1樓：甄善繼
特點是——無微不至
細微平常，卻蘊含申請
父親的愛體現在為我所做的日常瑣碎的事情中，有什麼特點
2樓：木諾大叔
特點就是沒有特點...父親的愛是那種默默的很不起眼的愛...
父親的愛體現在我所做的日常瑣碎的事情中有什麼特點
3樓：幸運滴
你好，很高興為你解答
父愛是深沉的，只表現在細節。或許乙個眼神，乙個動作......
父愛是一座山,是我的依靠。 父愛是一條河,是我生命的源泉。 父愛是一盞燈,照亮我前方的路途。 父愛是一架橋,撐起我前進的方向
如果滿意，請採納
朝花夕拾中父親有什麼特點,從哪些事情看出來的
4樓：檸檬一家人
從簡短的文章裡，很難了解到父親在魯迅眼中的樣子，主要表現的是父子之情。
《朝花夕拾》中著重描寫父親的文章，就是父親的病這一篇，雖然從簡短的文章裡，很難了解到父親在魯迅眼中的樣子。但是父親帶給他的感情，當時社會環境下，人與人的感情，特別是父子之情，存在於細微而又血濃於水的紐帶中，讓讀者深思而回味父親的印象。
父親的病中用幽默而諷刺的言語，將環境和人性醜惡的一面描寫出來，將自己和父親的關係從簡單的言語裡透露出來，年輕時的魯迅和父親相處的時間很是短暫，卻是從這些時間，空間內將父親刻畫出來，表達了魯迅對父親的愛，和父親對魯迅的愛。
5樓：吳詩妍好
朝花夕拾中的父親，他的特點有對孩子無私的愛，那種天底下最崇高的父愛，他關心著孩子的點點滴滴，他這種精神值得我們學習
閱讀回憶性散文，你覺得能獲得什麼？
6樓：匿名使用者
回憶性散文的閱讀體會
學生在做回憶性散文的閱讀理解題時，得分較低，引起了我的重視，歸納了一下失分的原因：作者在回憶性散文中流露出的感情比較複雜，學生難以答全答到位。因此有必要對回憶性散文進行梳理分析，幫助學生理清作者的情感思路。
回憶性散文的內容不外乎是對過去的人和事的回憶或者回憶過去的某一段生活。魯迅先生的《朝花夕拾》就是回憶性散文集，初中生學習過其中的《藤野先生》《阿長與山海經》，還有朱自清的《背影》，史鐵生的《秋天的懷念》，胡適的《我的母親》。這些都是寫人敘事，蘇教版語文教科書七年級下冊的《柳葉兒》是敘事。
還有牛漢的《我的第一本書》是對那一段困難生活的回憶。
細讀這些回憶性散文，發現了乙個問題，那就是雖然都是在回憶過去，但是文中流露出的作者感情有的有變化，有的沒有變化，也就是有的文中有兩個「我」：乙個過去的「我」，乙個現在的「我」；有的文中只有乙個「我」。
根據這個不同，你很容易就能將上面的文章進行分類：只有乙個「我」的有《藤野先生》《我的母親》《我的第一本書》；其餘的幾篇文章則是有兩個「我」。
《背影》中作者說「現在想想，那時簡直是太聰明了！」這裡就有當時的「我」埋怨父親事事為我操心，管得多，當時的「我」對父親的所作所為看不上眼。現在的「我」呢，已經有了自己的孩子，做了父親就懂得父愛了，就明白這些瑣碎的事情正是父親在表達對兒子難以釋懷的愛。
所以回憶當初自己的表現，很是為過去的自己這樣不懂事而感到自責。所以這裡的「聰明」是反語。
《秋天的懷念》也是兩個「我」：過去的「我」沉浸在自己的痛苦中不能自拔，自暴自棄；而現在的「我」明白了母親的遺言「要好好的活」，所以在回憶過去的自己不懂事惹母親傷心時字裡行間流露的是自責和後悔。
《柳葉兒》一文同樣有兩個「我」：8歲的「我」在有柳葉兒可吃的 「那些天，全家最樂的是我。」；現在的「我」則是帶著無限的心酸回憶那段飢寒交迫的日子。
有了這樣的分類，就能夠準確理解文章中作者在字裡行間流露出來的感情了。如果文章中沒有感情的變化，文中只有乙個我，那麼相對容易些。如果文章中有兩個我，就要考慮當時的「我」怎麼想的，現在的「我」又是怎麼看待過去的事過去的人，怎樣看待過去的「我」？
7樓：匿名使用者
每個小朋友都有自己的相簿，相簿裡會珍藏著許許多多的**，每張**都非常珍貴，留下美好的回憶。
在乙個春光明媚的早晨，小明和爺爺一起來到了花園，他們已被眼前的景色所迷住了。花園裡的景色真是太美了！有五顏六色的花兒、有綠油油的草坪；可以聽到鳥兒的叫聲，可以聞到花兒的香味，還可以看到蝴蝶在花叢中飛舞。
因為花園裡的景色太優美了，所以他們就挑選這裡拍照。明明擺好了資式正準備讓爺爺給他拍照，突然小明聽到遠處有哭聲，小明連忙跑過去，原來是一位小妹妹不小心摔倒了，小明就準備把小妹妹扶起來，可是小妹妹還有哭，小明對小妹妹說：「小妹妹別哭了，哥哥幫你擦乾眼淚，再給你用柳枝做一頂帽子。
」小妹妹笑著說：「謝謝哥哥。」小明說：
「現在可以扶你起來了嗎？」小妹妹眨著眼睛說：「可以。
」小明在扶小妹妹起來時，小明的爸爸就在旁邊把這個鏡頭給照了下來。過了兩天，爸爸到照相館取出**，把這些**給小明看，小明一邊看一邊還稱稱讚**照得非常好。正在這時，他發現了有張**竟然是那次扶小妹妹起來的情景，他覺得很奇怪，就問他的爸爸：
「爸爸，這張**怎麼會拍下來呢？」爸爸笑著說：「我趁你不注意的時候，就把它拍下來了。
這是一張珍貴的**，也是一張特殊的**，你要好好地把這張**保管好。」
說說你對愛的理解我覺得愛是什麼
8樓：小劉在廣州
喜歡是淡淡的愛
愛是深深的喜歡呀
遇上了就好好珍惜吧
父愛之舟中的繭子是什麼意思？
9樓：魯步昭懿
文章所寫的內容看似零碎，其實結構謹嚴。全篇採用倒敘的手法，從夢境開始，引入對往事的回憶；以從夢中醒來、淚濕枕邊結束，首尾圓合。往事潛入夢中，說明往事難忘，更深刻地表現出父愛在「我」心中留下的印記難以磨滅。
文中四次寫到姑爹的小船，以此貫穿全文，把種種往事連為一體，父愛與小舟不可分割，船來船往，我的感受也在變化，主題在敘述中得到了層層深化。最後一次提到小船時，作者明確地寫道：「我什麼時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！
」至此點明題目，文章的主旨也得以揭示。
從選材方面看，文章所選取的，都是些平凡小事，但卻小中見大，表現出了父愛之偉大與深沉。作者以時間為序，圍繞父親送「我」上學、帶「我」投考學校這一重點，記錄了許多看似平淡無奇的瑣碎小事，提到了小時家境的困難，父親掙錢的艱辛，節省的程度，寫父親替＂我＂做萬花筒，買皮球的難得，寫父親揹我上學，用船送我考學，替我鋪床被，為我買汽水，對我的期望等等，這些事情依舊縈繞在我的夢中，可見這飽含著父愛的點點滴滴是多麼的令人難忘！事情愈小，表現的父愛愈深。
想一想，在最細微處都替兒子著想的父親，是多麼偉大的父親，他的愛又是何等的深沉啊！
在寫作手法上，文章採用了映襯的手法，烘托出了父愛之珍貴難忘。文中寫道，父親用錢雖極為節省，但在旅館投宿時，他看到我身上被臭蟲咬的大紅疙瘩，卻心疼得同意加錢換房間，父親對兒子的關愛更為突出地躍然紙上。寫到父親在船艙中彎腰低頭替我縫補的背影時，作者又將朱自清的名作《背影》中那充滿父愛的背影與之相映襯，而魯迅筆底的烏蓬船，也與承載父愛的姑爹的小小漁船一般親切，難忘。
正因使用了映襯的手法，更顯出了父愛之深摯，以及父愛之舟在我心頭留下的難忘的影子。而在表達方式上，該文是以敘述描寫為主，在描寫方面，可謂是工筆與白描相結合，疏密有致地刻畫了慈父的形象，體現了畫家的寫作功力。
總而言之，《父愛之舟》一文圍繞「父愛」這一中心，寫出了父親深沉的愛子之情，抒發了兒子對父親的懷念和對父愛的深深感謝。「父愛之舟」，既是指姑爹的漁船，也是指父親的愛，兩者已經融為一體。就是這乙隻小船，送「我」走到人生的乙個又乙個關口，承載著父親對我的深切期望和濃重的愛。
平凡的語言，平凡的小事，卻因父愛的偉大，使文章充滿了魅力。掩卷沉思，我們是否能悟出：父親對自己的愛就隱藏在自己平時一點都不注意的小事中呢
10樓：璜璐
昨夜夢中的經歷吧，我剛剛夢醒!
蒙中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉……每年賣繭子的時候，我總跟在父親身後，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃……
我又見到了姑爹那只小小漁船。父親送我離開家鄉去投考學校以及上學，總是要借用姑爹這只小漁船。他同姑爹一同搖船送我。
帶了公尺在船上做飯，晚上就睡在船上，這樣可以節省飯錢和旅店錢。我們不肯輕易上岸，花錢住旅店的教訓太深了。有一次，父親同我住了一間最便宜的小客棧，夜半我被臭蟲咬醒，遍體都是被咬的大紅疙瘩，父親心疼極了，叫來茶房，掀開席子讓他看滿床亂爬的臭蟲及我的疙瘩。
茶房說沒辦法，要麼加點錢換個較好的房間。父親動心了，但我年紀雖小卻早已深深體會到父親掙錢的艱難。他平時節省到極點，自己是一分冤枉錢也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下後半夜，不肯再加錢換房間……恍恍惚惚我又置身於兩年一度的廟會中，能去看看這盛大的節日確是無比的快樂，我歡喜極了。
我看各樣彩排著的戲文邊走邊唱。看高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……最後廟裡的菩薩也被抬出來，一路接受人們的膜拜。賣玩意兒的也不少，彩色的紙風車、布老虎、泥人、竹製的花蛇……父親回家後用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了乙個萬花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。
萬花筒裡那千變萬化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧!
父親經常說要我念好書，最好將來到外面當個教員……冬天太冷，同學們手上腳上長了凍瘡，有的家裡較富裕的女生便帶著腳爐來上課，上課時腳踩在腳爐上。大部分同學沒有腳爐，一下課便踢毽子取暖。毽子越做越講究，黑雞毛、白雞毛、紅雞毛、蘆花雞毛等各種顏色的毽子滿院子飛。
後來父親居然從和橋鎮上給我買回來乙個皮球，我快活極了，同學們也非常羨慕。夜晚睡覺，我將皮球放在自己的枕頭邊。但後來皮球癟了下去，必須到和橋鎮上才能打氣，我天天盼著父親上和橋去。
一天，父親突然上和橋去了，但他忘了帶皮球，我發覺後拿著癟皮球追上去，一直追到楝樹港，追過了渡船，向南遙望，完全不見父親的背影，到和橋有十里路，我不敢再追了，哭著回家。
我從來不缺課，不逃學。讀初小的時候，遇上大雨天大雪天，路滑難走，父親便揹著我上學，我揹著書包伏在他背上，雙手撐起一把結結實實的大黃油布雨傘。他紮緊腰帶，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰裡，腰裡那條極長的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰二三圈，還是母親出嫁時的陪嫁呢。
初小畢業時，宜興縣舉辦全縣初小畢業會考，我考了總分七十幾分，屬第三等。我在學校裡雖是絕對拔尖的，但到全縣範圍一比，還遠不如人家。要上高小，必須到和橋去念縣立鵝山小學。
和橋是宜興的乙個大鎮，鵝山小學就在鎮頭，是當年全縣最有名氣的縣立完全小學，裝置齊全，教師陣容強，方圓二十里之內的學生都爭著來上鵝山。因此要上鵝山高小不容易。須通過入學的競爭考試，我考取了。
要住在鵝山當寄宿生，要繳飯費、宿費、學雜費，書本費也貴了，於是家裡糶稻、賣豬，每學期開學要湊一筆不少的錢。錢，很緊，但家裡願意將錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學費，感到十分心酸。
父親送我到校，替我鋪好床被，他回家時，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家裡撒嬌的哭，發脾氣的哭，打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嚐到的新滋味了。
第一學期結束，根據總分，我名列全班第一。我高興極了，主要是可以給父親和母親乙個天大的喜訊了。我拿著級任老師孫德如簽名蓋章，又加蓋了縣立鵝山小學校章的成績單回家，路走得比平常快，路上還又取出成績單來重看一遍那緊要的欄目：
全班60人，名列第一。這對父親確是意外的喜訊，他接著問：「那朱自道呢?
」父親很注意入學時全縣會考第一名的朱自道，他知道我同朱自道同班。我得意地、迅速地回答：「第十名。
」正好繆祖堯老師也在我們家，也樂開了：「茅草窩裡出筍了!」
我唯一的法寶就是考試，從未落過榜，我又要去投考無錫師範了。為了節省路費，父親又向姑爹借了他家的小小漁船，同姑爹兩人搖船送我到無錫。時值暑天，為避免炎熱，夜晚便開船，父親和姑爹輪換搖櫓，讓我在小艙裡睡覺。
但我也睡不好，因確確實實已意識到考不取的嚴重性，自然更未能領略到滿天星斗，小河裡孤舟緩緩夜行的詩畫意境。船上備乙隻泥灶，自己煮飯吃，小船既節省了旅費，又兼做宿店和飯店。只是我們的船不敢停在無錫師範附近，怕被別的考生及家長們見了嘲笑。
老天不負苦心人，他的兒子考取了。送我去入學的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙裡往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線。
後來我讀到朱自清先生的《背影》時，這個船艙裡的背影便也就分外明顯，永難磨滅了!不僅是背影時時在我眼前顯現，魯迅筆下的烏篷船對我也永遠是那麼親切，雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精緻，但姑爹的小小漁船仍然是那麼親切，那麼難忘……我什麼時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了!
慶賀我考取了頗有名氣的無錫師範，父親在離開無錫回家時，給我買了瓶汽水喝，我認為汽水必定是甜甜的涼水，但喝到口，麻辣麻辣的，太難喝了。店夥計笑了：「以後住下來變成了城裡人，便愛喝了!
」然而我至今不愛喝汽水。
師範畢業當個高小的教員，這是父親對我的最高期望。但師範生等於稀飯生，同學們都這樣自我嘲諷。我終於轉入了極難考進的浙江大學代辦的工業學校電機科，工業救國是大道，至少畢業後職業是有保障的。
幸乎?不幸乎?由於一些偶然的客觀原因，我接觸到了杭州藝專，瘋狂地愛上了美術。
正值那感情似野馬的年齡，為了愛，不聽父親的勸告，不考慮今後的出路，毅然沉浮於茫無邊際的藝術苦海，去掙扎吧，去喝一口失業和窮困的苦水吧!我不怕，只是不願父親和母親看著兒子落魄潦倒。我羨慕過沒有父母、沒有人關懷的孤兒、浪子，自己只屬於自己，最自由，最勇敢。
……醒來，枕邊一片溼。
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