1樓：任意行嗚啦啦
低年級數的運算是建立在孩子對數的組成的認識的基礎上的.
例如,算加法時,一般這樣做:
可以問他:7可以分成2和幾? (可以分成2和5),2和5可以組成7,所以是(5)+2=7;8可以分成3和5,所以3+(5)=8;可以舉一反三,8還可以分成2和6,所以2+6=8;
減法時,是想加法算減法. 因為8可以分成5和3,8裡面去掉5還剩3,所以8-5=3,8-3=5;8可以分成4和4,所以8-4=4
建議經常和孩子做對話訓練,模式為:
家長:9可以分成3和幾?
孩子:9可以分成3和6,3+6=9,9-3=6
家長:9可以分成5和幾?
孩子:9可以分成5和4,5+4=9.9-5=4
數字家長可以改,目的是讓孩子先說組成，再各說一道加\減法算式.因為先說了組成,所以能邊說邊想根據數的組成說出算術.
練上一段時間,效果會很不錯了的.
至於加數=和-另乙個加數,被減數=差+減數 這些等量關係是三年級後才開始認識和學習的.
2樓：羊的豬媽媽
我用方法是背口訣
加法填空
1加法填空用減法算----用和減去乙個數，求出另乙個數。
減法填空題
1填第乙個空時----用加法算，用差加上減數，求出被減數2填第二個空時----用減法算，用被減數減去差，求出減數
3樓：
低年級孩子抽象思維尚未建立，所以你不能給他講算理，對他們來講太難了。但他們形象思維比較發達，你可以試著用比較直觀的方式讓他去觀察，發現，進而理解。
另外數學基本運算屬於熟能生巧，要經常給他練一練，漸漸他會記住，並且熟練運用。就像現在，你不需要思考就能回答5+2=7一樣
4樓：匿名使用者
七八歲的孩子們嘛，以感性認識為主，這個年齡段記憶力最佳，
與其給他們講的頭頭是道，不如讓他們多做幾道這樣的題（即題海戰術），題海戰術也不失為乙個好方法。
5樓：
火柴棍 蘋果 啥的唄，所有的老師不都是這麼教的麼 所有的人也是這麼學的~~
一年級小學生怎樣才能正確理解題意（按要求答題）？
6樓：匿名使用者
告訴這些小朋友bai們，在讀題目的時
du候首先zhi多讀幾
遍，然後平dao時要養成乙個
內習慣，就是把題目容
分成幾部分就理解，這需要老師和家長幫助，不能全讀完了說在回憶。讀到第乙個要求的時候，有意識的引導現在什麼要求，然後繼續讀。有的時候乙個題目有好多要求，如果養成這種分層去理解題意的方法，對孩子們審題有很大的幫助的
7樓：匿名使用者
只有提供課外資料合理地利用教材的畫面!給予他有一種好奇心.讓他把題目想成是現實的東西!
8樓：匿名使用者
勸告一年級的bai
小朋友「讀題du」是個笑話，才上學zhi乙個月左右，怎dao麼會「讀」內題暱？
剛上學的
容一年級小朋友，無論寫語文作業，還是數學作業，都要靠老師或家長幫助讀題，有時還要結合小朋友們的簡單經歷作以解釋，不然，他們根本無法理解題意，更談不上正確完成作業了。
所以，這一時期，家長要在時間和精力上有一定的付出，以後隨著他們年齡的增加、知識面的擴大，就能慢慢放手了。
小學一年級填加減號的題，怎麼給孩子講解
小學一年級填加減號的題，怎麼給孩子講解？
小學一年級填加減號的題,怎麼給孩子講解
9樓：體溫1度
例題：1（ ）3=4、3（ ）2=5、5（ ）2=3讓孩子在括號裡填上加減號。
10樓：胡婕妤是我
題目呢？根據題目講解。
小學一年級 關心怎麼造句，小學一年級造句100句，每句20字左右
老師常對我們說 同學之間要互相關心 互相愛護 互相幫助。我生病了 同學老師都很關心很照顧我 你關心別人，別人也會關心你，總之，世界因關心而美麗 媽媽很關心我。老師說，我們要多關心父母。老師對我的關心，如同媽媽一樣。雖然我在學校跳皮倒蛋，但學習不及格老師挺關心我的。同學之間應該互相關心 小學一年級造句...
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小學一年級日記主要可以按照下面的方法去寫 1 先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當天的天氣情況。2 第二行空兩格開始寫正文，轉行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時也可以用議 的形式來寫。3 正文的篇幅可長可短，長的可以寫成千字，短的可以只寫一兩句話。正文 1 2019年9月8日 星...
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粉幻夢境 你要寫什麼呢？小朋友，稍微再說清楚一點 青青的小草風 你具體指什麼哦.小朋友 小學一年級語文拼音,比一比寫一寫該怎麼做 未知的夏萌萌 先比較這兩個 b d m n f t l i 這四組拼音有什麼相同和不同，然後再寫幾遍。出自小學一年級語文試卷。比一比 意思是 反覆對比兩者的相同和不同之處...