1樓：匿名使用者
心理學研究的是人的心理及其行為的規律。教育學是研究教育現象、教育問題及教學活動的理論和實踐。教育心理學是心理學的分支，是研究教育過程中人的心理現象和變化
2樓：匿名使用者
教育學，研究教育的社會科學
心理學，研究心理的自然科學
教育心理學，以教育為題材的心理學
3樓：匿名使用者
馮志良的教育心理學那本書有詳細的解答,內容太多，不好回答，請自己檢視。
教育學和教育心理學好考麼？
4樓：成長籌碼教育
教育重在心理，中國的教育有些急功近利，所以就忽略了學生心理教育體系的建立，這當然是我個人的觀點。拿到考試來講，據我所知，教育學所考的內容無外乎是一些概論方面的理論知識，只要你平時有重點關注和研讀過，想通過並不是很難。但是教育心理學卻涉及到教育的過程中一些細枝末節的問題，而且需要有相關的實踐基礎和理論支援，相對來說，要想過的話，難度自然要大些，何況教育心理學在實際運用中經常被我們所忽略，這就為我們的考試增加了難度。
你著急也沒用，這還是沒有捷徑可走的，如果時間來不及，我倒建議你多研讀一下某些有關教育心理學書本的目錄，然後切合實際地去選擇性的研習，呵呵。這是我的一點拙見，僅供參考！
5樓：多秀榮區己
教育心理學能比教育學難度稍大一點，就兩本教材，好好看看書還是比較簡單的。
6樓：匿名使用者
呵呵，我是過來人，勸你先熟悉書本，但是在題型的猜測上多聯絡目前教育的實際問題，比如獨生子女嬌慣，留守兒童問題，打工子女自尊…等等。
7樓：匿名使用者
其實我也一片茫然啊......
不過我建議你多看看網上的試題肯定有幫助的..
教育學與教育心理學去**考
8樓：中公教育
在教師資格證統考之後，非師範生參加教師資格證筆試已不再需要考《教育學》和《教育心理學》，如果考生是想要考取彙總學教師資格證的話，需要考的只是《綜合素質》和《教育知識與能力》《學科知識與能力》。
教育學教育心理學考試要求是什麼 5
9樓：小鈴鐺
1.報考科目必須註明層次和學科如：幼兒園教育學、幼兒園教育心理學、小學教育學、小學教育心理學、中學教育學、中學教育心理學。
2. 申請資格名稱分為：幼兒園教師資格、小學教師資格、初級中學教師資格、高階中學教師資格、中等職業學校教師資格、中等職業學校實習指導教師資格。
3. 本人身份應填寫：在職教師（國辦學校）、民辦學校教師、應屆非師範類教育專業畢業生、其他社會人員。
4. 報名表用a4紙列印。
10樓：風雪音
您好，中公教育為您服務。 由原只有小學、中學兩個學段的識教育學》、《教育心理學》兩科筆試和教育教學能力測試，改為體現各學段、學科特點的國考筆試和面試。幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質》、《保教知識與能力》2科，面試不分科;小...
教師資格證的教育知識與能力，是包含了教育學和教育心理學這兩科。 教師資****包括教育學和教育心理學，我當年就是這樣考取的。考查的是綜合教育知識和能力。
有些變動
最低條件，你必須大學本科畢業，未來準備做大學教師
教師資格證是教育行業從業人員教師的許可證。2023年教師資****改為國考，改革後將實行國考，考試內容增加、難度加大，不再考教育學和心理學了。 教師資****分為筆試考試和面試考試，參加教師資格證統考，筆試報名時間大概為9月上旬，筆...
1、 教育心理學是一門研究學校情境中 學與教 的基本心理規律的科學。 2、 教育心理學是 應用心理學 的一種，是心理學與教育學的交叉學科。 3、 所謂心理發展，是指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整體生命程序中所發生的一系列 心理變化 。
4...
重慶還沒有參加全國統考，即便是參加了全國統考，在認定教師資格的後續程式中是需要提供兩學（教育學和教育心理學）成績的，因為教師資格證的考試和管理實行的是屬地管理，除了國家的政策外，各地還執行了自己的政策，不少地區要求考生先通過兩...
報完名了,11月中旬
1、省考，筆試考二門，教育學、教育心理學。 2、abcd是針對高中（中職）、初中、小學、幼兒教育的分類簡稱。
2023年教師資格考試改革為全國統考後，在教師資格認定報名時不需要再提交教育學、教育心理學成績合格證，但需要提交教師資格統考筆試、面試的成績合格證。 教師資格考試實行全國統考後，筆試科目是綜合素質、教育知識與教學能力。考中學教師資格...
11樓：牛碧房雨旋
你是指的教育學心理學研究生還是什麼？
如果是研究生的話，在校大學生在大四那年可以報名參加考試，也就是畢業前一年的10月份。與師範類與否無關
如果是教育學
教育心理學
的一些證書之類的
需要參看相關規定。
12樓：緒倚叢詩蕊
心理諮詢師考試每年兩次，5月份和15月份。一般情況下必須參加心理諮詢師的培訓班，通過培訓課程才可以參加考試，就是要上夠規定的課程時數，我在北京中啟心理培訓，老師會通知的。！！！
小學教育學、教育心理學考試重點是什麼？ 20
13樓：匿名使用者
教育學：1、教育與生產力的關係，教育與政治、經濟制度的關係
2、個體身心發展的一般規律
3、制約課程的因素，課程評價模式和方法、課程的基本結構，我過基礎教育課程改革的趨勢
4、教學的原則，常用的教學方法
5、在教學史上影響比較大的教學組織形式，教學的基本程式，班級授課的型別和結構，教學過程的基本方法
6、德育的意義，德育過程的基本方法，德育的原則，德育的主要途徑，德育的主要方法
7、制訂教育目的的依據
8、教師的人格特徵
9、我過現行小學課程設計應遵循哪些原則？
教育心理學：
1、教育心理學的研究物件及內容，教育心理學的發展狀況
2、心理發展及學生心理發展基本特徵，認知發展與教學的關係
3、學習的定義，學習的主要理論，布魯納認知結構學習論，當今建構注意學習理論的基本觀點
4、學習動機與學習的關係，學習動機的培養與激發
5、遷移的概念及種類，學習遷移的基本理論，如何在教學中促進遷移
6、知識與知識學習的型別，
7、心智技能形成有關理論
8、學習策略構成，教學中如何運用學習策略
9、問題解決的過程，影響問題解決的因素
10、皮亞傑與科爾伯格的道德發展階段理論，影響態度與品德形成的基本條件
11、心理健康的標準，影響心理健康的因素
12、教學目標的分類及表述方法
13、課堂氣氛的影響因素。課堂管理的策略，問題行為的主要策略
14、教師應具有的特徵，教師期望的效應，教師成長與發展的基本途徑
14樓：和蘇淳
8、教師的人格特徵 9、我過現行小學課程設計應遵循哪些原則？教育心理學： 呵呵沒有重點不重點的
15樓：匿名使用者
就是教育學、心理學的內容
16樓：匿名使用者
報個跟這個有關的班上乙個星期就能考過
教育心理學的發展過程，美國教育心理學的發展歷史有哪幾個階段
我不清楚啊，我不是學心理學的 簡述教育心理學產生的歷史背景 教育心理學經歷了哪幾個發展階段 教育心理學的發展過程包括初創期 發展時期 成熟時期 完善時期四個階段。教育心理學的發展過程 教育心理學的概括 教育心理學是研究學校教育過程中各種心理現象變化和發展的規律的學科。教育心理學一直以學習心理問題為基...
心理學在康復教育中的運用
山水阿銳 您好，很重要啊。疾病一般都是多重的，既有肢體得，又有心裡的，光吃藥是不能解決問題的。古人說看的了病，救不了命，就是這個道理。心理學是研究殘疾人和病人在 過程中的心理規律。按照這些心理規版律，使其權克服消極心理因素，發揮心理活動中的積極因素，喚起他們的樂觀積極情緒，調動其主觀能動性，發揮機體...
什麼是心理學中的內容效度，關於教育心理學中測試的信度,效度和區分度應該怎麼理解
一 在心理測抄驗中，內容效度指的襲是bai測驗題目對有關內容或行為 du取樣zhi的適用性，從而確定測驗dao是否是所欲測量的行為領域的代表性取樣。這種測驗的效度主要與測驗內容有關，故而得名。二 內容效度的評估方法是指評估內容效度的方法，它包括 1 專家判斷法 定義好測驗內容的總體範圍 編制雙向細目...