1樓：逗逗飛哼
你可以說某某老師的課堂總是風趣幽默，他每一次講課都能使我們在捧腹大笑的過程中學到新的知識。我們的課堂很活躍，同學們都非常積極的回答老師的問題。在學習的過程中，我們感覺到很輕鬆，知識也記得特別紮實。
下面可以看一下網路上的例子。
“同學們啊，睜開你們智慧的雙眼，抬起你們那聰明無比的頭！”
老師拿著三角板重重地敲著黑板，像唱《黃河大合唱》似的激昂。我們都鬨堂大笑，桌子拍得啪啪響。老師一直相信我們很聰明，所以一直鼓勵我們數學一定能學好。
我的數學不是很好，但是老師一直說我很聰明。有一次數學小測，60分滿分，50分優秀，我考了44分。老師高興得直拍我的肩膀：
“哎呀，不錯嘛，以後你要叫“林範”啦！”。“林範”諧音“靈範”，用長沙話說是“聰明”的意思。
老師是在誇我，我就傻呵呵的站在旁邊笑。果然，我的數學越來越好。
老師有個惡習，很愛抽菸。他的辦公室經常是烏煙瘴氣的。有一次我和同學去找老師問題目，結果我們看見老師手指間夾著一根菸，陶醉地吧上一口。
吐出菸圈還不忘蹦出了一句名言：“飯後一支菸，快活似神仙！”不知過了多久，老師又愛上了嚼檳榔。
見他嚼檳榔的時候總是緊皺著眉頭，同學總圍在一起竊竊私語，笑話他，說是他老婆不要他了。
2樓：丶神經茜茜
老師你別具一格的講課方法總能使我們眉開眼笑，生動有趣的語言讓我們對學習更加有興趣，有時候我會想，為什麼自己能夠這麼幸運能遇到您這樣有意思的老師！感覺有了你，死板的題目就像音符一樣在跳躍，而我們漸漸地被題目吸引，竟然不討厭它們了。往常那些過於傳統的教學方式總讓我們體內的瞌睡蟲搗亂聽講的心思，不過你講課時同學們和我一樣是興致勃勃的，瞌睡蟲很自覺地溜走了。
大家會目不轉睛地被你肢體語言吸引~ 您就是如此具有魔力。
手打，一邊想一邊打。望採納
3樓：i的
牛掰克拉斯！。。。。。。。。
如何誇老師上課好？要詳細點，不要一句話解決。
4樓：匿名使用者
句子如下：
1、感謝老師諄諄教誨，老師的課堂活潑有趣，同學們聽的津津有味，老師常引人入勝，我們總是身臨其境。老師還與同學們互動，使課堂效率達到高點。老師還平易近人，總是和同學們一起討論難問題，謝謝老師的教誨。
2、老師在教室上教得東西我當時就能記住，老師舉例生動形象，老師能夠鍛鍊我們舉一反三的能力。
3、整堂課思路清晰，環節緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。
4、老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，分發揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯絡。
5、學生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點，創設一定的情境。老師並提供了豐富的內容，在整個教學過程中給予了學生比較充分的自主**機會，讓學生在活動中學習、提升。
6、老師能從學生特點出發，讓學生在玩活動過程中**新知識、理解新知，人整體上來看，效果確實不錯，值得學習。
7、學習方法和教學手段多樣化，降低了學習難度，提高了學習效率。數學思想方法得到了充分滲透，學生的學習能力和學習品質得到進一步優化。
5樓：匿名使用者
老師知識面很廣，能夠旁徵博引，由點及面，讓同學們學到大量課本之外的知識。老師講課風趣幽默，能將將枯燥的東西變得有趣，同學們整堂課都聚精會神，絕不走神。老師講課循循善誘，能將複雜難懂的知識點深入淺出的解析給同學們，讓同學們輕鬆掌握。
老師經驗十分豐富，能夠因材施教，針對不同的同學採用不同的策略，讓所有同學共同進步。老師既注重提高同學們的綜合素質，又注重提升同學們的學習成績，打好基礎考好成績都不耽誤。老師關心愛護同學，如同慈母一般，諄諄教導自己的學生。呵呵。
6樓：匿名使用者
感謝老師諄諄教誨，老師的課堂活潑有趣，同學們聽的津津有味，老師常引人入勝，我們總是身臨其境。老師還與同學們互動，使課堂效率達到高點。老師還平易近人，總是和同學們一起討論難問題，謝謝老師的教誨
7樓：頭孢呋辛
在上課的時候，老師的手輕輕浮在黑板上，另一隻手在裙子下面悠悠擺動，而浮在黑板上的那隻手正津津有味地寫著自己腦海裡想的題目，生氣時可以鎮住我們班一些調皮的同學，而搞笑時能讓我們班的氣氛高達於玩的時候的氣氛，這就是我的老師，一位幽默而搞笑的老師！
8樓：江逸黎
老師工作認真，態度嚴謹，平易近人
9樓：j陌陌
往日,您在我的心田播下了知識的種子,今天,才有我在科研中結出的碩果,老師,這是您的豐收!
10樓：聯通的服務
老師在教室上教得東西我當時就能記住，老師舉例生動形象，老師能夠鍛鍊我們舉一反三的能力。
11樓：匿名使用者
你的時候你就不能在我的身邊
形容老師幽默的句子有哪些？
12樓：一季
在學習代數式的時候。老師剛得意洋洋的說完，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，當風撩過他的頭髮，前面的頭髮就順風飄著，但也不小了，春風一般和煦，清泉一般甘甜，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裡的砂粒；您用愛去舐它；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
高中一化學老師兼教導主任做題時故意做錯，然後讓某同學找出其中的錯誤。該同學艱難的答出之後，老師讚許而很嚴肅地說：“很好，你看出了老師的破腚（綻）。
”眾皆木然，下課後，老師剛走出去，全班鬨堂大笑。
某日，我們高中數學老師跟我們講函式週期表時，講到“週期”二字時激動地走下講臺，對著全班同學說：“你們還不瞭解週期啊，真的是豬都比你們聰明些。”然後他指著第一排的一個女生說：
“你知道什麼是週期嗎？你跟他們解釋一下。”全班均暈倒。
我們初中時候規定升國旗時候要穿校服，結果總有一些人沒有穿校服或者是單隻穿褲子或者是衣服。然後每次升旗之前校長都拿著一個擴音喇叭在那裡說：“有的同學不穿衣服，有的同學不穿褲子，有的就乾脆衣服褲子都不穿。
”初中語文課的女老師剛從師大畢業，什麼都好，就是喜歡突擊式地抽同學上黑板默寫名詞解釋。方法是老師口述某個詞，同學默寫，並加解釋。記得有一次，抽到一個不愛聽講的男生。
老師一遍一遍地重複念“間或”，那男生抓著頭皮在黑板前熬了好幾分鐘，突然刷刷刷地寫下：賤貨，下流呸，不是好東西。全班暴笑，女老師氣得面紅耳赤，一句話都講不出。
明眼人一看就知道他一定是個幽默細胞特別發達的老師。沒錯，這個我相信，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，繁花似錦！
初中英語老師是個禿子，一天上課，問一個同學：“what day is today？（我的頭是禿頭？）同學想了一下，回答：”yes。“
線段a是線段b的一半，那線段b是線段a的多少呢？（全班皆靜，候高論，半晌後）線段b就是線段a的兩半。
記得在一次的課堂上，老師把當天的內容上完後，還剩下三五分鐘的時間，老師就開始和我們談起的剛才的“打架事件”。如果你認為他要訓我們，那就錯了。“就剛才那兩個同學的三角貓工夫，也敢在這麼多人的面前打架？
哼想當年，我還是學生的時候比你們可厲害多了，一拳就打到兩個。”老師剛得意洋洋的說完，同學們就發出了一陣看似很配合的虛聲。忘了告訴你們了，我們的老師唯一的缺點就是長得不夠高。
老師又接著說：“你們不相信？我以前當兵的時候還是最厲害的一個呢。
”這一次，老師說完，同學們都忍不住了，個個放聲大笑起來了。老師一看，自己都有點不好意思了，忙說：“你們不要看我這身高，不是我太矮而是他們太高了！
不過這樣更靈活嘛。呵呵。”
幽默風趣的他總用風趣幽默的話語在我們上課之餘給我們解解疲勞，讓我們開心開心。
老師和我們相處就像朋友一樣，但他對我們的學習可是一點也不馬虎。別人都說嚴師出高徒，我認為他，不應該用“嚴”來概述，而應該用“真”。
初中，某數學老師講方程式變換，在講臺上袖子一挽大聲喝道：同學們注意！我要變形了！
13樓：匿名使用者
老師非常幽默，他是我喜歡的老師。
14樓：匿名使用者
1 她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就彷彿往我心裡灌輸一種使我振奮的力量
2 她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，溼潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒。
3 但的眼她是小個子，和她的爸爸一樣的小而俊俏。她的眼最好看，很深的雙眼皮，一對很亮很黑的眼珠，眼珠轉到眶中的任何部分都顯著靈動俏媚。假若沒有這一對眼睛，她雖長得很勻稱很秀氣，可就顯不出她有什麼特別引人注意的地方了。
她的眼把她所有的缺點都遮飾過去，她的眼能替她的心與腦開出可愛的花來。儘管她沒有高深的知識，沒有什麼使 佩服的人格與行動，可是她的眼會使她征服一切；看見她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺得可愛。她的眼中的光會走到人們的心裡，使人立刻發狂。
睛經常充血而且混濁，有時像死人般的停滯不動。
4 今天，我可得好好學習了，要不媽媽回家後，又該瞪大眼珠子了。媽媽的眼睛很漂亮，黑眼珠長在眼的的正間。媽媽的左眼睛是專門用來看日本的視劇的，右眼睛是專門看著我學習的，兩隻眼睛都很記，太累了！
要是再長一中眼睛該多好啊！要是再長一隻眼睛的話，我就沒法偷閒了。
5 吃力地張開眼睛，眼睛失神
只有那眼珠間或一輪
她那沒有精采的眼睛忽然發光了。
順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。
抬起她沒有神采的眼睛來
只是直著眼睛，和大家講她自己日夜不忘的故事
她張著口怔怔的站著，直著眼睛看他們
她單是一瞥他們，並不回答一句話。
似很侷促了，立刻斂了笑容，旋轉眼光，自去看雪花。
總是瞪著眼睛，不說一句話
這眼光射向四處，正如孩子在飢渴中尋求著慈愛
眼裡射出悲喜，但是夾著驚疑的光，雖然力避我的視線，張皇地似乎要破窗飛去。惶惑和天真的感情
在盯著父親的眼睛瞧，覺得他那雙笑眯眯的小眼睛也和夜空一樣深邃、神祕。
父親的眼睛神神祕祕，彷彿可以給我編出許許多多快樂光明。
6 任老師有一雙明亮又會說話的眼睛。
有一次上課的時候，我不由自主地把小飛機拿出來玩兒，不料被任老師看見了。她用嚴厲的目光望著我，好像在說：“你手裡拿著什麼呢？
”我明白了老師的意思，趕緊把小飛機收起來，重新專心聽講。
還有一次，下課的時候，我看見地上有張廢紙，就隨手揀起來扔到簸箕裡。當時，教室裡沒人，誰也不知道這是我乾的。過了一會兒，上課了，老師發現地上的紙沒有了，很奇怪，我一邊笑，一邊看著老師。
老師發覺了，眼睛彎得月牙似的，微笑著把目光投射到我身上。
老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對我們的關心和慈愛。
7 那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀裡養著兩黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠遠幹牆角里的人，都覺得王小玉看見自已了；那坐得近的，更不必說。就這一眼，滿園子裡便鴉雀無聲了，比皇帝出來還要靜悄得多呢。連一根針掉在地上都聽得見響。
課堂上專心地聽老師講課修改病句，上課了,每位同學都十分鑽研地聽老師講課（修改病句）
成分殘缺，缺主語 加上主語，如 我們 我 等 課堂上我們專心地聽老師講課。這是缺少主語。改為 我 同學們在課堂上專心地聽老師講課 修改病句。上課了,同學們聚精會神地座在那裡,專心地聽老師講課。語文 上課了,同學們聚精會神地座在那裡,聽老師講課。聚精會神和專心重複了。上課了，同學們坐在那裡專心聽老師講...
老師課堂上侮辱學生怎麼辦乙個老師在課堂上辱罵學生犯罪嗎？
你雖然是個學生，但是你依然可以主張自己的權利。一，向校長直接反映這個老師的行為，在本質上該老師已經構成了侵犯人格的罪名。校長有權利和義務對其進行幫助與改正。即使你是班上最差的乙個學生，你都有權利去反映。二，如果校長包庇他，你可以直接去教育局反映，這對你幼小的心靈是乙個難得的鍛鍊機會。三，你不要怕他，...
在課堂上,我看到了老師讚美老師的排比句
在課堂上我看到了老師，老師就像那辛勤的園丁,每天澆灌並時時打理 在課堂上我看到了老師，老師就像那紅色的蠟燭，燃燒了自己照亮了我們 在課堂上我看到了老師，老師就像那無聲的台階，承載著學生並助其攀登。要讚美老師的排比句，優美點的，不俗的，急用 加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您...