1樓：
失敗了，痛苦地劃下了乙個憂傷的句號。
總想在深沉的月夜中痛哭，總想獨自走進淅瀝的風雨中，春天的小草還在萌芽，我的心卻已到了深秋。
我拒絕了門外的一切，把自己鎖進黑洞洞的四面是磚牆的屋裡。
淚水洗淡了日曆，隨黃昏編織著寂寞。於是，我學會了逃避，學會了沉默。別人的鄙夷，也驀然讓自己滿懷自卑。
葉子黃的時候，該是秋收的季節。我開始懷疑自己，懷疑人生。時間沖淡了一切，讓我反省了很多。
此時，心中注滿幻想，雖然心已失落。但總想有一頁湛藍的天空。屬於自己的，還有一片芳草地，還有乙個春夏秋冬都不是的季節。
然而再好的夢總得醒。但醒後世界依舊，於是心又莫名其妙的泛起一絲清涼而悠遠的惆悵。幻想中的慰籍，也是自己破碎的隱痛。
失敗了，鋪開那亂七八糟的思緒，到田野裡走走，看看，那廣闊的天空，看看那野外的萬物。或許能撕碎往日的殘酷，將它撒向浩翰的天空。
讓一切沉靜下來，儘管還存有一絲輕愁。
不必再去回憶那一切，不必讓他一直纏繞我們。我們應懂得放棄。其實這是一種灑脫，應明白今天有所失，明天會有所得。
樂又何妨，悲又何妨？也許，失去的東西，多年後你會慶幸它的失去，古訓不是說過嗎「君者所取者遠，則必有所持。所就者大，必有所忍。
」該回憶的要回憶，該忘記的要忘記，幾許傷感幾許失落，更有幾許自信，把拼搏印在自己的路上。其實，失敗也是一種獎品。今天失敗了，也就為明天的成功播下了一粒種
以獎勵為話題的作文800字
2樓：雅默幽寒
獎品上個星期五我們班進行了一次數學小測試。今天數學課上老師公布了成績，我竟然得了九十九分，別提我有多高興了，因為我和媽媽有個約定：如果我考試得了九十五分以上，媽媽會幫我完成乙個願望。
在我學校門口有乙個阿姨在賣小玩具，每次上學，我都要看一下的。今天，我終於不用看了，因為我要買下它，這就是我的願望。
下午放學後，我拿著媽媽給我的獎品「十元錢」急忙跑到阿姨那裡，說：「阿姨，我要買下這個。」我用手指著那個我很早就想擁有的小玩具。
阿姨拿給了我，我一溜煙似的跑回家去了。我把紙袋開啟，裡面裝著兩個小人，我小心的把他們擺在桌子上仔細地觀察他們，其中乙個紅色的小人有著高高的個子，他的頭像刺猥頭，他的眼睛圓圓的，背上長著兩隻扇子一樣的翅膀，手上還拿著一把機關槍，他還有兩條飛毛腿呢！另乙個綠色的小人，他的頭像蜜蜂頭，小小的；他的眼睛長長的，他後面也長著兩隻翅膀，他手上拿著一把劍，他的腿很粗壯。
小朋友！你們知道他們是哪個小人嗎？它們就是超人俠。
我太開心了。我以後要更加的努力學習。
3樓：地獄
宇宙浩瀚，生命短暫。每當夜深人靜，我都會捫心自問：我們每天都做著平凡的小事，也同樣體驗著平凡的人生，享受著充實而平淡的生活，感悟著幸福，我們為什麼不能獲得獎勵呢？
也許你相貌平平，也許你沒有別人擁有的才華，也許你沒有輝煌的成就。不用感傷，不用自卑，善待自己，接納自己，這就是給自己最好的獎勵。
獎勵自己，給自己一顆美好的心靈。
在乙個偏僻遙遠的山谷裡，有乙個高達數千尺的斷崖。不知什麼時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。小百合剛剛誕生的時候，長得和它身旁的雜草一模一樣。
但是，它心裡清楚地知道自己並不是一株野草。在它內心深處，有乙個頑強的念頭：「我是一株百合，不是一株野草。
唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。」擁有一顆美好的心靈，就能擁有自己的一切。
獎勵自己，給自己熱烈的掌聲。
生活中，我們常常放大了別人的長處，一味地羨慕別人，卻無視了自己的存在。小草青青，沒有大樹的粗壯和茂盛，但小草也有他生存的意義。正視因為有了小草的自我獎勵，才有了「草色入簾青」的美景；蠟燭光芒微弱，沒有太陽般的耀眼，但蠟燭也有它存在的價值。
正視因為有了蠟燭的自我獎勵，才有了「蠟炬成灰淚始乾」的淒美。把熱烈的掌聲獎勵給自己，發現自己的長處，成功將從此刻開始。
獎勵自己，給自己乙個肯定，給自己乙份信心，給自己乙個前進的動力。
我把希望撒遍田野，俯首一一拾起，即使人生的旋轉樓梯蜿蜒而下，當那串紫風鈴再次掛回我窗前的時候，我還會獎勵自己——與風輕談的喜悅。
獎品為話題的作文怎麼寫
4樓：匿名使用者
獎品的分量在我十幾年的生命旅程裡,得到過各式各樣的獎品.這些獎品的重量大小不一,可無一例外都要經過我的努力.而付出的多少,就成了衡量獎品分量的標桿.
小時候,我隔三差五的得到獎品,或是一朵小紅花,抑或是一支筆,再不就是乙個漂亮玩具.可長大後,得到獎品的頻率越來越低,獎品的形式也變了樣.乙個蓋著學校印章,寫著「優秀學生」的筆記本；一本寫著「一等獎」的書.
是因為我不如以前優秀了嗎?思索之後明白了——獎品的分量變了.
記得在幼兒園,我度過了一段無憂無慮的美好時光.那裡的老師們每天都掛著笑臉,每天都會有數不勝數的鼓勵和讚許.當老師讓我們安靜時,我就端端正正的坐在座位上,一聲不吭；吃午飯時,我就大口大口的吃飯,乖乖的不弄髒衣服；中午休息時,我就在小床上安安靜靜的午睡.
每當我做到了這些點滴小事,老師就會送給我一朵閃亮的小紅花作為我乖巧聽話的獎品.當我的額頭上戴上一朵小紅花時,心裡的高興和自豪也會跟著小紅花一起閃閃發亮.我幾乎每天都能得到它,可小紅花的命運總是很悲慘——在我玩耍時被碰掉在哪個落滿灰塵的角落.
在初中,同學之間的競爭激烈了很多,各種比賽也紛紛向我們發出了邀請.老師鼓勵我參加一次演講比賽,而我十分怯場,因為膽小而始終不願參加.最終,我還是鼓起勇氣參加了比賽.
我反覆修改演講稿,一次次請老師指導.經過乙個多月辛苦漫長的準備,我終於可以站在舞台上侃侃而談,還獲得了第一名的好成績.我十分驚訝,原來我一直在否定自己,原來我可以做到!
賽後,學校送給我一本《傅雷家書》作為獎品,扉頁十分醒目地寫著我的名字和我取得的成績.那本書像是有了魔力,每次一翻開它,心中的成就感和自信就會油然而生.它一直被我呵護有加的存放在書櫃中,這個獎品已成為我鼓起勇氣,突破自我的見證!
獎品的變遷,也訴說著我成長的過程.經過時間的淬鍊,雖然我得到的獎品越少、為此付出的努力也越大,可是獎品的意義就越深遠、分量也越重.獎品的分量,也就不斷的促使我更加優秀.
5樓：禮浦業雲韶
《獎品》
獎品是什麼，是比賽後勝利的獎品？是同學和老師對你的鼓勵？還是父母對我們的關愛是最好的獎品？還是……
春天，萬物經過了乙個寒冬，都漸漸地甦醒了過來，百花都爭相著開放，沉睡了乙個冬天的動物也都甦醒了過來，那安靜詳和的冬天過去了，萬物的春天帶來了生機，人們也盼望著奏的到來，春天給人們帶去了希望，帶去了新的一年的祝福，帶去了播散種子的時間，人們歡天喜地。植物爭相開放，這是春天的獎品。
夏天，渡過了溫暖、舒適的春天，夏天將悄悄地走近，帶去了炎熱和酷暑，動物、植物、人們都感覺炎熱，那溫暖的城市變得像個蒸爐，聽見路上行人叫熱，知了叫著「熱」，植物沒有水份的吸收，也都叫著熱.熱！真熱！
太熱了！城市變得鬧哄哄的，變得火熱，帶去了歡笑。這是夏天的獎品。
秋天，經歷了酷暑，人們終於解脫了，用不著叫熱，萬物都盼望著秋天的到來，秋高氣爽，帶去了柔和的秋風，輕輕在人們臉邊、動植物身邊吹過，感到無比的舒適。秋天，穀稻黃了，人們都等待著豐收，看見農民們拿著鋤頭，在田裡豐收，看見了他們豐收的喜悅。秋天是豐收的季節，也是詳和的季節，這是秋天的獎品。
冬天，植物們都脫去了金黃的外套，冷得發抖，人們也都在家中，不想出門，外面太冷了，但是，冬天決不會只有寒冷，因為帶去了雪花，孩子們在寬敞的室外堆起了雪人，在寒冷中，帶來了歡笑聲，那雪，也為植物們蓋上了一層棉被，讓它們感覺不到寒冷，是的，這都是冬天的獎品。
這樣，又過了乙個冬天，將又會迎來下乙個春天，帶來的獎品，繼續等待下乙個，又下乙個的獎品……
是四季，給大地增添了生機，給人們帶去歡樂與豐收，帶去了充實，是人們最好的獎品，是萬物最好的獎品，因為它是最好的獎品。
怎麼寫關於獎品的作文
6樓：聽淚水訴說
獎品？是比賽得的嗎，如果是的話就好寫了，你用一小段介紹你怎樣獲得這個獎品（要突出不容易），然後描寫獎品的外表，突出你很喜歡它，然後再感嘆一下就好了
600字作文:《獎品》
關於獎品的作文，600百字左右 30
7樓：蟬鳴一聲
珍貴的獎品
「我要控制我自己，不會讓誰看見我哭泣……」聽著張柏芝的〈〈星雨星願〉〉，我已感觸到了那水晶般的淚水。
媽媽說：「淚水是軟弱。」我竭力將淚往肚子裡咽——我要堅強！ 幸福的人說：「淚水是多餘。」我試著抹去眼角的淚花——我要幸福！
……但是,淚水,也是水晶般珍貴的獎品!
在那懸空的十公尺跳台上,凝結著每個跳水運動員的命運, ——台上三分鐘,台下十年功。幾家歡樂幾家愁的局面也盡展眼下。正如我國跳水健將——田亮，那縱然的一跳是閃亮的、光榮的，在此之前，他灑下了多少的汗水與淚水，他又堆積了多少的辛酸與苦楚？
可此時此刻，銀幕上的女跳水運動員卻牽動著我的心。也許他會獲獎，也許她會落選。但此時的她，正在祈求得到應有的回報。
她擺了擺不知擺過多少遍的姿勢。矯健的身體成了乙個焦點，深深地吸引著每個觀眾的心。
「啊——」隨著一聲慘叫，「演出」了一幕令人毛骨悚然的鏡頭——由於太過於緊張，她的頭正好碰到了跳板，鮮血從濕漉漉的頭髮間毫不留情地「跑」了出來，成群結隊地在水裡嬉戲，彷彿在幸災樂禍。幾分鐘後，她躺在了擔架上，鮮血染紅了雪白的擔架布，越來越多……清晰的無能為力,淚只能無止境地流,流出了心中的痛,心中的怨。乙個選手，失敗莫過於沒有參加比賽就受傷淘汰；更可悲，乙個選手，多年來的辛勤耕耘就毀於一旦。
她什麼也沒得到，帶去的只是傷痕累累罷了。也許她將永遠告別了這個跳台；也許，她會灰心而後退；也許….觀眾們都獻出了那水晶般的獎品——淚水。
淚的獎品，是無價的；淚的獎品，是可敬的；淚的獎品，並非軟弱的體現，並非是種多餘。
我喜歡那水晶般的淚水，因為它的無暇、直率……
適合中學生的獎品有哪些,中學生獎勵獎品有什麼
個人或bai者團隊均可,獎狀是基 du本的哦 zhi 寫作方面 印有獲dao獎者作品的作文書或冊子內,如果條件容允許的話請當地較有名氣的文人學者寫兩句鼓勵的話,不允許的話也可由校長或主任代替 活動方面 1 相簿,當然得有獲獎者的 2 可以訂製印有獲獎者 的杯子 或t恤 或滑鼠墊 我們使用過,價錢也不...
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