1樓：范范
也不知你bai的孩子讀幾年級了。如果
du是剛起步寫作文zhi，建議你從這幾dao方面去幫助他1、你要
專鼓勵孩子多屬
讀書，你也要為他做好榜樣。帶動他養成讀書的好習慣。
2、孩子寫作文跑題，正說明他沒有學會審題，不知道用什麼材料來表現所給的作文題目的主題。這就要你花大力氣去引導孩子審題。也可以結合讀書訓練他這方面的能力。
3、在平時的生活中，你應該用心培養孩子的觀察能力，幫他養成寫日記的好習慣。堅持一段時間，相信孩子的作文水平定會提高，也不會跑題了。也許你想要他跑都難。
2樓：木葉快斗
1.你可以讓孩子多來讀書
2.讓他看清題目
自或是bai先打草稿，讓你幫他修改du（修改的話你的zhi孩子應該在家裡dao
3樓：匿名使用者
還是多看看作文書，按應試教育方法來辦，再就是仿寫，寫日記什麼的，還是要按興趣版
來，不然物極必反，權反而挫傷了孩子寫作文的熱情，連作文都不寫了要不跑題更令人頭。
轉變他觀察事物的出發點，明白題目要的是什麼，就知道自己應該寫的是什麼了
4樓：具具
作文需要多積累，多看書，平時寫日記就會提高的。如果硬要上培訓機構，那去昭熠看看，那專門是做語文的
孩子初中語文作文寫不好，動不動就寫跑題，考試的時候總是因為作文影響總分。40分作文得25左右，有沒
5樓：招試莞代媽
多積累 多寫 多思考今天陽
6樓：匿名使用者
作 文 學 習是多 數 孩 子 都會 遇 到的 問 題
如何輔導二年級小學生作文
7樓：匿名使用者
作文是要通過日積月累長期堅持慢活、細活。
不能操之過及。簡單可以從如下幾個方面在家針對性輔導、加強。
1）重點練習二年級的看圖說話，如敘事六要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果等等等，給孩子理清寫作的順序。
2）首先家長要告訴孩子作文的寫作技巧如：如何開門見山，首尾呼應，插敘，倒敘，如何點題等等。並融入到日常閱讀中。
3）鼓勵孩子面對新的作文題時，多想、多思考，可以和家長多交流，但不建議家長直接表達觀點，這樣孩子寫出來的作文才有靈性，才有個性。
4）寫作**於生活。可以讓孩子以循序漸進的方式，已周記或日記方式記錄日常生活、達到日積月累的作用。
5) 當孩子寫好作文後，讓孩子多檢查語句是否通順，是否有錯別字。最好能多一些鼓勵的方式，點評他優美的詞語、句子或者新穎的想象力等等，這樣孩子的寫作勁頭會更強。
6）最最重要的還是閱讀，俗話說「讀書破萬卷，下筆如有神」就是這個道理。要選擇適合孩子年齡段的經典好書。
7）若在家效果不是很明顯，可以考慮送到專門的作文輔導機構進行提高。
8樓：天可充嘉實
如何寫好作文？
以下是我的一點體會，供你參考。
低年級的孩子，開始多看同步作文，可以進行仿寫。鍛鍊孩子講故事，對寫作很有裨益。
高年級的孩子。一定要勤練筆。
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑑。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以昇華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變
。9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
參考資料：原創
希望我的回答能幫助你，祝你學習進步！
9樓：武夷山大道
二年級如何輔導孩子寫作文
小學生進入二年級後,由一年級單純的寫一句話開始逐漸過渡到寫幾句話的小作文了,有的孩子寫的多一點,好一點,有的不會寫,覺得沒話說,於是,家長和孩子都苦惱,我認為導致孩子怕寫和不會寫作文的原因是孩子的頭腦裡沒有積累夠足夠的知識來豐富他們的想象力,所謂「巧婦難為無公尺之炊」就是這個道理.因此,我認為要寫好作文,家長應該在這幾方面多努力：
一、堅持每天給孩子讀書,讓孩子積累大量的知識和詞彙,這是寫好作文必不可缺的一步.這裡,關於如何給孩子讀書,我想說一下：1.
選書方面：要選擇適合孩子年齡段的經典好書.2.
堅持每天給孩子讀書,至少半個小時左右,多於1個小時最好.寒暑假可以時間更長一點.3.
讀書的時候要注意反覆閱讀.也就是說,一本書讀完之後,過一段時間要把這本書再重新讀一遍,按照遺忘曲線的規律,遺忘一般是先快後慢,所以呢,第二次閱讀同樣的書就可以加深孩子對書的記憶力,這樣一本書相當於獲得了兩本書的知識量.
二、家長給孩子適當的講一下寫作的技巧.比如,如何開門見山,首尾呼應,插敘,倒敘,如何點題,如何過渡等等,這些知識可以簡單的在給孩子讀書的時候順便給孩子講講,沒必要特意去買一本作文指導大全之類的,因為給孩子講得太多,他不僅記不住,而且會煩.
三、加強孩子發散性思維訓練：所謂發散性思維,簡言之,就是乙個問題通過不同的角度或者方向來設想,探求多種答案,最終使問題獲得圓滿解決的思維方法.做法是：
每次孩子拿到老師給的題目之後,都讓她自己先說,根據題目,看要求寫什麼,然後呢,會有幾種寫法,在正式的確定到底要用哪種思路寫之前,不讓她動筆,只是讓她說.這樣的好處是：讓她把精力放在去想：
我到底該怎樣寫?有幾種寫法?如果一開始就讓孩子寫,可能順著這個思路寫幾句,她自己都覺得沒意思,寫不下去,如果重新寫的話,手又累心又煩,但是如果一開始只是說作文那就不一樣：
她可以天馬行空地去想,可以有五六種創意,當然前提是不能跑題,她想到了一種,然後就順著這個思路說下去,說著說著,她自己覺得不好,又換另乙個思路,也許這個不錯,越往下說越覺得不錯,這樣的話,較完整的清晰的框架出來後我才讓她動筆打草稿,這個草稿除了要改一下錯別字或者標點等小問題基本上就可以直接往作文本上抄了.在孩子寫作文的過程中,家長切記不要干擾孩子的思路,因為孩子總能給你一些出乎意料的想法,很多次,看到題目,我覺得應該這樣寫,但我不說出來,我讓孩子自己說她的想法,我想也許她的乙個想法會跟我的重合,但往往是有很多時候,她想出來的我沒有想到.所以說,除了聆聽,這個時候家長最好給孩子充分的想像空間和時間,當然,這樣很費時間,一篇小作文往往要耗費乙個多小時的時間,但我覺得還是值得的,因為這樣做,可以讓孩子學會對創意和素材如何取捨.
以上就是對自己孩子寫作文的一點想法和做法難免有些片面,因為要寫好作文,有很多因素,但是任何時候如果缺少了閱讀的積累,那是絕不可能寫好作文的,因此,我建議有些家長,與其把錢花在給孩子報作文輔導班或者購買大量的優秀作文書上,不如用它來多買那些經典的,能給孩子無窮想象力和童年帶來樂趣的書,用書來充實孩子,即使孩子的作文沒有提高,但是他們也會從這些書中受益很多.
什麼是作文
10樓：匿名使用者
什麼是作文:作文並不神秘,要想寫好一篇文章,首先要多看,多想,勤於觀察,積累素材.只有細緻的觀察生活,積累素材才是寫好作文的基礎.
首先要明確你要寫的主題,認真的審題,列出大綱,不要只注意題目中要求的字有多少,要多注意題目的本身,要多讀多想,準確的用好詞語和修飾語.這是審題的關鍵,要確立好主題的依據,要精心的選材,布局列題,有的材料,還要分析整理.這就要對材料進行分類,比較,概括,篩選.
我們不要象蓋房子那樣的把所有的材料都堆砌起來,要合理恰當的組合,具體的說開頭和結尾要略寫,那麼經過就要仔細的推敲,修辭,潤色,寫好以後不要急於交稿,反覆檢查認真的修改,
古人說:書讀百遍,其義自見.熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟.
這些都說明乙個道理,只要你多看書,多讀書對你的寫作文有一定的好處.只要你明白這樣的乙個道理,作文,就是要你把生活中喜,怒,哀,樂用文字經過加工,修飾.整理,也就是我們說的作文了.
11樓：陽光勾勒微笑
好像令人不可思議的是，我們不少學生面對這樣的提問，竟回答不上來。其實這也很好理解，因為在不少學生的眼裡，作文就是老師讓寫的，考試要考的，僅此而已。不誦置疑的是，正是這種認識上的誤區，直接導致學生對於寫作的興趣不夠，主動性差，也從而影響其作文能力的提高。
這樣的情形，就要求我們在平時的訓練中要正本清源，要有所作為。
用一句話概括來講，作文的實質就是用書面語言＿＿文本來講話。事實上，寫作是我們人類的一項基本活動。我們要盡好地與人交流，就必須具備較好的寫作能力。
這也就是我們要寫作文的根本原因。作文重要，也重要在此。也就是說我們作文的立足點在交流。
我們為交流而寫。
作文有幾種體裁，如應用文，議**，說明文，記敘文等。
寫作時要有一定結構、順序。
如議**要有的論點，論據，
作文記敘文要以紀實記事為主，輔要表達情感，說明文則要簡明扼要地寫出事物的特徵，功用（習性、作用）等等。
分為記敘文
說明文應用文議**
12樓：cc小溪飛
作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文本來表達乙個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（**）。作文體裁包括：
記敘文、說明文、應用文、議**。
作文有幾種體裁，如應用文，議**，說明文，記敘文等。
寫作時要有一定結構、順序。
如議**要有的論點，論據， 作文
記敘文要以紀實記事為主，輔要表達情感，說明文則要簡明扼要地寫出事物的特徵，功用（習性、作用）等等。
13樓：卡修斯無敵
用一句話概括來講，作文的實質就是用書面語言文本來講話。事實上，寫作是我們人類的一項基本活動。我們要盡好地與人交流，就必須具備較好的寫作能力。
這也就是我們要寫作文的根本原因。作文重要，也重要在此。也就是說我們作文的立足點在交流。
我們為交流而寫。
對於講話這個活動而言，有兩個基本要求：一是要讓別人聽得懂，自己講了些什麼，別人能聽明白；一是要讓別人愛聽，你剛開口別人就跑了，你講得再好，又有什麼用？
順理成章，對於作文而言，也有兩個基本要求：一，文章要有內容，而且要交代明白，中心得明確、突出。自己寫的什麼，想說明什麼，別人從自己的文字中能清晰地讀到。
二，要吸引讀者讀下去，要講究一定的寫作技巧。同樣的內容，不同的人寫來，讀來的效果就會不一樣，其原因就是表現手法、表達技巧的不同。
從這裡出發，我們不難把作文訓練分為三個層次，也可理解為表達的三個層面。
第乙個層次：有話可講。這是寫作的基礎。
不能一動筆沒有話講，沒有東西可寫。這一層次的訓練重點是收集和積累寫作素材。在訓練中，我們要教會學生觀察生活、體驗生活、記錄生活的目的、方法，要通過訓練不斷培養他們發現生活的能力。
第二個層次：把話講清。也就是把作文的主要內容寫清楚。
有話可講了，但你嘮叨了半天，洋洋灑灑寫上了上萬言，也理不出個頭緒，別人讀了半天也不知你到底要說些什麼，那麼，你交流的目的仍達不到，寫了無異於白寫。所以在這個層次，訓練的重點就是加強寫作的的目的意識，訓練選取材料的能力，讓學生提起筆後，能自學圍繞中心來選擇材料，選擇那些能夠表現中心的材料來寫。這也是變被動作文為主動作文的關鍵之所在。
要不，很多時候自己寫了些什麼，自己也不知道，這一次寫的比上一次寫的，有沒有提高又有怎樣的提高，一問仍是三不知。
第三個層次：把話講好。條條道路通羅馬。
前面也提到，同樣的中心，同樣的材料，採取不同的表達方式、表現手法，效果不一樣。這一層次，訓練的重點在於更好的表達效果，也就是說在這一層次，所思考的重心是為了讓別人更好地理解我寫作的目的。採用什麼樣的表達方式表現手法？
如何安排材料如何運用材料如何更好地突出主題？還有諸如托物言志、情景交融、敘議結合、構思巧妙、語言形象生動……等等，都是這一層次裡的訓練內容。
什麼是中小企業hr管理的八大問題詳細
1 中小企業老闆來對人力資源的思自想認識需要徹底改bai變2 崗du位職責不清晰 不明確 3 中小企 zhi業人力資源缺少明dao確的規劃 4 人員招聘中合適的人才招聘不到,招聘過程隨意5 人員培訓缺乏 6 人員激勵措施缺乏科學性 7 人員考核不規範 8 將績效管理等同於績效考核 如何做好中小企業的...
血糖一直是困擾人們的健康大問題，通過食療可以控制血糖水平嗎？
引言 很多人可能會有乙個血糖的困擾，所以血糖也是一直困擾人們健康的最大問題，我們可以通過食療來控制血糖的水平嗎？接下來跟著一起去了解一下吧。一 通過食療是否可以控制血糖 在平時的時候我們會發現血糖太高人們可能會出現一些併發症，所以我們一定要通過正確的方式方法來控制我們的血糖。通過飲食我們是可以控制血...
關於給孩子起名字的問題，一經採用我加分
14 得韜 擁有用兵的謀略。適用於男孩取名字。出自李德裕 李文饒集 不勞孫子法,自得太公韜 15 德輝 仁德的光輝。適用於男孩取名字。出自 禮記 樂記 故德輝動於內，而民莫不承聽。16 方旭 早晨太陽剛出來的樣子。適用於男孩取名字。出自 太玄 從 方出旭旭 17 飛軒 指廊宇。適用於男孩取名字。出自...