1樓：匿名使用者
需要自己思考
對學習有好處
三年級下冊把字句和被字句的練習
2樓：匿名使用者
需要自己思考
對提高學習成績有好處
如何教把字句和被字句
3樓：五月西北時代
乙個是主語主動做什麼，乙個是主語被要求做什麼，可以舉例一件事情，新增乙個主語造句聯絡。
4樓：這些需求
先找出句子中人和物的關係，再用把字句或者被字句來重新描述他們之間的關係。
例1：大水淹沒了莊稼。
說的是誰和誰的關係：大水和莊稼的關係；
那誰把誰怎麼樣了：大水把莊稼淹沒了。（「莊稼把大水淹沒了」顯然不可能，以下不再解釋）
那是誰被誰怎麼樣了：莊稼被大水淹沒了。
再說長一點的句子，長一點的句子會碰到很多修飾語。
例2：孫中山流利地背出了昨天所學的功課。
說的是誰和誰的關係：孫中山和功課的關係；
1）那是誰把誰怎麼樣了：孫中山把功課背出來了。
孫中山怎樣把功課背出來：孫中山流利地把功課背出來了。
那又是怎麼樣的功課：昨天學過的功課。所以完整的表述應該是：
「孫中山流利地把昨天學過的功課背出來了。」
2）那是誰被誰怎麼樣了：功課被孫中山背出來了。
怎麼樣的功課：昨天學過的功課（被孫中山背出來了）。
被孫中山怎麼樣的背出來：流利地背出來。完整表述：
「昨天學過的功課被孫中山流利地背出來了。」
再說一種更複雜的情況：乙個句子中涉及到多個人和物的關係。說乙個還算簡單的句子。
例3：姐姐送給我一件有意義的禮物。
說的是誰和誰的關係：姐姐，我，禮物。
表示動作的詞是：送給。
1）那是誰把誰送給誰：姐姐把禮物送給我。
什麼樣的禮物：一件有意義的禮物。完整表述：
「姐姐把一件有意義的禮物送給我。」
2）那是誰被誰送給誰：禮物被姐姐送給我。
什麼樣的禮物：一件有意義的禮物。完整表述：
「一件有意義的禮物被姐姐送給我。」（當然一般我們不會這麼說話，只是舉個例子）
5樓：匿名使用者
其實很簡單，把字句是主動，而被字句是被動呀！
6樓：匿名使用者
比如：他把我說服了。 我被他說服了。這件事把媽媽的心深深地刺痛了。媽媽的心被這件事深深地刺痛了。我被他打哭了。他把我打哭了。
主語前後呼喚就好了。
7樓：故騰老人
多舉例子，說明一下就好了，很好教的。比如：我把香蕉吃了。變：香蕉被我吃了。主語前後呼喚就好了
五年級把字句改被字句練習
8樓：匿名使用者
完整拼圖被我拆了。
我把完整的拼圖拆了。
9樓：匿名使用者
這齣童話劇把小明深深地打動了。
小明被這齣童話劇深深的打動了。
風兒把烏雲吹散了。
烏雲被風兒吹散了。
選我的答案為最佳答案吧，我連**都告訴你了。
10樓：冰心貝
我把被子疊好了
答案：被子被我疊好了
我把媽媽的項鍊弄破了
答案：媽媽的項鍊被我弄破了。
11樓：匿名使用者
小明把單車修好了。單車被小明修好了。
12樓：匿名使用者
如果你連這種作業都不想做，你還是看看電視打打遊戲什麼的，別去上學了，浪費你父母的錢
13樓：姚佳瑩
我疊好了被子
被子被我疊好了
我把被子疊好了
二年級下冊找春天課文那句是詩句,二年級下冊一找春天課文把春天比作
找春天近來 義詞反義詞源 近義詞 害羞 怕羞 害臊 羞愧 躲藏 躲避 隱藏 遮掩 遮蔽 掩蓋 仔細 認真 細心 細緻 尋找 尋求 搜尋 探出 伸出 反義詞 嫩 老 害 利 益 躲藏 暴露 害羞 大方 自然 探出 縮排 遮掩 顯現 仔細 馬虎 粗心 大意.二年級下冊一找春天課文把春天比作 春天像個害羞...
二年級下冊語文仿寫，二年級語文下冊彩色的夢仿寫
大家好，今天我給大家介紹一下我畫的畫，畫的名字叫我的爸爸媽媽。請大家看，我的爸爸個子很高，短短的頭髮，方方正正的臉，黑黑的眉毛，眼睛很小，卻非常有神，高高的鼻樑，厚厚的嘴唇。上身穿著一件雪白的大背心，下身穿著深藍色的五分褲。他的腳又細又長，他的涼鞋大的像一條船。整個人笑眯眯的，好像在對我說 稀奇，走...
成語充值卡二年級下冊故知,小學二年級,下冊看圖猜成語
溫故抄知新 w n g zh x n 生詞襲本 基本釋義 詳細解釋 溫 溫習 故 舊的。溫習舊的知識,得到新的理解和體會。也指回憶過去,能更好地認識現在。用 法連動式 作謂語 定語 用於學習 工作或其它近反義詞 近義詞數往知來 反義詞數典忘祖 例 句1.學習歷史,往往可以起到 的作用。小學二年級,下...