1樓：匿名使用者
貓是一種溫順可愛的動物，是動物界的「寵兒」。貓分很多種，回比如像：美麗的波斯貓，還有
答調皮的老虎貓……
貓在白天時，眼球會變成一條豎線。白天，它們一般不會出門，經常睡覺。到了晚上，它就像乙個精靈，消失在茫茫夜色中。這時候，它的眼球就變成了圓的了，並且閃著綠光。
正如老舍先生所說的：「一根毛線，乙個線團，都是它的好玩具。」這不，弄亂的線團，咬破的襪子，都是它搞的惡作劇。
別看貓在平常的時候貪玩，可當它「工作」時也很認真。你看！它正悄悄地移動著腳步，生怕被獵物發現，等到了一定的距離，它便伏下身子來，眼睛一動不動地觀察著獵物，耳朵也低了下來，兩條後腿正積聚力量，等等好時機，準備隨時撲向獵物。
它屏息凝視，獵物卻不知道有危險存在。時機到了，只見它後腿一蹬，閃電般的撲向了獵物，獵物還沒有來得及逃跑，就成了它的美餐。而這時候，它又恢復了原來貪玩的樣子，要先玩弄一會兒，才慢慢地享受美餐。
這就是貓，一絲不苟的工作精神和平時的貪玩模樣，塑造出這樣乙個精靈，乙個為人們帶來快樂的精靈。
2樓：匿名使用者
說貓膽小吧，他有時還真膽小，它會找個地方藏起來，無論誰怎麼叫它，它也不出來。
3樓：匿名使用者
如果四年級，可以模仿老舍寫的一篇來參考，可以寫調皮，可愛，古怪的貓。
4樓：彼岸——終結
答得好，我也正要用呢~~~三顆油啦~~
小學語文書裡描寫動物的課文，如：豐子愷的〈白鵝〉、老舍的〈貓〉、布封的〈松鼠〉。
5樓：翹睫毛的豬豬
蘇教版二年級第四冊《美麗的丹頂鶴》
蘇教版 三年級《恐龍》
6樓：匿名使用者
1111111111111
7樓：素顏也狠傾晨
最後一頭戰象 金色的腳印
8樓：wo愛鬼鬼
《美麗的丹頂鶴》《老人與海鷗》《最後一頭戰象》《恐龍》....
9樓：小楠小小
還有《最後一頭戰象》和《老人與海鷗》。
豐子愷的《白鵝》,老舍的《貓》,布封的《松鼠》的主要內容!50字左右～
10樓：sc瘦臉**
1、豐子愷的《白鵝》：本文作者通過對白鵝在叫聲、步態、吃相等方面表現出的高傲特點的生動描寫，表達了作者對鵝的喜愛之情。
2、《貓》是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文，寫了大花貓的古怪性格和剛滿月小貓的可愛，表達了作者對貓十分喜愛的感情。
3、布封的《松鼠》介紹松鼠的生活習性及外形特點、用途，思路清晰，結構嚴密，語言生動，表達了作者對松鼠的喜愛。
豐子愷的《白鵝》,老舍的《貓》,布封的《松鼠》這些是通過一兩件事來表現它們的生活習性而豐子愷的《白鵝》,老舍的《貓》是主要寫的動物特點， 相處的感情， 主要寫人與動物間的情誼人與動物間發生的動人故事，都是主要寫動物的文章，特別是松鼠一文就是描寫動物的說明文。
擴充套件資料：
豐子愷的《白鵝》描寫手法：
作者善於運用對比的方法來突出鵝的特點。例如用鵝的「引吭大叫」與狗的「狂吠」對比，表現鵝的叫聲「大」和「嚴厲」的特點；
用鴨的「步調急速，有侷促不安之相」，顯示出鵝「步調從容」「大模大樣」的大家風範；通過對狗「躲在籬邊窺伺」「敏捷地跑過來，努力地吃它的飯」「立刻逃往籬邊，蹲著靜候」等如小偷般的委瑣相的描寫，彰顯鵝的老爺派頭，這一系列對比，非常形象生動，使人如聞其聲，如見其形。
老舍的《貓》描寫手法：
作者觀察精細獨道、內容充實飽滿、語言生動有趣，在語言表達上有獨到的魅力。作者細緻地描述了貓長大後的古怪性格和小時候的淘氣可愛。
特別是寫貓的古怪性格用了矛盾對比的方法，充分表現了貓的行為令人難以捉摸。在作者的心裡和筆下，家中的貓就像個既可愛又頑皮的孩子，喜愛之情洋溢在字裡行間。
布封的《松鼠》描寫手法：
松鼠的外形「它的尾巴長得像帽纓」；松鼠的習性「喜歡坐著吃東西」；松鼠的活動「夏天喜歡在樹下歇涼」等等，作者處處採用擬人的手法來刻畫松鼠的惹人憐愛，就如他熟稔的朋友，字裡行間都流露著作者對松鼠的喜愛。
11樓：匿名使用者
老舍貓.豐子愷白鵝.布封松鼠，這些是通過一兩件事來表現它們的生活習性，而六年級上冊的第七單元的課文是通過一兩件事來體現他們和人類和諧第七單元課文是抓住動物與人，動物與動物之間的情感為主線舉得具體事例寫的。
而，老舍貓.豐子愷白鵝.布封松鼠是主要寫的動物特點。
相處的感情。 本組課文主要寫人與動物間的情誼 人與動物間發生的動人故事 而以前的白鵝 貓 松鼠 都是主要寫動物的文章 特別是松鼠一文 就是描寫動物的說明文
相同點:文章皆透露著作者對動物的喜愛
都有對動物的外貌的描寫
不同點:本組課文尤其重視"情"字 外貌描寫很少通過本組課文的學習可以提公升同學們的情感價值觀,體會日漸淡薄的真情.
12樓：匿名使用者
松鼠是一種漂亮的小動物。乖巧馴良很討人喜歡。他們雖然有時候也捕捉鳥雀卻不是肉食動物常吃的是。
杏仁他們面容清秀。眼睛閃閃發光。，身體矯捷。
四肢輕快。非常機警。
豐子愷的白鵝 老舍的貓 和布豐的松鼠有什麼區別
13樓：未來夢想
從寫法上講，豐bai子愷的du
《白鵝》表現的是白鵝的zhi高傲，最初dao抱回家時的「版高傲」姿態、「嚴權肅鄭重」的聲調、「一絲不苟」的吃相等都是圍繞他高傲的特點來寫的，作者語言幽默，不死板。
《貓》這篇課文有兩個非常突出的特點：1.表達了作者對貓的喜愛；2.突出了貓頑皮可愛這一特點。
《松鼠》是一片知識性、趣味性和科學性都較強的一篇文藝性說明文，他在準確說明的前提下，通過生動、形象的語言，描寫了乙個活潑可愛的小松鼠。
14樓：匿名使用者
特點不同，風格不同。
15樓：陽月之神
有區別！風格都不一樣！你仔細讀就會發現！
16樓：匿名使用者
有區別！風格都不一樣！你仔細讀就會發現！
特點不同，風格不同。
老舍貓.豐子愷白鵝.布封松鼠與六年級上冊的第七單元的課文有什麼不同
17樓：匿名使用者
老舍貓.豐子愷白鵝.布封松鼠，這些是通過一兩件事來表現它們的生活習性，而六年級上冊的第七單元的課文是通過一兩件事來體現他們和人類和諧第七單元課文是抓住動物與人，動物與動物之間的情感為主線舉得具體事例寫的。
而，老舍貓.豐子愷白鵝.布封松鼠是主要寫的動物特點。
相處的感情。 本組課文主要寫人與動物間的情誼 人與動物間發生的動人故事 而以前的白鵝 貓 松鼠 都是主要寫動物的文章 特別是松鼠一文 就是描寫動物的說明文
相同點:文章皆透露著作者對動物的喜愛
都有對動物的外貌的描寫
不同點:本組課文尤其重視"情"字 外貌描寫很少通過本組課文的學習可以提公升同學們的情感價值觀,體會日漸淡薄的真情.
18樓：匿名使用者
本組課文主要寫人與動物間的情誼 人與動物間發生的動人故事 而以前的白鵝 貓 松鼠 都是主要寫動物的文章 特別是松鼠一文 就是描寫動物的說明文
相同點:文章皆透露著作者對動物的喜愛
都有對動物的外貌的描寫
不同點:本組課文尤其重視"情"字 外貌描寫很少通過本組課文的學習可以提公升同學們的情感價值觀,體會日漸淡薄的真情.
19樓：匿名使用者
主要寫人與動物間的情誼 人與動物間發生的動人故事 而以前的白鵝 貓 松鼠 都是主要寫動物的文章 特別是松鼠一文 就是描寫動物的說明文
相同點:文章皆透露著作者對動物的喜愛
都有對動物的外貌的描寫
不同點:本組課文尤其重視"情"字 外貌描寫很少通過本組課文的學習可以提公升同學們的情感價值觀,體會日漸淡薄的真情.
20樓：立刻就不敢
從寫法上講，豐子愷的《白鵝》表現的是白鵝高傲的特點，最初抱回家時的「高傲」的姿態、「嚴肅鄭重」的聲調、「大模大樣」的步態和「三眼一板」「一絲不苟」的吃相等都是圍繞這一特點來寫的，這樣的寫作特色與本單元的幾篇課文是不同的；其次，作者語言幽默風趣。《貓》這篇課文有兩個非常突出的特點，一是表達了作者對貓喜愛的感情，愛同兒女，這一點與本單元的主題是一致的；二是作者用具體的事例來表現貓的性格特點，在某種程度上又與《跑進家來的松鼠》有相似之處。《松鼠》是一篇知識性、科學性和趣味性都較強的文藝性說明文，它在準確說明的前提下通過生動、形象的描寫，向讀者介紹了乙隻可愛的小松鼠。
從內容上講，這些課文的重點是介紹這些動物的特點，而本單元的課文側重於通過發生在人與動物、動物與動物之間的感人故事來展示動物豐富的情感世界，這是兩者比較大的區別。不過，儘管側重點不同，但蘊含在這些課文裡的那種對動物的喜愛之情，這是共同的。
21樓：匿名使用者
第七單元課文是抓住動物與人，動物與動物之間的情感為主線舉得具體事例寫的。而，老舍貓.豐子愷白鵝.布封松鼠是主要寫的動物特點。
22樓：匿名使用者
豐子愷的《白鵝》，老舍的《貓》，布封的《松鼠》和鄧啟耀的《老人與海鷗》，比茨基的《跑進家來的松鼠》，沈石溪的《最後一頭戰象》，椋鳩十的《金色的腳印》的寫作手法有什麼不同之處。答對的有獎勵哦！！！·~~
23樓：匿名使用者
解釋就是掩飾掩飾就是事實
24樓：匿名使用者
作者不同，描寫的動物不同。
模仿豐子愷寫的白鵝的作文。
仿照豐子愷的《白鵝》，寫一篇小動物的作文。500字
25樓：匿名使用者
小 貓
這只小貓是我的一位老師送給我的。才四個月大，可會撒嬌了！
小貓撒嬌是不分場合的。我吃飯、寫作業，甚至走路，它都會跟我撒嬌。
當我中午放學回家，吃著香噴噴的午飯時，它會使勁兒跟我撒嬌。剛開始在我的腳上蹭呀蹭，還用小爪子拍拍我的腿，看我對它視而不見，就跳到我的身上，拍拍我的胳膊，再摸摸我的腿，還把兩隻小爪子搭桌子上，試圖跳到桌子上來。見我還是對它不管不顧，它乾脆跳到桌子上來，用那雙水汪汪的大眼睛討好地看著我，好像在對我說：
你的飯真的比我還重要嗎？這時，我就會用一塊美味的魚肉來安慰它。
當我吃完飯想走一走時，它會對我緊追不捨。我走到哪兒，它跟到哪兒。有時它跟我並駕齊驅，有時它在我的腳上蹭來蹭去。
最常用的還是它的殺手鐗：四腳朝天地躺在我面前，身體扭來扭去。這時，我就要小心翼翼地走路，不然就有踩到它的危險。
當我晚上做作業時，它會把這當成撒嬌的最好時機。我寫著作業，它就會目不轉睛地盯著我手中一搖一擺的筆，見我不理它，它就會來個突然襲擊—走過來把兩隻小爪子一合，讓我的筆夾在中間，再用嘴巴一叼，我的筆就被搶走了。
我做完寫的作業，趴在床上看書時，它更會撒嬌了。我剛趴到床上，它就撲到我懷裡，盯著我的書，好像在說：我也要看書！過了一會兒，它看累了，就在我的懷裡睡起大覺來。
好乙隻會撒嬌的小貓呀！
26樓：開始
外婆家養了兩條小金魚，它們各有各的特點。其中的一條名字叫小金，它全身金色，尾巴像一條裙子，遊起來像仙女在翩翩起舞，一副快活的樣子，真可愛。另一條我給它起名叫小花，它身上的顏色紅白相間，尾巴像一把大剪刀，遊起來迅速靈活。
小金和小白有乙個共同的習慣，那就是在同乙個地方找食物，因為外婆經常把飼料放在魚缸的一角，時間一長，它們肚子餓了就到那個角落找吃的。它們吃食可是互不相讓的，有時還會打架呢。有一次，它們在吃食，小花把小金擠到魚缸下面，然後把飼料給吃個精光。
小金急了用頭猛撞小花，撞得小花沒辦法只得遊開了。還好，外婆一視同仁，多餵給小花一點預料。可它們也有友好的時候，如果高興了，它們就會互相追逐嬉戲，有時還玩起捉迷藏。
小花很膽小，一有動靜就躲起來。有一次，我在魚缸旁把嘴巴張開，它會馬上躲在水草後面，好像在說：「別過來，不要吃我。
」而小金卻一點也不在呼，仍然悠閒自得地有來游去。看到小花那可憐的樣子，我也就繞了它。它們對水里的假山情有獨鍾，每每吃飽了就會有到假山邊欣賞風景。
假山上有乙個水車，每當增氧機一開，無數的泡泡從水裡往水面公升起，氣泡就會帶動水車轉動，而每當這時，小金和小就會不停地在水車周圍遊轉，顯得十分好奇而興奮，不知道為什麼，難道它們在探索水車為什麼會轉動？對於它們的生活習性，我還不是很清楚，而且還有很多疑問， 我喜歡外婆家的金魚，我還要繼續觀察它們，研究它們。
四年級課文白公鵝 2019學期）
要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢啦，步態啦，和別的公鵝攀談的腔調啦，全是海軍上將的派頭。它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步。落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣 然後擺一會兒這個姿勢，再不慌不忙地把腳掌放到地上。通過車轍凌亂而...
四年級課文將心比心，仿造四年級下冊課文將心比心寫一篇作文
有一次，外面下著鵝毛大雪，我坐公交車出去玩，因為沒有座位，所以我就抓著扶手站在座位旁邊。過了一會兒，一位阿姨從座位上站了起來，親切地對我說 來，小弟弟，你來坐吧！累壞了的我連忙坐下，高興地說 謝謝你！阿姨 不用謝，小弟弟。阿姨輕聲地說 我的媽媽腿腳很不方便，在車上經常有人為她讓座呢 此時此刻，我忘記...
小學四年級上策課文《白公鵝》全篇
白公鵝 要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢啦，步態啦，和別的公鵝攀談的腔調啦，全是海軍上將的派頭。它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步。落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣 然後擺一會兒這個姿勢，再不慌不忙地把腳掌放到地上。通過車...