1樓：匿名使用者
兩點論的理論前提是，題主得認同，世界上一切事物都是有兩面性的。既然如此，就得一分為二，既看到這一面，又看到另一面，這叫兩點論。舉例，有錢，一方面錢可以買來各種生活用品，另一方面，錢可以害人。
均衡論，是指認為這兩面的重要性是相同的。其實，矛盾雙方，必然有一面是起主要作用的。我們要反對均衡論。
高中政治哲學原理都有哪些？
2樓：匿名使用者
一、唯物論（辯證唯物論）
1、世界的本原是物質（世界是客觀存在的物質世界）
【原理】物質是不依賴於人的意識、並能為人的意識所反映的客觀實在，整個世界是客觀存在的物質世界，世界的本質是物質的。
【方**】要求我們看問題辦事情要一切從實際出發，反對從主觀出發，反對「上帝創世說」。
2、物質決定意識
【原理】辯證唯物主義認為，物質第一性，意識第二性，物質決定意識，意識是物質世界長期發展的產物，是客觀存在在人腦中的反映。
【方**】堅持一切從實際出發，使主觀符合客觀，反對從主觀出發。
3、意識對物質有反作用
【原理】物質決定意識，意識對物質有能動反作用。正確的意識促進客觀事物的發展，錯誤的意識阻礙客觀事物的發展。
【方**】重視意識的作用，樹立正確的思想意識，克服錯誤的思想意識。
4、物質和意識的辯證關係
【原理】物質決定意識，意識具有能動性。意識不僅能正確反映客觀事物且對物質有反作用，正確的意識促進客觀事物的發展，錯誤的意識則阻礙客觀事物的發展。
【方**】正確處理主客觀關係，堅持一切從實際出發，使主觀符合客觀，充分發揮意識的能動作用。
5、客觀規律性和主觀能動性的辯證關係
【原理】世界是物質的，物質是運動的，物質世界的運動是有規律的，規律是客觀的。又是可以認識和利用的。尊重規律按規律辦事，離不開發揮主觀能動性；發揮主觀能動性，必須以尊重客觀規律為基礎。
【方**】這就要求我們既要尊重規律，又要發揮主觀能動性，把尊重客觀規律和發揮主觀能動性結合起來。堅持解放思想，實事求是，做到主觀和客觀具體的歷史的統一。
二、辯證法（唯物辯證法）
1、事物是普遍聯絡
【原理】唯物辯證法認為：事物內部諸要素和事物之間的相互影響、相互制約的關係，叫做聯絡。整個世界是乙個普遍聯絡的有機整體，世界上根本沒有不依賴於周圍其他事物而孤立存在的事物，事物的聯絡是普遍的、客觀的、多樣的。
【方**】堅持用聯絡的、全面的觀點看問題，對事物的聯絡進行具體分析，反對形上學孤立地、片面地看問題。
2、整體和部分關係
【原理】唯物辯證法認為：一切事物都是由各個部分構成的有機聯絡的統一整體。全域性高於區域性、統帥區域性。
整體離不開部分，部分離不開整體：整體與部分相互影響、相互制約。在一定的條件下，關鍵性的部分對整個事物的發展起決定性的作用。
【方**】辦事情從整體著眼，尋求最優目標；搞好區域性使整體功能得到最大的發揮。
3、事物是發展變化
【原理】唯物辯證法認為：世界上沒有一成不變的事物，物質世界就是乙個永恆變化發展著的世界。發展實質是新事物代替舊事物。
【方**】堅持用發展的觀點看問題，反對形上學靜止的觀點。（如何堅持用發展的觀點看問題？）
4、量變和質變辯證關係（事物發展的狀態原理）
【原理】唯物辯證法認為：世界上任何事物的變化，都是量變和質變的統一。量變是質變的前提和必要準備，質變是量變的必然結果。
事物不斷地經過「量變——質變——新的量變——新的質變」兩種狀態的迴圈往復，由低階到高階，由簡單到複雜，永不停息地向前發展。
【方**】要重視量的積累，堅持適度原則，不失時機地促成飛躍。
5、內外因辯證關係（事物發展原因的原理、矛盾是事物發展動力的原理）
【原理】唯物辯證法認為：事物的發展是內因和外因共同起作用的結果，矛盾是事物發展的動力。事物的內部矛盾即內因，是事物變化發展的根本原因；事物的外部矛盾即外因，是事物變化發展的條件，外因通過內因起作用。
【方**】在觀察事物、分析問題時，既要看到內因，又要看到外因，堅持內外因相結合的觀點。
6、事物發展是前進性和曲折性的統一（事物發展途徑的原理）
【原理】唯物辯證法認為，事物發展的總趨勢是前進的，而發展的道路則是迂迴曲折的。優秀作品事物的發展都是前進性與曲折性的統一。前途是光明的，道路是曲折的，在前進中有曲折，在曲折中向前進，是一切事物發展的途徑。
【方**】支援新事物，培養創新精神；準備走曲折的道路。
7、矛盾的原理
【原理】唯物辯證法認為：事物自身包含的既對立又統一的關係，叫矛盾。矛盾的存在是普遍的，又是客觀的。
【方**】要正確對待矛盾，對優秀作品事物在優秀作品進修，都要實事求是地承認矛盾，揭露矛盾，分析矛盾，從矛盾的兩方面看問題，堅持兩分法，防止片面性。
8、矛盾特殊性原理
【原理】矛盾的特殊性，是指矛盾著的事物及其每個側面各有其特點，它是世界上諸種事物所以千差萬別的內在原因。
【方**】想問題、辦事情必須堅持具體問題具體分析，反對「一刀切」，反對一種方法認識和解決不同的矛盾。
9、矛盾普遍性和特殊性關係的原理
【原理】世界上優秀作品事物不但包含了矛盾的特殊性，而且包含了矛盾的普遍性。普遍性寓於特殊性之中，特殊性離不開普遍性，二者相互聯結，不可分割。兩者在不同的條件下又可以相互轉化。
【方**】堅持矛盾普遍性和特殊性統一，既要從特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性的指導下去研究特殊性，也就是要遵循從特殊到普遍，再由普遍到特殊的認識秩序和工作方法。
10、主次矛盾原理
【原理】唯物辯證法認為：在複雜的事物發展過程中包含著許多矛盾，其中必有一種矛盾規定或影響著其他矛盾的存在和發展，處於支配地位，對事物發展過程起決定作用，我們稱此為主要矛盾；其他處於從屬地位，對事物的發展程序不起決定作用的矛盾，叫次要矛盾。
【方**】在觀察和處理複雜問題時，集中力量抓主要矛盾，同時也不能忽視次要矛盾。既要抓住重點，又要照顧一般。
11、矛盾主次方面原理
【原理】唯物辯證法認為：在矛盾雙方中處於支配地位起著主導作用的一方，叫矛盾的主要方面；處於被支配地位，不起主導作用的一方，叫矛盾的姿方面。事物的性質主要地是由取得支票地位的矛盾的主要方面所規定。
【方**】看問題既要全面又要善於分清主流和支流，弄清事物的性質。
12、兩點論和重點論統一的原理
【原理】唯物辯證法認為：兩點論就是在認識複雜事物的發展過程時，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在認識某一種矛盾時，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。重點論是在認識複雜事物的發展過程時，要著重把握它的主要矛盾；在認識某一種矛盾時，要著重把握矛盾的主要方面。
【方**】把兩點論和重點論統一起來，看問題、辦事情，既要全面，又要善於抓住重點和主流，反對一點論和均衡論。
三、認識論
1、實踐和認識（理論）的辯證關係原理
【原理】人的實踐是有意識、有目的的能動性活動。實踐決定認識（理論），實踐是認識的**和目的，實踐是認識發展的動力，實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準。理論對實踐有反作用，科學理論對實踐有指導作用。
【方**】堅持實踐第一的觀點，重視科學理論的指導作用。堅持理論和實踐相結合的原則。反對教條主義，反對思想僵化。
2、實踐對認識（理論）的決定作用原理
【原理】實踐是人們發行客觀世界的一切活動，認識是人們對客觀世界的反映，實踐決定認識，實踐是認識的**和目的，是認識發展的動力，是檢驗認識正確與否的唯一標準。
【方**】堅持實踐第一的觀點。
3、實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準原理
【原理】人們在實踐中要實現預想的目的，必須使自己的認識符合客觀實際，即符合客觀外界的規律性，否則就會失敗。實踐是主觀見之於客觀的活動，具有把主客觀聯貫起來的特性，一種認識正確與否，只能由實踐來檢驗。
【方**】反對用實踐以外的任何東西作為檢驗認識正確與否的標準。
4、認識辯證發展過程原理
【原理】辯證唯物主義認為：在實踐的基礎上從感性認識上公升到理性認識，是認識過程的第一次飛躍，從認識到實踐是認識過程的第二次飛躍。從深度上說，認識需要不斷深化；從廣度上說，認識應當不斷擴充套件；從程序上說，認識必須向前推移。
【方**】反對思想僵化、認識固定化的觀點，反對一切停止、悲觀、無所作為的觀點。
四、人生觀
1、個人活動與社會發展的原理
【原理】個人活動是社會總活動的一部分，對社會發展具有一定作用。當個人活動符合社會發展規律，符合人民群眾的根本利益時，對社會發燕尾服起促進或失去作用；反之，起阻礙或破壞作用。社會條件和社會規律又制約著個人的活動。
【方**】必須充分發揮主觀能動性，為社會發展作出貢獻。反對脫離社會需要的自我設計，也反對否定個人活動的作用。
2、社會存在和社會意識辯證關係原理
【原理】歷史唯物主義認為，社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在具有反作用。科學的社會意識對社會存在有巨大的促進作用，反之起阻礙作用。
【方**】一切從實際出發，重視科學社會意識的促進作用。
3、人生價值首先在於對社會貢獻的原理
【原理】人生價值包括兩個方面：一是個人對社會的責任和貢獻，二是社會對個人的尊重和滿足。人生的價值首先在於對社會的貢獻，它是社會存在和發展的基礎，是人生價值的基本標誌，是先進人物的主要特色。
【方**】發揮主觀能動性，充分利用客觀條件，不斷提高自身素質，發揚頑強拼博的精神，立足本職，作出更大的貢獻。
高中政治到必修幾？
3樓：打娘胎裡喜歡你
高中有4本必修政治學，分別為：
1、經濟生活（必修一）
2、政治生活（必修二）
3、文化生活（必修三）
4、生活與哲學（必修四）
高中政治的正確學習方法：
1、抓住內涵
學習政治課，首先要明白，學政治重在學習觀點，樹立起正確學習政治的意識後，就會有意識地思考，當前這堂課學到的觀點是什麼?而對於每乙個觀點，不能光了解觀點的表面，還要理解其內涵。
2、學會變通
高中學生在學生過程中，往往存在乙個通病，就是不會變通，有些學生認為，教材好學，題目難做，所以，學生在學習政治課的同時，一定要學會變通。老師在出卷時，不可能將課本上的內容照搬到考試卷中，所以，學生一定要學會變通。學生學會了變通，才說明學生通過學習，具備了對教材的深刻理解能力，並能夠做到靈活運用。
3、觀察思考
集思廣益，是「借力使力不費力」的良好學習方法，老師引導學生在平時的學習中，要做個有心人，多觀察同學的做法，仔細傾聽老師的說法，善於琢磨，善於觀察思考，總結政治學習的方法，掌握審題答題的技巧，把握政治學習材料的分類，並明確各類材料的立意中心，做到有的放矢，思路明晰，提高運用知識的能力。
高中政治哲學關於答題方面求高中政治哲學答題技巧
回答模式 世界觀 方 材料 唯物辯證法包括聯絡 發展 矛盾三大塊，其中，聯絡包括聯絡的普遍性 客觀性 多樣性 整體和部分的關係 系統優化 發展包括發展的普遍性 實質 前進性與方向性的統 一 量變與質變的關係 矛盾包括對立統 一 普遍性 特殊性 普遍性與特殊性的統 一 主次矛盾 主次方面 創新也可單獨...
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主觀題還是蠻好答的，以下是個人經驗 做主觀題的前提是你對書本知識很熟悉，這樣才能答好，我的意思是要理解好知識點，不是死記，重在理解，當你看到題時，第一看他的要求，比如用哲學的認識論回答 然後要找關鍵句 某地積極推行改革，取的 就可以聯想到創新的作用，世界是可以改造的，世界是可以認識的 再然後呢就是就...
高中政治聯絡觀,高中政治,哲學聯絡觀中的忽視事物間相互聯絡的中間環節有什麼例子嗎
為什麼聯bai系具有普遍性不等du於任意兩個事zhi物之間都有聯絡dao 聯絡的普遍性版,進行解 讀,任何事物都權與其周圍事物有著這樣或那樣的聯絡。任何事物都不是孤立存在的。整體世界是乙個普遍聯絡的有機整體。並不包含著,任意兩個事物之間有聯絡這一解讀。另外,聯絡具有多樣性,有直接聯絡,有間接聯絡,間...