1樓：網羅天下
【原文】bai
何處秋風至
du?蕭蕭送雁群.
朝來入庭zhi樹,孤客最先聞dao.
【譯文】
不回知從**
吹來了秋風,在蕭答蕭的風中送走了雁群.凌晨,秋風吹動著庭園的樹木,樹葉瑟瑟.秋風的來去雖然無處可尋,無形的秋風卻分明已經盡在庭園.來到耳邊了,孤獨的旅人最先聽到了秋風的聲音.
何處秋風至蕭蕭送雁群，朝來入庭樹孤客最先聞。出至哪，大意是？
2樓：璩文殊
朝來入庭樹，孤客最先聞翻譯：
清早秋風來到庭中的樹木上，孤獨的旅人最先聽到秋風的聲音。
秋風引[作者] 劉禹錫
[全文] 何處秋風至？蕭蕭送雁群。
朝來入庭樹，孤客最先聞。
3樓：秘素枝御雨
不知從**吹來了秋風，在蕭蕭的風中送走了雁群。凌晨，秋風吹動著庭園的樹木，樹葉瑟瑟。秋風的來去雖然無處可尋，無形的秋風卻分明已經盡在庭園。
來到耳邊了，孤獨的旅人最先聽到了秋風的聲音。
古詩鑑賞（6分）秋風引 劉禹錫何處秋風至？蕭蕭送雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞。（1）、這首詩描繪了一
4樓：**
（1）本詩描
來繪了秋風颯源颯，雁群南飛，隨後又bai落於庭du樹的秋天的特有的景致，zhi藉以抒發dao詩人的羈旅之情和思歸之心。
（2）、這首詩所要表達的是羈旅之情和思歸之心，但妙在不從正面著筆，詩人的旅情歸思是以「最先」兩字來暗示的。為什麼惟獨孤客「最先」聽到呢?可以想見。
他對時序、物候有特殊的敏感。而他又為什麼如此敏感呢?這就曲折見意，含蓄不盡。
為讀者留有可尋味的深度。無
閱讀下面一首詩，回答問題。（6分） 秋風引唐·劉禹錫 何處秋風至？蕭蕭送雁群。 朝來入庭樹，孤客最先聞
5樓：象澈
小題1:雁群、庭樹(2分) 孤獨(羈旅之苦)．思鄉(2分)小題2:首句「何處秋風至」，就題發問，搖曳版生姿，通過這權一飄忽的問句，顯示了秋風的不知其來、忽然而至的特徵。
也暗含怨秋的意思，接下來就宕開詩筆，以「蕭蕭送雁群」一句寫耳所聞的風來蕭蕭之聲和目所見的隨風而來的雁群。就化無形之風為可聞可見的景象，把不知河處至的秋風繪聲繪影地寫入詩篇。(可以有不同的欣賞角度，意對即可)(2分)
小題1:
試題分析：「意象」，即詩歌中詩人用來寄寓某種情感或思想的某一形象事物。仔細閱讀詩歌，了解其內容，抓住關鍵性的詞語如「送」「入」來理解詩人以物寫情的方法，分析寓情的「意象」。
小題2:
試題分析：賞析句子，一要指出句子主要說了什麼，二要提出句子運用了什麼寫作手法，好在**，有時還要抓住關鍵字詞分析句子有什麼深刻的含義，表達了什麼情感。本題兩句都是借物寫情的，首先要說明寫了什麼景物，特點是什麼，然後要分析表達了詩人什麼情感。
要使用評價語，比如「借物抒情」「突出」「形象生動」等。
閱讀下列古詩文，完成小題。(4分)秋風引劉禹錫何處秋風至？蕭蕭送雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞。【註解
6樓：尤因爵士
小題1:（2分）秋風剛至或蕭索淒涼的
特點。（學生用詩歌中內的「蕭蕭」回答，容也得分）小題1:（2分）表現了孤客對物候變化的敏感，寫出了孤客羈旅漂泊思家念歸的心情。
詩詞賞析一般從，內容鑑賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內容，從而感悟詩歌的主題。此外，』煉字」也是詩詞賞析的重點，學會鑑賞詩歌用語的妙處。
秋風引(4分)劉禹錫何處秋風至？蕭蕭送雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞。 【註解】「引」是古代的一種詩體。
7樓：巴傻
小題來1:（2分）答：
源 秋風剛至或蕭bai索淒涼的特點。（du學生用詩歌中的zhi「蕭蕭」回答dao，也得分）
小題1:（2分）答：表現了孤客對物候變化的敏感，寫出了孤客羈旅漂泊思家念歸的心情。
小題1:首句「何處秋風至」，就題發問，搖曳生姿，而通過這一起勢突兀、下筆飄忽的問句，也顯示了秋風的不知其來、忽然而至的特徵。「蕭蕭送雁群」一句寫耳所聞的風來蕭蕭之聲和目所見的隨風而來的雁群。
這樣，就化無形之風為可聞可見的景象，從而把不知何處至的秋風繪聲繪影地寫入詩篇。
小題2:秋風吹到庭樹，每個人都可以同時聽到，不應當有先後之分。而惟獨孤客「最先」聽到，可以想見，他對時序、物候有特殊的敏感。寫出了孤客羈旅漂泊思家念歸的心情。
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