山小學中最美的校園。這不光是目之所及的存在，更是基於工作在這所學校產生的情和愛。我們的老師敬業愛崗，我們的幹部實幹創新，我們以制度管理學校，我們以人文打造民主和諧校園。
我們相互團結、愛護、幫助、奮進，努力建立學校品牌。我們已得到家長、社會、同行、上級的肯定和讚賞，工作在這裡，我感到幸福！
校園既有的美麗，是我們的心血和汗水，需要我們共同去愛護；校園尚有更多的美麗，需要我們一起去挖掘和創造。我們努力吧！
老師們，我們是不是在花壇的大石頭上刻上乙個大大的「美」呢
8樓：alone_唯雪天晴
我現在也是一名六年級的學生，即將踏入初中的大門。回顧以前的六年生活，難道都找不到一些可以寫的內容麼？把自己的真實情感加進去，而不是在網上隨隨便便抄一篇，難道抄來的作文，可以概括你六年的生活？
不能！你自己寫吧，相信你一定會寫的很棒！
9樓：唯愛——小靜
童鞋，你想要原創的就該自己寫啊，你這樣還是非原創啊
10樓：落琉心璃
可以從剛來學校的時候一直寫到現在，或者從知識一直增長的角度來寫，總之圍繞難忘、校園、生活來寫
11樓：匿名使用者
同學，不能如此偷懶的哦。
12樓：百度使用者
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英語作文 我的學校生活 六年級
13樓：多元廣宇
不好意思，才看到你向我們團隊發出的求助。
14樓：匿名使用者
the better our future will be. 我的學校生活不同的人對校園生活都有不同的觀點，對於我而言，我覺得它就像一杯咖啡，或許有一點點苦澀，但是我卻十分
急求小學六年級剛開學時候的日記，要有校園生活的，謝了！！
15樓：匿名使用者
今天中午，我正在做數學作業。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：
有乙個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘公尺，並且長、寬、高都是質數。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎麼入手啊！
我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的乙個同事來了。他先教我用方程的思路去解正當，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。於是，他又教我另一種方法：
先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接著我們開始排除，然後我們發現只剩下11和19這兩個數字。
這時，我想：這兩個數中有乙個是題中長方體正面，上面公用的稜長；乙個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條 稜長（且長度都為質數）之和。於是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。
最後，我得到了結果，為374立方厘公尺。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘公尺）
後來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題，結果一模一樣。
解出這道題後，我心裡比誰都高興。我還明白了乙個道理：數學充滿了奧秘，等待著我們去探求。
小學六年級畢業感言
16樓：市夏澄申
夏天，是相聚的季節，
夏天，也是離別的時分。
我們因夏相聚，
又隨夏相離。
可是，朋友，別擔心，
離別是對下一次相見的暗示，
離別又是對下一次相見的歡喜。
因此，淚水油然而生，
我們共同期盼著，
期盼著下一次
相聚的時刻......
17樓：終寒煙郟珧
歲月如梭，眼看著我們六年的小學生活就要結束了，所剩的時間也在一點點流逝，讓人忍不住想要好好珍惜剩下和老師，同學們，以及母校在一起的日子。
我和同學們已經不知不覺的同窗了六年，這六年來我們一起度過了酸甜苦辣，我想誰也不想離開平日裡與自己朝夕相處的同學，老師，還有那美麗的母校吧！這六年來，當我們得到榮譽時，會一起歡笑；但當失去「第一名」這個稱號時，我們更是傷心，都在暗暗自責：自己為什麼沒有為集體爭奪一點榮譽，為什麼沒有幫助集體貢獻自己的乙份力量。
但這六年來，我們的歡笑比淚水更多，即使只有課間那短暫的十分鐘，我們也遠在歡笑中度過。
我永遠忘不了老是對我們的諄諄教誨，是你們用辛勤的汗水，換回了那驕人的成績，是您們把我們從一年級的年幼無知改變成了德智體美勞全面發展的好學生，您就像我們的大朋友，您就像我們的另外乙個媽媽！
我最懷念的還是我們的母校。留戀它的一花一草，一樹一木。彷彿，操場上還留著我們的身影；彷彿，操場上還留著我們運動會努力拼搏，奮勇爭先的表現；彷彿，教室裡還迴盪著我們那朗朗的讀書聲……彷彿，一切都在昨天。
我忘不了我的母校，忘不了母校的一點一滴，忘不了可愛的大興三小！
當六年的小學生活將畫上完美的句號時，面對離別，有太多的不捨。不捨朝夕相處的同學，不捨循循善誘的老師，不捨校園裡熟悉的一草一木。六年的小學生活就像一本書，會永遠封存在記憶裡。
在這裡，我衷心的祝福同學們都能夠考入理想的中學都有好的前程，祝美麗的三小校園越辦越好。也許幾年後的今天，我們會用可喜的成績回報母校！
六年級畢業成績單,六年級畢業考成績單
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小學六年級語文題（1），小學六年級語文畢業模擬試題答案
1 用三個不同關係的關聯詞連線下列兩個句子。我們下一番苦功。我們能學好語文。1.如果 我們下一番苦功，就 能學好語文。2.只要 我們下一番苦功，就 能學好語文。3.只有 我們下一番苦功，才 能學好語文。2 連線 a于謙 c 墨梅 c 表現了詩人不與世俗同流合汙的品格 b孟郊 d 泊船瓜洲 b 表達了...
小學六年級英語畢業考試試卷題目，小學六年級英語畢業試卷
不會 一般是給出中間字幕的選項 讓你選出這個單詞的正確拼法，然後你再寫出這個單詞的含義 手機使用者 如果是單詞填空，就會給出中文。 手機使用者 應該不會，如果又給出單詞又給中文，那就太簡單了。 不會，考過的試卷都是 sn w a e b a c o 選擇 意思 不會滴一般讓你選出這個單詞的正確拼法 ...