1樓：楊江仙
一、教學內容
二、學生情況分析
三、教學目標
四、教學重難點
五、課時安排
六、教學過程設計
1.匯入 2.授新 3.課堂小結七、板書設計
八、教學反思
2樓：匿名使用者
三維目標，重難點，教學過程中怎樣突破重難點，板書設計
人教版初中語文教材中那種教案書最好
3樓：匿名使用者
教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對準備實施的教學措施的簡要說明；教學案例則是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
4樓：火之晨曦
王后雄學案 教材完全解讀 中國青年出版社 這個我覺得還可以，自己和班上很多人都是用的這個，解釋等比較完整，特別是文言文
5樓：匿名使用者
沒有最好的吧，可以看看“志鴻優化”教案。
怎樣快速寫好一課時的初中語文教學設計
6樓：匿名使用者
學易書城上有一些初中語文的備課資料，電子版的也可以自己再編輯一下，用著還不錯
初中語文教案鞏固練習寫什麼
7樓：匿名使用者
重點、難點部分的教學是一節課的關鍵，教師的課堂教學的水平主要體現在重點的突出和難點的突破上。一般說來，一節課中學生要把握的主要知識就是本節課的教學重點，學生在理解和接受上存在困難的地方就是教學難點。
人教版初中語文教材的特點？
8樓：匿名使用者
人教版義務教育初中語文課本特點
如何進行有效的語文教學設計與實施
9樓：匿名使用者
有效地進行教學設計需要考慮一下問題：
（一）分析學生情況。
新課程改革要求教師轉變教學方式，樹立以學生為主體的教學觀念，從學生的發展需要出發，改進教學方式和教學手段。要想優化教學、漸漸讀懂學生，還需要我們教師在教學實踐中不斷地實踐和探索，作好學情調查。“學情”是學生在學習過程中所表現出來的不同能力差異和特點的具體情況但是，究竟該怎樣以學生為主體？
如何瞭解學生的需求？這些問題都沒有現成的答案。要找到答案，行之有效的方法之一就是進行學情調查。
我們都知道，科學的學情調查是新課程下優化教學的一種手段。因此，每一個教學內容，每一個教學環節，學生的每一次學習活動，教師都應做到心中有數。關注了學情，掌握了學情，教師才有“引”的方向，才有“導”的重點。
另一方面，學情的多樣和多變，並不意味著我們無法瞭解和把握學情。教師可以走到學生中間，去傾聽、觀察、訪問，可以察言觀色，可以舉一反三，可以旁敲側擊，還可以檢視他們的學習效果。總之，教師應通過各種方式來了解學生的學習狀態，進而通過各種手段和方法去改變學情，使之調整到最為適宜教學活動的狀態。
（二）組織教學內容。
課堂教學應突出學生的主體地位，教師應努力使學生保持持久的、穩定的自覺性和主動性。一是要重視設定問題情境，把教材知識內容巧妙地轉化為具有潛在意義的問題；二是要遵循思維規律，抓好感悟、理解、實踐三個環節，精心創設突破難點、啟用學生心理素質、培養思維能力的學習情景；三是要充分發揮現代資訊科技的作用，利用教學課件、網路資源等，使現代資訊科技作為語文課堂教學結構中的一個重要的組成部分；四是鼓勵學生對文字質疑，向教師提問，為學生提高問題意識創設問題情境。要指導學生提問的技能，培養學生由提出疏通性的問題到提出深究性、延伸性的問題，再到提出鑑賞性、評價性的問題。
（三）選擇教學方法。
1、教會學生質疑。
在語文教學中重視學生質疑是至關重要的。這決不是形式主義，也不是為了熱鬧而裝點花瓶。讀書有疑源於思，這是思維的結晶，也是智慧的明燈。
小學語文課上，學生面對《海底世界》這一課的插圖向老師提出疑問：“章魚不是10條腿嗎?怎麼書上只畫了6條?
”這難道不令人吃驚嗎?我們都吃過章魚，但從來沒注意到它有幾隻觸手，更不注重科學界對章魚的分類還有分歧。雖然學生的理解有失偏頗，但他能向教材挑戰，這就難能可貴了。
教師要注重質疑解疑能力的培養，留足時間，激勵表揚，讓學生由不敢問到大膽問再到善於問；我們要真正解放學生，樹立正確的語文教學觀，淡化語文教師的表演慾，從興趣、情感的啟用入手，培養學生的表現欲。
2、實行學生主動參與的**式學習。
**式學習，簡言之就是引導學生在學習過程中通過主動的探索，發現和體驗，學會**問題、思考問題和解決問題，從而增進思考力和創造力。而語文教學活動長期以來主要以教師的“傳道、授業、解惑”為主要的教學方式，強調記憶性成為語文教學的一大特點，教學中較少有學生的**性、分析性的思維過程。
小學語文的教學反思應該從哪幾個方面去寫，效果最好
10樓：啥名字好呢呢呢
我個人經驗：一：課上學生的教學情況如何，有何可改進的地方二：自己的教學（包括教法，教案，教態，語言組織等等）三：課堂氛，學生的主觀能動性，學生調動情況.....
總之：這個部分可以寫優點，也可以寫不足
人教版初中語文教材有哪些散文人教版初中語文教材中哪些是散文
答 走一步再走一步 紫藤蘿瀑布 我的信念 春 濟南的冬天 散步 羚羊木雕 背影 老王 信客 橋之美 地下森林 一 散文 指不講究韻律的散體文章，一種散文是與詩歌 戲劇並稱的一種文學體裁，文學體載包括雜文 隨筆 遊記等。是最自由的文體，不講究音韻，不講究排比，沒有任何的束縛及限制，也是中國最早出現的行...
人教版初中語文教材中有哪些是魯迅的作品
人民教育出版社,小學語文課本第九冊 少年閏土 人民教育出版社,初中語文課本第一冊 從百草園到三味書屋 人民教育出版社,初中語文課本第二冊 社戲 人民教育出版社,初中語文課本第三冊 阿長和 人民教育出版社,初中語文課本第四冊 魯迅自傳 人民教育出版社,初中語文課本第五冊 中國人失掉自信力了嗎 故鄉 人...
語文教學模式有哪些，初中語文教學模式有哪些
教學模式是在特定的條件下，為了獲得某種教學結果，將多種具體教學方法綜合運用而形成的模式，是在一定的教育思想 教學理論和學習理論指導下的，在某種環境中的教學活動程序的穩定結構形式。1998年開始，我們制定了四個新的教學模式 一 高中學生創造性學習能力的教學模式。主要從學生創新學習能力培養 語文專題研究...