1樓：匿名使用者
萬能的肯bai定沒有，但是有技巧，du一般辯論zhi話題都沒有絕對dao
的對與錯，往往回與立場答有關，所以抓住這個重點，進行攻擊。
一般情況下對方都會以乙個問題舉例，讓你回答，而你如果進行常規回答就等於用你的回答駁倒了你自己，所以這時候突然來乙個非主流小概率回答，會讓對方措手不及，順便加上一些小幽默，會讓他很尷尬，同時博得台下的掌聲。
記住，辯論重心不是戰勝對手，而是得到觀眾和評委的認同，所以要多從台下找突破點
有沒有辯論賽有的辯詞？
辯論賽的辯詞怎麼寫？
2樓：桑思佘新雪
你們的辯論賽到底採用的是什麼樣的模式啊?是我上次說的那種嗎?呵呵,好巧哦!我在我們學校組織的辯論賽上也是一辯呢!那就談談我的拙見吧!
首先,一辯辯詞中開篇的名詞解釋不可少,比如"紀律是指政黨,機關,部隊,團體,企業等為了維護集體利益並保證工作的正常進行而制定的要求每個成員遵守的規章,條文;抑制:壓下去,控制(漢語詞典裡的解釋)"等,一般情況下,由於正方先發言,他們會對"紀律"和"個性發展"進行解釋,那你就要在"抑制"上作些文章了.最好也將對方的"促進"也解釋一下.
雖然說詞典上的解釋很有權威,但你也不妨做一些拓展,拓展到對你方有利的一面.
另外,一辯辯詞一定要有幾個論點.我給你建議兩個論點:第一,先立論"紀律抑制個性發展";第二,駁對方觀點"紀律不能促進個性發展".
再給你一些論據和可利用的資料:
專家指出，學校需要有一定的紀律，學生也需要有一定的紀律約束，但過分強調紀律，必然會扼殺學生生動的個性和活潑的天性，必然會束縛學生的思維空間和想像力。應該意識到，我們過多地強調抓紀律，抓規範，而忽略了關注個體享受學習的過程。能不能給學生乙個比較自由的空間？
能不能給學生一點言行的靈活性和自主權，也就是給共舞之外的獨舞一點精彩迴旋的自由空間？並不是有了安靜的課堂，就意味著有了一堂好課。課堂上，比安靜更重要的是什麼？
更重要的是個性的飛揚、思維的活躍、深刻的思考、智慧型的啟迪。
在以往的課堂教學中，教師莊嚴神聖、高高在上的權威角色使學生不敢與其平等對話。有人曾對某市10所小學的200名學生進行問卷調查，結果表明：敢於向教師提問的僅佔20%，敢於當面指出教師錯誤的學生更是微乎其微。
可見，不是我們的學生沒有疑問，而是因為學生「太守紀律」根本就不敢問，也就根本談不上有自己的觀點、自己的選擇、自己的權利。(這些是在網上找的)
你可以再去網上找找看啊!就這些吧!
希望對你能有一定的幫助!祝你成功!
拿起比放下重要辯論賽正方辯詞,辯論賽,拿起比放下難,我是正方如何向反方提問,
因為有始才有終,我們不嘗試去拿起,我們如何去放下呢?只要你有拿得起的勇氣,一定會有放得下的魄力。辯論賽,拿起比放下難,我是正方如何向反方提問,首先要陳述你的觀點,拿起比放下難,可以通過理論 事例等等 辯論賽拿起比放下重要 你都拿不起何談來放下,對一件事自乙個人你都沒bai有上心,沒du有拿起來怎麼放...
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a.四對四 新加坡模式 一 陳詞階段。1.正方一辯陳詞 3分鐘。反方一辯陳詞 3分鐘。2.正方二辯陳詞 3分鐘。反方二辯陳詞 3分鐘。3.正方三辯陳詞 3分鐘。反方三辯陳詞 3分鐘。二 自由辯論階段 共8分鐘。正方任一位辯手先發言，然後反方發言 依次辯論雙方輪流發言，各方累計用時4分。三 總結陳詞階...
辯論賽的題目有哪些趣味辯論賽辯題有哪些？
1 正方 文才比 口才更重要 反方 口才比文才更重要 2 正方 同性戀是個人問題，不是社會問題 反方 同性戀是社會問題，不是個人問題 3 正方 市場經濟條件下財政需要向企業輸血 反方 市場經濟條件下財政不需要向企業輸血 4 正方 傳播中國酒文化應靠酒鄉 反方 傳播中國酒文化應靠 吆喝 5 正方 保護...