1樓：抱負的愛
在一般記敘文、各種文學作品中，經常會碰到景物描寫，我們如何全面理解、準確分析其表達作用呢？
首先，我們應從思想內容上考慮。可以試著從下面幾個方面入手。
一、抒發感情。景與情常是互相滲透、相輔相承的，正所謂「情景交融」、「借景抒情」。這是景物描寫的主要作用，詩歌、散文中尤為常見。
比如《春夜喜雨》，詩人精微描摹潤物的春雨悄悄降臨的景，以抒發詩人聞到春天氣息的喜悅之情。類似的古典詩詞是很多的。《春》、《聽潮》中對春天、大海的讚美之情也是借助景物描寫進行的。
二、渲染氣氛。這一點在**、戲劇中很常見。《生命的意義》一文用「冷冷清清」、「陰森森」的景渲染了剛剛遭受白匪**、嚴重破壞的肅殺氣氛；用「蒼翠的小樹」、「挺拔的青松」、「如茵的嫩草」又渲染了戰勝白匪後欣欣向榮、充滿生機的氣氛。
《孔乙己》一文結尾部分寫晚秋的涼意，給孔乙己的末路更增添了一種悲涼陰冷的氣氛。
三、襯托人物。這一點還可細分為襯托人物心理活動，烘托人物的思想感情，表達人物性格特徵等等。也經常出現在**、戲劇中，寫人的記敘文中也有。
《七根火柴》的開頭寫的是艱苦、陰森、荒涼的景色，烘托了盧進勇苦惱、著急和盼火的內心活動。《社戲》描寫了江南水鄉的美麗圖畫，表現了孩子們去看社戲的歡快而迫切的心情。《我的叔叔于勒》一文，出遊之前有一段輕快明麗的景色，烘托了菲利普一家人歡快的心情；而見到落魄的于勒後，景色變得陰鬱濃重，這就烘托了人物失望、沮喪的心情。
《驛路梨花》一文三次寫梨樹林和梨花，以物喻人，人與花交相輝映，襯托出梨花姑娘的美好心靈，表現了梨花姐妹助人為樂的思想品質。
四、突出主題。這種作用一般出現在文章的末尾。《七根火柴》一文最後的夜景，烘托了紅軍戰士生起篝火後的歡樂情緒，說明無名戰士用生命儲存下來的七根火柴發揮了巨大作用，從而讚頌了無名戰士的崇高品質和偉大精神，突出了中心。
《在烈日和暴雨下》一文，通過對自然景象的描寫，突出了人力車伕與自然的關係，反映舊社會勞動人民的艱難生活。
五、交代背景。這種作用一般出現在文章的開頭。《故鄉》一文開頭的景物描寫，展現了蕭條荒寂的現實冬景圖，也是當時中國農村的縮影，這是閏士活動的典型環境。
《小橘燈》一文寫了「天色越發陰沉了」、「窗外濃霧裡迷濛的山景」、「黑暗潮濕的山路」等，既是寫自然環境，也暗示了當時重慶的政治氣候同這天氣一樣陰沉黑暗。
其次，要從結構思路
怎樣賞析文章
2樓：梅花三弄
一、看文章的主題。主題鮮明，立意正確，說明了什麼道理。
二、看文章的內容。要敘述清楚，事情脈絡通順，情節感人，有說服力、感染力。
三、看文章寫作特點。如：寓情於景、文字誇張、感情細膩、故事倒敘等等。
另外，文章的賞析還是要從作者想要表達的思想感情入手。賞析賞析，就是分析和鑑賞。要抓住那些能體現作者感情的語句，並挑出典型進行分析。
也就是說，你所分析的每一句話，都要來自原文，是從原文中得出的結論。之後的鑑賞，就是在分析完文章後，對文章的主題進行昇華，應為考卷上所給的文章基本都出於名家之手，所以儘管美化提公升就好。若是為普通文章寫賞析，那也可以把不足和失誤之處寫出
一，語言特色的賞析
1，本文語言生動、優美而又親切自然，充滿文雅的書卷氣，特別是多用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現了……給我們展現出一幅……的畫面，令人讀後久久沉浸於這種美的享受之中。
2，本文句式靈活多變，長句、短句、排比句、對偶句、反問句等等，生動活潑，搖曳多姿，盡顯華彩，富有很強的節奏感和表現力，令人百讀不厭，回味無窮。
3，本文中的……，抓住了……的特點，運用……幾個極富表現力的動詞，把……寫得惟妙惟肖，給我們展現出一幅……的圖畫，令人讀後有身臨其境之感，所見之景如在目前。
4，本文所表達的……感情，深沉雋永，感人至深，讀者無不為那份真摯而濃烈的感情而動容，始知天下……之情與共。
5，本文語言極富誇張、諷刺的味道，特別是……幾句，把……的形態刻畫得入木三分，令人捧腹大笑之後又進入對……的深深思考，令人受益匪淺。
6，本文語言極富哲理，特別是……幾句，告訴我們……，使我們讀後懂得了……的道理，並能啟發我們對……進行更深層的思考，令人受益匪淺。
二，寫作手法的賞析
1，小中見大：本文從我們所熟知的……入題，抓住……的……特點，讓我們從平常小事中領悟到深刻的生活道理。（或從平常小事中體現出了崇高的思想境界；或從平常小事中表現出美好的精神品質。
）例，《哨子》《帆》《螢火蟲》。
2，對比：本文巧用對比，把……和……巧妙地呈現在讀者眼前，讓讀者很自然地從對比中感覺到……的變化（或說優劣好壞），從而鮮明地表現出……。例，《范進中舉》
3，象徵：本文運用象徵的寫作手法，抓住了……與……相似的特點，通過對……準確的描寫刻畫，更好地達到了表現……的目的。例，《白楊禮讚》
4，巧合：本文巧妙地運用了巧合，……，既在讀者的意料之外，卻又在生活的情理之中，很好地表現了主題，令人讀後不免頷首稱許。例，《麥琪的禮物》
5，抑揚：本文運用了抑揚之法，作者的本意是……，而先……，令讀者更全面深刻地認識……，使所表現的物件更豐滿，更鮮明。例，《白楊禮讚》
6，襯托：本文運用了襯托之法，用……的……襯托……的……，使作者對自己的表現物件的表達意圖更明確地呈現在讀者面前，增強了文章的表現力。例，《白楊禮讚》
7，烘托：本文大量運用環境烘托，把表現物件的……心理，放在乙個……的環境裡，更好地表現了人物的內心世界，增強了文章的表現力。例，《孤獨之旅》
8，托物言志：本文巧妙地運用了托物言志的寫法，作者緊緊抓住……的……的特點，精心刻畫，從而含蓄地表達了作者……的理想（或人生觀或生活態度或精神品質）。例，《愛蓮說》
9，卒章顯志：本文運用了卒章顯志的寫作手法，層層鋪敘，直到最後才突然揭開謎底，……，令人有恍然大悟之感，然後又轉入深深的思考。
10，懸念：本文巧妙地運用了懸念的寫作手法，先把……拋給讀者而又並不說明原因，層層設疑，緊緊地抓住讀者的閱讀興趣，更好地達到了表達自己主題的目的.
3樓：碧魯玉芬古媼
這篇文章寫的是在人生路上，我希望自己能有有所作為，留下屬於我自己的印記。小草就算渺小，它也會把自己融入土裡，提供土地的養料，那是它生存的價值與意義。卵石，儘管細微不被注重，但它卻活出了自己的世界，自己的精彩......
我也想像他們一樣，不需要成為乙個多麼偉大或者多麼有成就的人，我只需要活出自己的價值，活出自己的精彩，為我的人生添上光彩，此生無憾，就夠了。
4樓：蕭綠珏
一，語言特色的賞析
1，本文語言生動、優美而又親切自然，充滿文雅的書卷氣，特別是多用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現了……給我們展現出一幅……的畫面，令人讀後久久沉浸於這種美的享受之中。
2，本文句式靈活多變，長句、短句、排比句、對偶句、反問句等等，生動活潑，搖曳多姿，盡顯華彩，富有很強的節奏感和表現力，令人百讀不厭，回味無窮。
3，本文中的……，抓住了……的特點，運用……幾個極富表現力的動詞，把……寫得惟妙惟肖，給我們展現出一幅……的圖畫，令人讀後有身臨其境之感，所見之景如在目前。
4，本文所表達的……感情，深沉雋永，感人至深，讀者無不為那份真摯而濃烈的感情而動容，始知天下……之情與共。
5，本文語言極富誇張、諷刺的味道，特別是……幾句，把……的形態刻畫得入木三分，令人捧腹大笑之後又進入對……的深深思考，令人受益匪淺。
6，本文語言極富哲理，特別是……幾句，告訴我們……，使我們讀後懂得了……的道理，並能啟發我們對……進行更深層的思考，令人受益匪淺。
二，寫作手法的賞析
1，小中見大：本文從我們所熟知的……入題，抓住……的……特點，讓我們從平常小事中領悟到深刻的生活道理。（或從平常小事中體現出了崇高的思想境界；或從平常小事中表現出美好的精神品質。
）例，《哨子》《帆》《螢火蟲》。
2，對比：本文巧用對比，把……和……巧妙地呈現在讀者眼前，讓讀者很自然地從對比中感覺到……的變化（或說優劣好壞），從而鮮明地表現出……。例，《范進中舉》
3，象徵：本文運用象徵的寫作手法，抓住了……與……相似的特點，通過對……準確的描寫刻畫，更好地達到了表現……的目的。例，《白楊禮讚》
4，巧合：本文巧妙地運用了巧合，……，既在讀者的意料之外，卻又在生活的情理之中，很好地表現了主題，令人讀後不免頷首稱許。例，《麥琪的禮物》
5，抑揚：本文運用了抑揚之法，作者的本意是……，而先……，令讀者更全面深刻地認識……，使所表現的物件更豐滿，更鮮明。例，《白楊禮讚》
6，襯托：本文運用了襯托之法，用……的……襯托……的……，使作者對自己的表現物件的表達意圖更明確地呈現在讀者面前，增強了文章的表現力。例，《白楊禮讚》
7，烘托：本文大量運用環境烘托，把表現物件的……心理，放在乙個……的環境裡，更好地表現了人物的內心世界，增強了文章的表現力。例，《孤獨之旅》
8，托物言志：本文巧妙地運用了托物言志的寫法，作者緊緊抓住……的……的特點，精心刻畫，從而含蓄地表達了作者……的理想（或人生觀或生活態度或精神品質）。例，《愛蓮說》
9，卒章顯志：本文運用了卒章顯志的寫作手法，層層鋪敘，直到最後才突然揭開謎底，……，令人有恍然大悟之感，然後又轉入深深的思考。
10，懸念：本文巧妙地運用了懸念的寫作手法，先把……拋給讀者而又並不說明原因，層層設疑，緊緊地抓住讀者的閱讀興趣，更好地達到了表達自己主題的目的.
5樓：務玉花姬戌
從題記看就是說過程也許不是光彩耀眼，但是我們努力過了，就不用遺憾。類似於那種重過程，而不過分在意結果。用一種淡薄的心態看待周圍的一切和生命的
過程。並不是每乙個人都可以流芳百世，所以即使是普通人，也有自己的價值和閃光點。
6樓：欽秀花風婉
每個人都有自己的生命軌跡，但是每個人的生命軌跡又是不同的。如文章中寫的小草
，卵石，蝸牛一樣，就連它們的生活軌跡都不同。而它們竟是那麼的不引人注意。在別人的眼中，他們從來沒有想過那些小生命的生活軌跡，只知道一味的去讚揚他，去批評它，去褒義它。
因為他們不知道什麼是生活的軌跡，或許他們從來沒有聽過「生活的軌跡」這個名詞，更或許是他們不知道去珍惜自己的生命。但是請相信我，你有你自己的生活軌跡，不要聽信別人的雜言碎語，請一定要珍惜自己的生命，去追隨你自己的生活軌跡吧！！！
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怎樣分析，解答句子的表達效果，語文中的賞析句子表達效果的模式是怎樣的
邯鄲三千年 三注意 是指首先要注意從本句入手,看清句子在文中的位置,確定解決問題的閱讀空間.其次要注意分析對本句的語法分析,瞭解本句的主幹與枝葉成分,尤其要注意枝葉部分.第三要注意本句子與上下文的句子之間的關係.一般說來,句子間的相互關係有 指代 復指 總分 分總 說明 擴充套件 含闡述 解說 比較...