1樓：風行江山
第二：改善農村教育基礎設施建設，改變其落後現狀。
第三：提高農民收入，讓每個孩子都能上的起學。
第四：取消地方教育壁壘，提倡教育公平公正。
儘管我國在不斷的解決教育資源分配不均的問題 ，但就目前而言，教育資源不均衡分配仍然是乙個嚴重的社會問題，尤其是農村教育資源與城市教育資源之間的不平衡尤為嚴重；然而均衡教育資源是構建和諧社會的最佳體現、重要保證和根本途徑之一， 我們需要樹立科學的教育資源均衡觀， 通過加快經濟發展，加大並完善教育經費投入等種種有效途徑，使農村和城市的教育資源分配差距縮小，從而在構建和諧社會中均衡教育資源。
有關資料顯示： 我國90％以上的重點學校在城市，而目前我國有70％的人口在農村（含縣鎮），農村義務教育階段學生高達1．6億人，這與中國基礎教育在農村形成了鮮明的對比。 由於在教育資源分配上存在著較為嚴重的城鄉分化，導致了一些農村中小學學生存在輟學、流失等現象，甚至還有新的「讀書無用論」苗頭萌生， 從而產生了所謂的「馬太效應」， 導致農村基礎教育繼續「薄弱」下去， 進一步加大了農村教育與城市教育的差距，同時也給構建和諧社會帶來了一大障礙。
2樓：陽嘉
教育資源分配不均是常有的事.有各種方面的因素.資源才是關鍵，故資源的共享尤其重要，教育教的是知識，知識的傳承1，人為載體2，以書本為載體。
人無法做到絕對的共享，但書本可以做到絕對的共享.故發展網際網路及遠端教育才是解決問題教育資源分配的最好解決方式之一。
造成教育資源分配不均的原因是什麼呢？
3樓：我在
本身教育體制就存在問題，要想**還是要看教育部的
當前，我國的教育存在比較嚴重的不平衡、不公平現象，在我國教育資源有限的情況下，如何公平分配這些資源
4樓：匿名使用者
我也很納悶，為什麼教育部的巨集觀調控越來越強。不平衡是一回事，不公平又是一回事。切不可因為不平衡就不公平，也不能因為有所差異，就把所有的政策當做不公平。
5樓：博易博黃埔論壇
把三公經費降一點要補充入教育經費。問題自然而解。
費馬與帕斯卡分別是如何解決賭金分配問題的
你好！這個問題是很有背景的。這是歷史上那個著名的賭注分配問題，17世紀的時候曾經是有人詢問帕斯卡的，後來帕斯卡和費馬兩個人 這兩位的知名度應該不言而喻了吧 就這個問題進行了多次通訊討論。這中間得到的很多結論都大大促進了概率論這個學科的最初發展。其詳細的解法lz可以參見wiki。但是lz沒有指明甲乙每...
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很多原因。總的來說是相容性問題，可以是硬體相容，軟體相容問題。有些時候還可以是中毒導致系統異常崩潰。了解藍屏的原因還可以查藍屏碼，也就是 stop 後面的那串十六進製制 類似於0 000001a 網上有藍屏碼查詢器。1 記憶體接觸不良或記憶體本身有問題，更換後ok2 顯示卡接觸不良或顯示卡本身有問題...
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即琴弦離品絲太近，琴弦震動後碰到品絲，出現雜音。1，延緩琴弦老化 琴弦老化是不可避免的措施 為什麼沒有不鏽鋼的？太硬了琴頸受不了？因為由於種種原因，比如手上的汗漬汙漬以及周圍環境的潮濕等等，導致琴弦生鏽，因此在彈琴之前之後都因該用柔軟的乾布或紙巾擦拭 2，琴身的維護 右手長期與琴體接觸會使琴身積上一...