1樓：小易web前端
天黑了，
bai夜靜了，只有我du的房間的燈亮著。作業zhi做完了dao一撥有一撥，沒有結回局。
一杯答冒著熱氣的牛奶，出現在我眼前。握著玻璃杯的手，是媽媽特有的。「孩子，累了吧？
先去睡吧。」語言中夾雜著心痛。我心中是那麼甜蜜，父母親還在默默的關心我。
但是在中考的面前，對於這種甜蜜，我早已忽略了它。
我搖了搖頭，伸手接住玻璃杯，一飲而盡。隨後低下頭，寫著堆積如山的作業。腳步漸漸遠去了，頂燈被關了。房間再一次安靜下來，只剩下我和檯燈。筆在紙上機械地畫著。
二年級課文裡，狼和小羊裡的結尾怎麼續寫的/
2樓：匿名使用者
可以參考一下喜洋洋灰太狼
小學二年級童話故事
3樓：匿名使用者
小老鼠歷險記
有一天，小老鼠吃過中飯正在河邊散步。忽然，他看見幾位小朋友正在小河裡划船。小老鼠越看越羨慕。於是，小老鼠也想要只小船。
**有小船呢?他找呀找呀，剛好看見花叢旁邊有乙個被掏空的半個西瓜皮，他想：嘿，正好可以當我的小船。
於是，小老鼠把半個西瓜皮推進了小河裡，然後自己跳進了西瓜皮裡。西瓜皮帶著小老鼠慢慢地向河**飄去。
小老鼠玩得好開心呀，一會兒向左劃，一會兒向右劃，一會兒又轉起圈來……不知不覺，太陽快要落山了，小老鼠覺得肚子有點餓了，就啃起西瓜皮來，不一會兒，最上面的一圈被他啃光了。小魚看見了，著急地說：「別啃呀!
別啃呀!再啃下去會掉進河裡的!」可小老鼠就像沒聽見一樣，理都不理小魚，繼續啃下去。
不一會兒，西瓜皮又被小老鼠啃得只有乙個底了。小魚急得大喊：「別啃啦!
別啃啦!船要沉啦!」可小老鼠還是理都不理小魚。
危險終於發生了，「咕咚——」小老鼠掉進了河裡，他拼命地掙扎，亂舞著手腳，可是身子卻不聽他的指揮，慢慢地沉向水裡。小魚趕緊游過來，把小老鼠推向了岸邊。
小老鼠爬上岸，喘著粗氣對小魚說：「謝謝你……救……救了我……」小魚說：「不用謝。不過，今後可要吸取教訓呀!」
從那以後，小老鼠和小魚成一對好朋友。
4樓：go風流又倜儻
二年級童話故事——沒手的姑娘
5樓：匿名使用者
人世間萬物復甦女式心從廠裡？我們的愛情故事業有成就是啊嗯哪
6樓：百度使用者
的歌打工唄打扮打扮你本人讓別人不過如果讓他給
小學二年級作文續寫怎麼寫
7樓：用智慧型為你解答
如何寫好續寫作文
談到「續寫」，首先要明確什麼是「續寫」。續寫就是根據原文的內容，把故事繼續編下去。有的時候，有了故事的起因，順著這個故事的思路通過想象繼續寫它的經過和結果。
有的時候，告訴你故事的結尾，倒敘故事的起因和經過。有的時候，給你乙個故事，要求續寫的文章與原文成轉折關係，這叫逆向續寫。還有一種續寫，只告訴我們乙個場景，給出時間、地點、人物，由此續寫下去，想象的範圍更廣。
總之，續寫要根據原材料提供的線索、範圍、人物性格以及作者的思路等等，續寫故事情節的發展和人物的活動、心理、語言、表情等，使原文的情節能夠合理地發展，構成完整的故事。
續寫重要的一點是要緊扣中心來寫，避免漫無邊際。那麼，續寫時要注意什麼呢？
1．認真讀懂給你提供的材料，想一想續寫後整篇文章中心是什麼，要根據這個中心，想象的翅膀，補續事情的發展和故事的結局。想象要注意以下幾點：①想象要符合原文的發展，人物和事物要與原文保持連續性和一致性。
②想象要符合生活實際。即使虛構，其內容也應該是現實生活中可能發生的，不能為了追求故事的離奇曲折，編得天花亂墜，使人難以相信。③想象成的作文，要與提供的材料融為一體，要有明確的中心，重點要突出，有詳有略地把事情寫清楚。
2．續寫部分和前面的文章銜接得上，並且與原文情節發展和人物性格相一致。故事情節的向後延續發展要合乎情理。
3．續寫的語言要盡可能與原文的語言保持風格上的一致。
讀故事，續寫作文
續寫就是圍繞文章中心，聯絡生活實際、課外閱讀或電影故事，給課文補充乙個適當的段落，或插進乙個合理的情節。續寫還可以結合我們的生活實際，根據老師提供的文章開頭，續寫成文；也可以根據文章的結尾，寫出故事的延續和可能的結局。
續寫文章時要注意：
一是要根據所提供的文章開頭、結尾或其他線索，明確續寫的方向和路子。
二是續寫時，情節的發展要合乎邏輯，人物的思想要前後一致，敘述的語氣上下也要一致。下面以《豬八戒吃西瓜》為例談談如何進行續寫。
故事梗概：《豬八戒吃西瓜》是一篇略讀課文，講述了唐僧師徒四人在西天取經的路上，豬八戒偷懶、嘴饞，偷吃西瓜的事。表現了他可笑、可愛、笨拙憨厚的人物性格，也批評了這種自私嘴饞、好吃懶做的行為。
（原文詳見人教版五年制小學語文第六冊35課）
讀了《豬八戒吃西瓜》的故事，同學們肯定會覺得豬八戒很可笑。可笑過之後，想不想對八戒說點兒什麼，或者推測一下八戒吃完西瓜後將會發生的故事。要寫這次作文應注意以下幾點：
1、承接上文，自然過渡
為了使續寫的故事或要對八戒說的話寫得生動有趣，而且要保持文章結構的完整性，應簡要敘述一下豬八戒吃西瓜時的情景及當時的矛盾心理，但為了突出重點，這部分內容要寫得簡略些，自然過渡到下一段內容。
2、合理想象，生動有趣
八戒盡情享用甘甜可口的大西瓜後，將會發生什麼事呢？或見此情景，你會對八戒說些什麼呢？同學們可以結合自己的生活閱歷大膽地想象，盡可能做到合理周密。
可能會想是由於豬八戒吃西瓜時狼吞虎嚥，只顧自己，忘了**、師兄，惹惱了悟空遭到了捉弄。在回去拜見**的路上八戒突然肚子疼，搞得八戒滿地打滾，痛恨自己不該貪吃，你可能會說八戒自作自受，不講情理；或許想到八戒為了懲罰自己，承擔了去西天取經之行化齋的一切任務，進而展示一下自己的真本領，你或許會說這是徒弟孝敬**應該做的；或許想到八戒當著**的面講述了事情的來龍去脈負荊請罪，以後的日子變得善良仁慈不貪吃，你可能會說要是真的改掉偷懶貪吃的惡習該多好啊……同學們可能還有許多金點子，寫出來比試一下，看誰寫得更新奇、合理、有趣。
3、設定懸念，引人回味
八戒經歷此次磨難之後，依然是自私嘴饞、好吃懶做，還是事事為他人著想呢？你希望自己心中的八戒是什麼樣的形象呢？希望同學們大膽地想象，給讀者塑造出乙個嶄新的八戒形象，贏得讀者的青睞。
二年級下冊續寫故事拔蘿蔔
8樓：匿名使用者
一天小兔子去拔蘿蔔，有乙個又大又紅的蘿蔔，小兔想：這個蘿蔔足夠我和
我的好朋友小熊專吃一頓了．可是小
屬兔怎麼拔也拔不起來．這時小熊路過這裡，看見小兔正在拔蘿蔔，小熊跑過去和小兔一起拔蘿蔔。小熊和小兔使勁了渾身力氣拔蘿蔔，終於蘿蔔拔出來了。小熊和小兔美美地吃了一頓。
他們開心地笑了。
二年級上冊20課續寫故事
9樓：匿名使用者
乙隻遊船在緩緩行駛，船頭兩側捲起白色的浪花，船尾拖著一條長長的波紋。
10樓：文云德敖妝
假如你在樹林裡迷了路，
樹樁可以給你指引方向，
年輪稀的一面是南方，
年輪密的一面是北方。
要是你在中午迷了路，
可千萬別慌張，
向日葵會幫助你辨別方向，
它的笑臉正對著南方。
岩石是塊指南針，
你可以用它來辨別方向：
岩石幹的一面是南方，
岩石溼的一面是北方。
要是你在野外迷了路，
可千萬別慌張，
大自然有很多天然的指南針，
需要你細細觀察，多多去想。
這是二年級哪扁課文，二年級上冊的哪篇課文是童話故事
這是二年級的關於寒號鳥的課文。它教育孩子們，要勇於面對困難和解決困難，要有奮鬥精神，不能得過且過。這個是二年級的第八篇課文你現在知道了吧趕快去學習吧 這是二年級上冊的植物媽媽有辦法，主要講的就是植物傳播種子的不同方式。沒有看到您說的這是二年級哪篇課文的內容或者 年級的課文很多很多，你想問的是哪一篇課...
二年級下冊語文小溪續寫二年級語文沿著長長的小溪，順著彎彎的小路，乘著溫暖的春風，我們四
小溪邁開細小卻十分堅定的步伐向遠方走去。它被河水衝到了乙個小鎮上，有乙個婦人來打水，把它帶走了，她回家生火做飯，剛要把小溪倒進鍋裡，不料，手一顫小溪流了出來，它遇到了一汪更大的水窪，於是小溪疑惑地問 你是誰啊？大水窪笑著說 你好，我叫亮亮，一直在這裡流浪，你叫什麼名字呢？我沒有名字，你可以叫我小水珠...
二年級日記，二年級日記60字
今天我參加了製作燈籠的小 隊活動，在高雨珂家，我們在媽媽們帶領下，自己動手參與。做了乙個燈籠，我高興極了，我回去的時候把燈籠帶回家，媽媽把他掛在燈具下面，好漂亮啊。今天，我非常開心，因為今天姐姐要帶我去公園玩我最喜歡姐姐了，每次去公園玩都會跟我買好多好吃的也不會阻止我玩遊戲在旋轉木馬上我快樂的像只飛...