1樓：吳寶備
如果認真做的話，最好找幾個同學一起做點事。真人真事比較好寫。否則就瞎編吧。
2樓：重呀言
你是誰叫什麼？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？
暑假作業——作文。要求：內容充實，寫的是暑假參加一項有意義的活動（活動靠譜點），600-800字左右。
3樓：夏之苦澀
兩篇文章供參考，望採納~
一次有意義的活動
人們都說：自己動手最光榮。所以，今年暑假我參觀了全國農業展覽館，並且通過自己動手去體會，去感受。
上午先是參觀博物館。在博物館裡我們能夠看到古今的一些重要的農具、農作物等。這些都是我們平時不怎麼接觸的東西，讓我大開了一次眼界，了解了不少的東西。
特別是我們去參觀乙個關於耕種的展覽，看著貌似簡單的耕種，換成自己來耕種就會覺得又累又難了，因為這些展覽都是從古代開始說起的，古代人耕種沒有那麼先進的工具，所以他們耕種起來就會辛苦很多。我們現代人的耕種基本上都是用機器了，所以看上去就很輕鬆了。我們一邊聽著講解員細緻的講解一邊親身去參觀和感受，這一趟下來我覺得我學到了好多以前書本上沒有的知識。
而下午，管理組織者則是組織我們參加「紮染」這一活動。以前都只是在電視裡看到了紮染出來的工藝品，各式各樣的，特別漂亮，但我卻不知道它是如何做出來的。參加了這次活動之後，我總算是知道紮染是怎麼做出來的了。
首先，由農展館的組織者給我們每個人各準備了一塊非常粗的土白布和好幾根繩子。然後把這塊白布任意疊成一種形狀(我把它疊成了長條狀)，之後，用這些繩子繫在這塊白布的任意幾個地方，系成死扣，再用編好號的夾子夾好，記住自己夾子上的號，然後交給管理者放到鍋裡煮並且上色。
這些工作做完後，管理人員通過叫號的方式把每個人的作品發到我們手中，讓我們用剪刀小心翼翼地把繩子剪掉，然後把這塊布。 哇，真漂亮耶！它很像旅遊景點中見到的懸崖峭壁上接近水面處那一道道水紋，又像紅色的大理石的紋路，更像一場刀光血影的殘酷戰爭之後，血染的長江水，我由此想到了蘇軾筆下「捲起千堆雪」的赤壁……
我通過這次切身體驗勞動時，我才更進一步地領會了勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。與此同時我也體會到了勞動的感受，勞累到大汗淋漓時的感受。這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸控到的，這種感受是作為一名勞動者內心深處的，最平凡而又殊於一般的感受。
一次有意義的活動
今年暑假我和幾個小夥伴們一起去了我們縣敬老院，參加社會實踐活動。剛剛走進敬老院，我們什麼都不知道。這時，我們便找到了一位負責清掃的阿姨，說明我們的來意後，她便笑了起來，誇我們有愛心，然後就領著我們來到了老人們生活的地方，而且還將我們領進了一位她最熟悉的老奶奶的房間中。
剛進入這位老奶奶的房間，我們就聞到了一股淡淡的清香味，那是一股茉莉花的清香。隨後,這位阿姨又告訴我們這位奶奶姓李，今年已經81歲高齡了。然後，她又向老人說明了我們的來意，說完便離開了。
看到老人後，我們便親熱地叫了她一聲 "李奶奶好!」 她也開心地應了一聲。張奶奶要我們坐下，還準備給我們倒茶，我們卻異口同聲說「不用了!
」 是啊，我們是來幫老人解憂的，而不是來為她添負擔的。
首先，我們認真地幫李奶奶打掃房間，整理好東西。然後，再幫李奶奶錘錘背，按摩按摩了一會兒。最後我們圍在一起耐心地陪她聊天、談心，有時我們會和李奶奶講講學校和日常生活的有趣事情，逗得她開懷大笑，有時我們也認真去聽李奶奶講講她那個年代有趣的事情。
直到我們要走的時候，她還依依不捨的抓住了我們的手說：「你們以後一定還要再來喲!」 可能這句話並不是隻正對她自己乙個人，而是針對敬老院裡的老人吧!
我覺得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關注和關愛的人，往往這些人的生活總是空虛的，那是因為很少會有人去看他們，她們很寂寞!
可能這些老人的孩子有些已經公升官發財了，他們卻忘記了還活在社會那些基層的父母，這些人真該好好反省了。應該用心想想，如果自己老了也像這樣的活，那該怎麼辦啊?
這短短的一天時間裡我受過累，流過汗，但是我卻成長了。實踐中了解社會，讓我學到了很多在課堂上根本就學不道的知識，也開啟了視野，長了見識，為我以後進一步走向社會打下堅實的基礎。我想，作為一名當代合格的中學生來說，建立自身的發展計畫已迫在眉睫。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。
4樓：匿名使用者
「探險」是一項有意的活動，但有許多人將探險與冒險混為一談，他們認為探險與冒險都有著巨大的風險，若不小心就失去了寶貴的生命。但我認為探險與冒險是截然不同，冒險指的是不顧生命的去做某種活動，但探險指的是去某乙個沒有人或很少人去過的地方，到那個地方考察自然界的情況。冒險不是探險，但探險往往需要不怕死亡的冒險，因為沒有去過或很少人去的地方是非常危險的，你不知道那裡的環境，氣溫變化，所以探險必須要有敢於冒險、不怕困難、不怕犧牲、勇往直前的精神。
探險是有意義的，探險不是冒險，在冒險中不僅你不會得到任何知識和奧秘，並且可能會有生命危險。但在探險中能發現許多奧秘，就算在進行中失去了寶貴的生命，也是死得其所，死的有價值、有意義。例如南極考察，去南極意味著死亡，南極最低氣溫可以達到零下九十攝氏度，但探險家阿蒙森、斯科特等人勇敢的走向那片土地，並且有人安全回來，這一壯舉激勵了後者，讓許多科學家開始研究南極，現在也許在南極還有探險者在尋找著岩石，研究者南極的氣溫是否與全球氣溫的變化有關。
攀登珠穆朗瑪峰北路的中國隊員劉連滿等人為我們更好地開發地球新能源，為社會作貢獻，冒著生命危險向頂峰攀去。
探險是一項有意義的活動，有挑戰性，大自然還有許多不為我們人類所知的秘密，等我們開發。
寫暑假作業的感想
5樓：留下一片林
每學期學校就會下發統一的各科《暑假作業》練習冊，個人覺得實在沒有什麼意義。
布置暑假作業的出發點無疑是好的，鞏固一學期所學，充當教師教學的助手作用，讓學生在暑假更好的鞏固知識，為下一學期的學習打下堅實的基礎。
但是究竟意義有多大？效果如何呢？不好說。
個人認為統一下發的現行《暑假作業》已失去了原有的功效，，而且由於改革力度不大，《暑假作業》還沒有跳出原有同步練習冊的模式，學生做起來枯燥、厭煩，交上來普遍糟糕，老師批起來普遍頭疼。其他學科的《暑假作業》情況，我不敢妄下斷語，但僅就語文這一學科來說，實在是到了該改一改的地步了。
語文是一門特殊的學科，不像數學或其他學科那樣，知識的連貫性很強，一旦不做題就會生疏，語文更側重於聽、說、讀、寫的能力訓練，所以我們的語文《暑假作業》為什麼不能緊扣學科特點來加強訓練呢？而且目前的《暑假作業》對學生下學期的學習也實在是沒有任何實效，說實話，不少老師都把《暑假作業》提前下發，讓學生在期末考試前做為練習題在做。臨暑假了，再布置其他暑假作業讓學生有針對性的進行鞏固練習。
由此，更說明我們的《暑假作業》實在是應該改革一下了。
究竟該怎麼改革呢？我想首先內容上要有兩大塊：
一、上一學期知識的複習鞏固；
二、下一學期知識的提前預習、學習。過去總是過於強調複習、鞏固，複習鞏固本生並沒有錯，但語文的學習是否需要用這樣的方式來強化呢？有效果嗎？
下一學期的知識提前學，在某些人眼中也許是「大逆不道」的，怎麼老師還沒教就讓學生先學呢？那學生要是聰明都會了，下學期還上學幹嘛？還要你老師幹嘛？
呵呵，我想其實也不必這麼大動肝火，首先，咱們現在提倡的不就是「教學生學會學習」嘛。其次，你看看現在的輔導班鋪天蓋地，為什麼那麼火？很多孩子除了補差，其實都在提前學下學期的科目啊，可再仔細看看，沒有幾個提前學習下學期語文的，大都是報「作文班」啊。
至於提前學什麼？我覺得既可以是下一學期要學生識記、運用的生字、詞語；又可以是下學期讓學生背默的古詩詞、文言文，也可以是要學生了解的基本文學常識；又或者是單元綜合活動中要學生蒐集查閱的相關資料、要學生參加的社會實踐活動……
另外，學習的方式也可以多樣啊，在《暑假作業》的卷首，可以附上該年齡段的暑期推薦書目，並留一些推薦書目的空白讓科任教師填寫，這樣任課教師可根據班級或學生的情況推薦一些書籍讓學生閱讀，體現教師的智慧型。在《暑假作業》最後幾頁也可留下幾頁空白讓學生抄抄名句、寫寫讀書感受。還可以布置給學生一些採訪任務，如：
和爸爸、媽媽一起買菜時、逛超市時，請注意觀察菜販、超市服務員的表情，猜猜他們在想什麼、遇到了什麼事，再和他們交談一下，看看你會有怎樣的發現，把你的感想寫下來。我想類似這樣的暑假作業，不僅令學生們喜愛、接受，可以保證暑期裡作文訓練的質量，又加強了學生們對生活的接觸，促發了他們對生活的思考，更促進了他/她們思想的成長，何樂而不為呢？
真的很希望語文《暑假作業》能發揮應有的作用，改改吧！
暑假你進行了什麼愛心活動請把你參加活動的經過和感受寫一寫
6樓：匿名使用者
7月20日,我早早地起了床,因為今天我要去參與乙個幫助智力、語言等有困難的兒童的公益活動.
我們首先來到博愛廣場.先是由各位領
導發言,他們的演講獲得大家熱烈的掌聲.其中一位園長的事蹟最令人感動.她已年邁了,她擁有乙個「永遠長不大的孩子」.她的的女兒已經42歲了,也沒有結
婚生孩子.她的女兒在剛生下來時身體就受了傷,再加上那時經濟條件很差,沒有吃的,也沒有穿的,所以她至今還像乙個10歲多的孩子一樣.每次她過生日,她
的兄弟姐妹和親戚們都會給她分蛋糕,送她許多玩具.這位園長母親向我們講述了她是怎樣教育孩子和她生活中親歷的一些事情.現在,她的女兒自理能力超過了正
常人.賽珍珠也是像這位園長一樣有著乙個不幸的人,但她仍寫出了《大地》、《母親》等名著,獲得了諾貝爾文學獎.
在博愛廣場,我們參加活動的兒童做了「找朋友」的遊戲,也就是與那些智障兒童結對幫助.我找到了乙個小朋友,我們倆相互作了自我介紹,他的名字叫楊雋逸,相互認識後,我們在一起疊紙汽車、玩氣球、唱歌、念詩、講笑話,玩得都很開心呢!
在廣場聽了合唱團歌頌賽珍珠的歌曲後,我們參加活動的人,坐上愛心計程車和三輪車,浩浩蕩蕩地從博愛廣場出發,穿越了珍珠橋、珍珠廣場,最後來到京口區特教
中心.這兒就是那些智障兒的一片藍天.我們參觀了這兒優雅的教學環境、先進的教學裝置,感受到了社會對智障兒童們的關愛.中午,參加活動的人在這兒包餃
子,與智障兒童們一起嘗餃子和交流,氣氛很是熱鬧.
在生活中,有許多智障、殘疾的人,他們有自己的人格尊嚴,他們需要的不是可憐,不是施捨,而是充滿愛心的尊重和支援.我們要去關心他們,給他們以心靈的溫暖.伸出你的手,伸出我的手,讓我們一起去關愛那些有智障、有殘疾的人吧!
我的暑假作業（幫幫忙，暑假作業裡的題目！！！我急 幫幫忙！！給分！！
字謎一口馬 兩口馬 三匹馬 加匹馬 也是馬 又是馬 關於書的諺語 關於書的古詩 時間的名言 反義詞 溫馨 醇厚 崇拜 珍惜時間的成語 2個 勤奮學習的成語 3個 讚美人品質的成語 3個 光在第二位的成語 光在第三位的成語 光在第四位的成語 放飛思緒，回想兒時的心願，以詩歌的方式寫出來找4組 8個詞 ...
英語暑假作業有幾個不會的
jan 一月 feb 二月 mar 三月 apr 四月 may 五月 june 六月 july 七月 aug 八月 sept 九月 oct 十月 nov 十一月 dec 十二月 所以答案就出來了 tom 3 mar 2nd jenny 9 sept.12th beth 10 oct.30th mik...
六年級暑假作業的一道應用題急
設每天長x，草地原數量為整體1 可得出 6x 1 24 6 8x 1 21 8 解出x 1 6，每頭牛每天吃的量版為 6 1 6 24 6 1 72 1 設y天可以吃完權得方程 16y 1 72 1 y 1 6解出y 18天 2 設最多z頭牛，每天可長出1 6，而牛吃量為1 72，那麼z 1 6 1...