1樓：匿名使用者
寫完《求比乙個數多幾（少幾）的數是多少》的導學案後，我心想明天可以上一節看似新課專的複習課屬了。因為前幾次的課堂練習中我已有意識地滲透過這種型別題了，孩子們做的也挺好。上課時，孩子們說出本節課要學的主要內容。
「誰能出一道這種型別的題目？」孩子們爭先恐後的舉起小手，「568比379多多少？」聽後心想孩子們把《求比乙個數多幾（少幾）的數是多少》與《求乙個數比另乙個數多（少幾）》，所以本節課的重點就圍繞著如何區分這兩種型別題了。
通過做題發現有的孩子們會做不會分析。練習時就著重讓孩子們畫線段圖分析，先找出標準量並畫出來，再畫比較量並分析兩個量之間的關係，通過分析寫出算式。但個別孩子總是把自己禁錮在自己原有的理解上，只好把他們請到大屏前請大家一起分析找原因，每找一次原因，孩子們就再學一次畫圖分析的方法。
多次練習後，孩子們掌握了這類題的解題方法，但是部分孩子還不熟練，需要加強練習。
《求比乙個數多幾或少幾的數是多少》教學反思
2樓：最愛
《求比乙個數多幾或少幾的數是多少》教學反思1、這部分內容是在二年級學生已經積累了一些感性經驗和求兩個數相差多少的解決問題的基礎上進行教學的，這樣的應用題實際上是在求兩個數相差多少的應用題中，相差數改變成了已知條件，把其中較大的乙個數變成了要解答的問題，解題時要分清楚較大數是由和較少數同樣多的部分與比小數多的部分組成的，要求較大的數就要把兩部分合起來，聯絡加法的含義，把兩個數合起來，用加法計算。因此，解答的關鍵是分析清楚應用題裡的數量關係，有利於培養學生的思維能力。學生在前面的學習中，已經具有了一定的基礎，已經具有了很強的動手能力，而且對動手也很感興趣，因此動手操作貫穿於教學過程的始終，這樣的設計既符合學生的年齡特點，又能激起學生的學習興趣。
通過學生的實物操作，培養學生創造性的「學數學」的能力，把「現成」的數學變成活動的，學生自己構建數學，掌握知識。2、本節課，我比較注重學生的各種學習習慣，包括學生的坐姿、口語表達、操作前的要求、學生起來時的站姿、書寫的姿勢等方面，把良好的學習習慣貫穿於整堂課中，使學生始終保持最佳的學習狀態，從而提高了課堂的學習效率。3、本節課還有很多不足之處，如可以放手讓學生用多種方式來表示數量關係，並不是只能用小棒來操作，如果有困難的可以用小棒來擺一擺。
還應體現線段圖的優越性，把文字題與線段圖相比較，讓學生明白它的好處。在分析數量關係時，還應反覆讓學生說出算理，加深對條件與問題的理解。4、另外，還需培養學生認真傾聽的習慣。
加強學生的口語表達能力，鼓勵他們說話要有條理性、完整性。
《求比乙個數多幾或少幾的數是多少》教學反思
《求比乙個數少（或多）幾的數是多少的問題》教學反思
3樓：du知道君
《求比乙個數多bai或少幾的數是多少的du實際問zhi題》是蘇教版二年級dao下學期內容，本節課的回目標是使學答生聯絡加、減法運算的意義以及自身的生活經驗，探索並理解「求比乙個數多（少）幾的數是多少」的簡單實際問題中的數量關係，並能運用加減法運算正確進行解答。與一年級學習的「求相差數問題」有一定的聯絡與區別。根據已有的學習及生活經驗，學生對於「求比乙個數多（少）幾的數是多少的簡單實際問題」已有了一定的認識，
課的一開始，我先讓學生通過遊戲首先複習「乙個數比另乙個數多（少）幾」的含義，讓學生通過擺花片（第一行擺5個花片，第二行的花片比第一行多2個）理解是怎樣排花片的……?（乙個對著乙個擺的）比較二行花片明白的第二行其實是被分成了兩個部分，「和第一行同樣多的部分」和「比第一行多的部分」。這樣的引入設計，為學生在學習新授內容時準確找出「比乙個數多（少）幾是哪個部分」，進而理解是誰和誰比、誰是多的、誰是少的、從具體形象的圖中抽象出數量關係、真正理解兩個數量關係之間的聯絡奠定了良好的基礎。
求比乙個數多（或少）百分之幾是多少教學反思
4樓：匿名使用者
渣,飛舞在彌bai漫的氣息裡,不那不du是落渣,那是母zhi親的頭皮,那是是dao
母親在默默肩負著生命內的艱辛
容,渴望希望而付出的代價,似乎正是母親的這種無怨的勞動,使母親的頭皮,暗留著美麗,稱之為,純清,勞心,賢惠,沁心,複雜的交替吧!應該說著飄浮的,是會意的神色,是領會兒的心靈,是母親的靈敏,敏銳的搜尋兒內心的心色,洞察每一寸沃土,走過每一片田地,穿越每一霖草木,游過每一汪海水,就連泥土的萌芽,母親都會毫無猶豫的拾起,叫水,成長,為其分風,擔雨,怎不叫綠芽萌生了希望,它知道生命裡不僅僅是自己在攀天,更執著的,是那個身心已疲乏萬次的可愛之人呢,露珠從葉中流滴,為一時找不到感情付出的芽,找到了答案,"流淌吧,隨歲月而積留,變成汪洋,為她告訴她,待到參天,我便來擁抱,給予您最深情的問候,這微小的提候,怎及您當年的愛護,那偉岸的步伐,
三年級求比數多幾少幾的數是多少教學反思
求比乙個數多或少 bai幾的du數是多少的實際問題 zhi是蘇教版二年級dao下學期內容,本節 內課的目標是使容 學生聯絡加 減法運算的意義以及自身的生活經驗,探索並理解 求比乙個數多 少 幾的數是多少 的簡單實際問題中的數量關係,並能運用加減法運算正確進行解答。與一年級學習的 求相差數問題 有一定...
求比數多（或少）幾分之幾是多少的應用題的幾個提問求解
在教學bai 求比乙個數多 或少 幾分du之幾是多少的應zhi 用題 小學數學dao 第11冊第110頁的例1 我針對學回生答已有的知識特點設計了以下幾個問題 1.2003年比2006年的水位低7 52，是把 看作單位 1 是指 是 的7 52，2003年的水位相當於2006年的幾分之幾？求2003...
複習已知比數多幾分之幾是多少，求這個數的應用題
例 已知比32多8分之3的數是多少？32 1 3 8 32 12 44。已知比乙個數多幾分之幾或少幾分之幾的數是多少，求這個數練習題 1 紅星小 來學今年植樹1500棵，比去年種的自總數多1 5，去年種樹多少棵？1500 1 1 5 1500 1.2 1250 棵 2 某工廠今年第三季度用電6400...