1樓：酒寒誰遣為重溫
《勸學》荀況
君子曰：學不可以已.青,取之於藍,而青於藍；冰,水為之,而寒於水.
木直中繩.輮以為輪,其曲中規.雖有槁暴,不復挺者,輮使之然也.
故木受繩則直,金就礪則利,君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣.
吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也.登高而招,臂非加長也,而見者遠；順風而呼,聲非加疾也,而聞者彰.假輿馬者,非利足也,而致千里；假舟楫者,非能水也,而絕江河,君子生非異也,善假於物也.
積土成山,風雨興焉；積水成淵,蛟龍生焉；積善成德,而神明自得,聖心備焉.故不積跬步,無以至千里；不積小流,無以成江海.騏驥一躍,不能十步；駑馬十駕,功在不捨.
鍥而舍之,朽木不折；鍥而不捨,金石可鏤.蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也.蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄託者,用心躁也.
2樓：罹燃綃
出自《荀子勸學》
又作「青出於藍勝於藍」。語出《荀子·勸學》：「青，取之於藍而青於藍；冰，水為之而寒於水。
」青，是指靛青，即靛藍；藍是指藍草——可以用於製做靛藍染料的數種植物的統稱，如菘藍、蓼藍、木藍等。青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深；冰是水凝結而成，但比水更冷。荀子用青與藍、冰與水的關係來比喻學生如果能用功研究學問，堅持不懈地努力，就可以比他的老師更有成就。
由於荀子這幾句話形象深刻，通俗易懂，便為後人所常用，比喻學生勝過老師、後人勝過前人。
3樓：匿名使用者
語出《荀子·勸學》荀況
青，取之於藍而青於藍;冰，水為之而寒於水.是什麼意思
4樓：姬覓晴
青，取之於藍而青於藍;冰，水為之而寒於水的意思是：」靛青是從藍草裡提取的，可是比藍草的顏色更深；冰是水凝結而成的，卻比水還要寒冷。「
此句出自荀子的《勸學》，原文節選如下：
青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。
譯文：靛青是從藍草裡提取的，可是比藍草的顏色更深；冰是水凝結而成的，卻比水還要寒冷。木材直得符合拉直的墨線，用煣的工藝把它製成車輪，那麼木材的彎度就合乎圓的標準了。
即使又被風吹日曬而乾枯了，木材也不會再挺直，是因為經過加工使它成為這樣的。
5樓：愛吃貓的魚
出自於《勸學》，意思就是「靛青是從藍草裡提取的，可是比藍草的顏色更深；冰是水凝結而成的，卻比水還要寒冷。」
【勸學》簡介】
《勸學》是《荀子》一書的首篇。又名《勸學篇》。勸學，就是鼓勵學習。
本篇較系統地論述了學習的理論和方法。前一部分，論述學習的重要性；後一部分，論述學習的步驟、內容、途徑等有關問題。
《勸學》全文的中心思想是：
一、學不可以已；
二、用 心 一也，
三、學也者，固學一之也。這是月牙山人（朱金城）對荀子核心思想解釋。所以荀子認為，學習首先需要修養品德氣質，保持專一的品質，專門學習一門技術才能速成（學一速成），然後保持持之以恆、堅持不懈是正確的學習方向；要善始善終，切忌半途而廢，以期達到完全而純粹的精神境界。
【《勸學》節選】
青，取之於藍而青於藍；冰，水為之而寒於水。木直中繩，輮（左應為「車」，原字已廢除）以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。
故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
【《勸學》節選譯文】
靛青是從藍草裡提取的，可是比藍草的顏色更深；冰是水凝結而成的，卻比水還要寒冷。木材直得可以符合拉直的墨線，用煣的工藝把它彎曲成車輪，（那麼）木材的彎度（就）合乎圓的標準了，即使又被風吹日曬而乾枯了，（木材）也不會再挺直，是因為經過加工，使它成為這樣的。所以木材用墨線量過，再經輔具加工就能取直，刀劍等金屬製品在磨刀石上磨過就能變得鋒利，君子廣泛地學習，而且每天檢查反省自己，那麼他就會聰明機智，而行為就不會有過錯了。
6樓：
青色雖然是從藍色裡提取的,但它的藍色更深一些；冰是由水生成,但它要比水更冷一些.一般是形容徒弟的知識**於師傅,但徒弟運用的比師傅更好.一代更比一代強!
7樓：帝都小女子
-青是一種染料,從藍草中提煉出來,但顏色比藍草更深；冰是由水製成但卻比水溫度更低.常比喻徒弟更勝過師傅,後生更勝前輩,有長江後浪推前浪一代新人換舊人之味.
8樓：哀盼盼
只是乙個例證，通常用來帶至後輩超過前輩的現象，字面意思：青色，本來是取之於藍色，但是卻能夠比藍色更輕，冰，本來是來自於水的，但是卻比水更冷！
9樓：匿名使用者
超越。其實就是，站在前人的肩膀上繼續向前，超越前人。
青，取之於藍而青於藍冰，水為之而寒於水是什麼意思
青色是從藍色中取出來的卻比藍更勝一籌，冰，是水變的卻比水寒冷。比喻師傅不一定比徒弟好，學問的高低在於自己。選自 勸學 荀子 原文節選 君子曰 學不可以已。青，取之於藍，而青於藍 冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴 p 不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學...