1樓：匿名使用者
首先要避免"矯揉造作"。詩歌朗誦和其他文體的朗誦一樣，要自然，決不可以做作。詩歌的感情雖然比其他文體來得強烈
2樓：匿名使用者
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方
蒙氏閱讀小班風的家教案
3樓：匿名使用者
設計意圖
圓是我們生活中最常見和熟悉的，在幼兒的世界裡，圓以它獨特的的魅力
吸引著幼兒，使幼兒對於圓特別的青睞。在本次活動中，我們可以讓幼兒在圓中盡情發揮，把它想象成幼兒世界中的任何東西。而詩歌中的圓，又為幼兒變出了一個奇妙的世界。
這樣既可以開拓幼兒的視野，又大大的提高了幼兒的求知慾望，同時也培養了幼兒的想象力和創造力。
活動目標
1、學習詩歌，感受圓的奇妙變化。
2、理解詩歌內容，讓幼兒明白詩歌中的各種事物都是圓的。
3、讓幼兒間共同分享對於圓的認識。並認讀重點詞圓、蘋果、飛。
活動重點
認識圓並認讀重點詞圓、蘋果、飛。
活動難點
詩歌的理解和掌握。
活動準備
1、知識經驗準備。
認識圓形，熟悉生活中常見的圓的物體，並能說出它們的名稱。
2、物質準備。
掛圖、錄音帶、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、書寫冊、**
（圓形、蘋果）。
3、環境準備。
收集一些圓形物體的**張貼在閱讀區內。
活動過程：
一、 預備活動
師幼互相問候，走線，線上**遊戲《拉個圓圈走走》。教師和幼兒一起聽**做動作（**和玩法附後）。
二、 感知理解活動
1、教師在小黑板上畫一個圓，讓幼兒進行現場發揮，看看老師畫了一個什麼？這樣幼兒就會從各個方面去考慮，在我們生活中都有哪些東西是圓的。然後教師再出示圓形的**，幼兒根據老師的提問自主討論。
這是什麼形狀的圖形，這時教師出示大字卡“圓”，讓幼兒有一個直觀上的認識。
2、運用故事情景，引起幼兒興趣。
小紅帽要過生日了，她想讓外婆送她最喜歡的芭比娃娃，可是外婆給她出了個難題，要她說出外婆最喜歡的幾樣東西，要是回答對了，外婆就送她。回答錯了，那麼自然就沒有禮物了。外婆要的這些東西的前提條件都必須是圓形的。
那麼外婆的問題是這樣的：“什麼水果甜又甜，什麼東西香又香，什麼東西飛上天，還要一個寶寶笑又笑”。這下可把小紅帽難住了，前三樣東西小紅帽一下就猜到了，可是最後一個問題，小紅帽想呀想，想的頭都疼了還沒想出來。
眼看著生日一天天到了，可把小紅帽急壞了，如果答不出來，她夢寐以求的芭比娃娃就得不到了。可是我們的小紅帽是個聰明的孩子，最後一個問題的答案最終還是被她猜到了。生日這天，外婆一來小紅帽就跑到外婆的面前要禮物，外婆說：
“我要的東西你都給我準備好了嗎?”小紅帽拿出了蘋果、月餅、氣球，外婆一看樂了，都對了。“可是還少一樣呀？
”小紅帽跑到外婆面前對著外婆笑了笑，說：“這就是你要的第四件東西呀。”外婆開心極了，誇道：
“你真是一個聰明的好孩子。”“這是你的禮物芭比娃娃。”小紅帽笑了，外婆也笑了。
4樓：匿名使用者
1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯絡實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
閱讀詩歌，回答問題閱讀古詩，回答問題。怎麼寫？
1 詩文所要寫的事來件自以及事件所發生的時間與地bai點。2 心情恬du靜 輕鬆愉悅。畫面zhi dao在漆黑的夜的舞台上，山睡得沉沉的，歡歌的小鳥也進入了甜蜜的夢鄉。只有好心的航標燈怕夜行船迷路才不辭辛苦的堅守在自己的崗位上，讓自己的光柱放射出雪白的光芒。在航標燈雪白的光影中，夜航船像紳士一樣拉響...
蒙氏數學教案《認識4 5》，小班蒙氏數學 顏色配對教案
三 活動過程 出示蘋果，引起幼兒興趣。教師 看看老師今天帶來一些什麼？蘋果。一 分蘋果遊戲。1.教師 數一數一共有幾個蘋果？師生一起手口一致地點數 2.教師 我們一起大聲說出蘋果的數量。引導幼兒用完整的話說出 一共有4個蘋果。3.教師 4個蘋果可以分給幾個小朋友？4.教師 誰能來分一分？請幼兒上前將...
閱讀詩歌再別康橋,分析詩的最後一小節有什麼特點
最後一節 悄悄的我走了,正如我悄悄的來,揮一揮衣袖,不帶走一片雲彩 內,以兩個 悄悄的 與容首闕回環對應。瀟灑地來,又瀟灑地走。揮一揮衣袖,抖落的是什麼?已毋須贅言。既然在康橋涅磐過一次,又何必帶走一片雲彩呢?雲彩 有象徵意味,代表彩虹似的夢,它倒映在水中,但並不帶走,因此再別康橋不是和他母校告別,...