1樓：發酵的戀
最後一句為「人間自有真情在，五湖四海皆朋友」比較好
2樓：匿名使用者
讀了高高的白樺林你想說點什麼？
讀了《兒子》這篇短文後你想說些什麼
3樓：匿名使用者
天沒有母愛高，海沒有母愛深，水沒有母愛清澈，地沒有母愛包容的精神，甚至可以說，母愛比世上萬物都美麗，和愛可親。
4樓：賈照蘋
愛是無限的，愛是無窮的！
讀了課文《打**》,你想說點什麼請寫下來
5樓：匿名使用者
懂得了學成語不能望文生義，要查閱讀書或請教別人，把意思弄準確。
6樓：匿名使用者
打**要言簡意賅，簡單明瞭。（意思對即可）
7樓：靈兒k小爽
打**不要太囉嗦，這是一種不文明的行為！（按你自己的回答）
讀了本文後,你想分別對師傅和徒弟說些什麼 《 鼓勵的魅力》
8樓：匿名使用者
我對師傅說：你用自己的方法，滿足了顧客，鼓勵了徒弟，你真了不起！
我對徒弟說：你通過了師傅的鼓勵，戰勝了自己，值得我們學習。
9樓：匿名使用者
鼓勵是成功的最大動力
10樓：百度使用者
師傅：你真好！
徒弟：你真笨！
樓主：你真傻！
#^_^# #^_^#
o_o o_o
-_-。sorry！
▄︻┻═┳一
11樓：匿名使用者
1.涉嫌拍馬屁；2.鼓勵能創造奇蹟
《高高的白樺林》1.的主要內容是什麼？ 2.作者如何寫白樺林？ 3.讀了本文後，你想說點什麼？ 10
12樓：超神百答通
1、主要內容是作者走進白樺林，聯想到白樺林的品質。2、作者運用了「擬人」和「比喻」的修辭手法。3、讀了本文後，我想說：「我們要向白樺林學習。」
老師講的，保證正確！！！
13樓：薇薇
1類容是我走進白樺林聯想到了白樺林的品質。2作者通過白樺林的外形特點來展現在寫它剛直堅韌的品格。
14樓：匿名使用者
1、炎熱後的白樺林十分美麗。
2、用比喻和擬人的修辭手法。
3、我想對作者說：「你的文筆非常好，十分細緻、詩意地描寫了炎熱過後的白樺林，還用到了比喻和擬人的修辭手法，讓我覺得身臨其境。雖然意境很高，不是讀得很懂，但我卻能感覺到作者由衷地讚美白樺林！
」（我也才六年級，我是這樣做的作業，不知道對不對）
15樓：__瑾落丶
~~~~~~~~~~~~~~~~~~qq炫舞~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
額、、、我知道是《高高的白樺樹》、、、先把這個告訴你吧、、、
1.的主要內容是什麼？
答案：乙個機智的媽媽忍著擔心，一步步將爬到高高的白樺樹上的孩子阿遼沙引導著安全落地。
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2.作者如何寫白樺林？
答案：這個 。。。。。貌似 沒把
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3.讀了本文後，你想說點什麼？
答案：無所謂的態度，溫情的鼓勵，自信的話語，精確的建議，平靜的語氣，掩藏著的是一顆忐忑不安的心。為了孩子的安全，為了母親的堅強，為那人世間永遠傳唱的最無私最偉大的愛——母愛！
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不想掩飾什麼 答案來處一定幫你們說明
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好了 我不廢話了 我作業還沒寫完呢
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注：（我喜歡玩炫舞 所以那啥 你們懂得 你們也玩吧 很好玩的）
16樓：匿名使用者
請自己思考吧 不要依靠答案 不然你小公升初怎麼辦啊？
讀了螞蟻的醒悟後你想說什麼
今天,bai我讀了一篇文章,名叫 du螞蟻的醒悟zhi 它讓我明白dao 了很深的道理。故事是版這樣的 有乙隻勤奮權 的小螞蟻,誤入了牛角,它想,只要走出隧道,一定會是個美麗的地方。誰料,越走越窄,到後來竟難以容身。小螞蟻停下來,認真思考。最後,它決心掉過頭來,重新開始。果然,越走越寬,最後終於走出...
讀了這篇短文，你想到了什麼，讀了這篇短文,你想到了什麼 請寫在下面
看不到。你能發一段一段的嗎？適度的引導可以讓人改變。讀了這篇短文你想到了什麼？天，我讀了 小蘿蔔頭 這篇課文。課文中的小蘿蔔頭那麼小，卻那麼懂事，我簡直不能跟他比！我讀了課文之後，心裡久久不能平靜。我生活 學習的條件比小蘿蔔頭好多了，有明亮的教室，有漂亮的書包，還有高階的鉛筆盒 什麼都有。可是我一點...
讀了《媽媽愛吃魚頭》這篇短文，你想說什麼
父母的愛是無私的，他們永遠想把最好的都留給孩子，自己吃著苦 有關學習的作文300字 2222222不 古人云 書中自有顏如玉，書中自有 屋。現者說 知識可以改變命運。當代學生我言 學生時代的我們，應以積極的態度面對學習，唯有你熱愛它，你才可將它學的更好。學生時代的蓬勃朝氣，活力四射的我們應以學習為圓...