1樓：可愛的小才女
“科學精神”對小學生而言，是一個比較抽象的概念，就是成年人，如果沒有具體的人物、事件做依託，也很難說出幾條具體的“科學精神”來。因此，教學第一步，教師最好藉助本組課文或以前學過的科學家故事——這些學生人人皆知的具體內容例釋“科學精神”的豐富內涵。如：
——居里夫人在日復一日的煙熏火燎中從一噸多工業廢渣中提取0．1克鐳，以此證明了放射性元素鐳的存在並把它分離出來（本組課文《跨越百年的美麗》）。這是一種剛毅、頑強、執著、熱忱的科學精神。
——炎黃子孫幾千年的飛天夢，歷經幾代人不懈努力，終於在公元2023年10月15日變成了美麗的現實（本組課文《千年夢圓在今朝》）。這是一種和衷共濟、堅持不懈、鍥而不捨的科學精神。
——懷特森先生用一種特別的方式，讓學生明白一種科學精神：不要迷信書本，也不要迷信權威（本組課文《我最好的老師》）。
2樓：蜃樓一生一宿命
1.比如說：在校領導的組織下......
2.比如說：告訴我們學習應該怎樣......
3.比如說：我知道了學習要有恆心:水滴石穿......
4.比如說：我應該再接再厲（把缺點想象成優點說一下）......
學習了綜合性學習的收穫
這次綜合性學習活動已經結束了，回顧兩週的活動歷程，有許許多多的事情令我難忘。
兩週來，我們小組先後開展了蒐集詩詞、集中詩詞、整理詩詞、朗誦詩詞、欣賞詩詞、製作“ppt”、等一系列的活動。
為了有一個明確的主題，我們小組的全體組員一起想出了一個題目：濃濃的思鄉情。
再走進詩歌的殿堂、感受詩歌無限魅力的同時，我也充分體驗到了合作的快樂。作為組長，我收集到關於思鄉的古詩詞又很多很多，需要我們慢慢整理。最後，我們小組選出了20首比較好的詩詞，有的做成ppt，有的做成手抄報，有的做成詩歌朗誦……本來是要編排一個關於思鄉詩詞的小品的，因為排練的時間安排得不好，多人缺席，所以取消了小品演出。
本次學習中，我們先後學習了《詩海拾貝》和《與詩同行》兩個模組。在《詩海拾貝》中，我學到了詩人是怎樣用詩描寫風景的 ，我還知道了詩分三種：古體詩、近體詩和現代詩。
而古詩的進化就是：《詩經》——楚辭——漢賦——漢樂府——魏普南北朝民歌——唐詩——宋詞——元曲——明清詩歌——現代詩。在《與詩同行》中，我學會了創作詩歌，我創作了一首十分簡單的詩歌，但比較通順，不會繞口。
自從我創作了詩歌后，就覺得創作詩歌很簡單，只要有靈感，有基礎，就能創作一首不錯的詩歌。真的很有趣哦。
活動結束了，但是各對我的影響將伴隨我的一生。學習了詩歌，讓我受益匪淺啊！
望採納！(*^__^*)
小學六年級下冊語文第五單元交流平臺的學習收穫寫一篇作文400字 10
3樓：匿名使用者
如果我是一株小樹苗，那麼您就是滋潤我的陽光，如果我是一顆星星，那麼您就是我身旁的月亮。儘管如此，可我心中也有很多難言之隱！
您還記得嗎？當您第一次走進教室為我們上課時，我就被您吸引住了。您那清脆、響亮的聲音永遠留在我的記憶裡，迴盪在我耳邊。
您那張神奇的嘴，把一道道很複雜的題目講得清清楚楚。您上的課生動有趣，我們聽得津津有味。
老師，自從進入初中以來，您就一直無微不至的照顧，關心每一個同學，我只是您培養眾多的小樹苗中的一棵，您對我自是很關心，但是，老師您不知道，我內心的真實想法。從開學以來到現在，我知道我自己成績下降的許多，我不想讓您失望，可是，我卻始終找不到方法。
老師，也許我讓您失望了，我可能不是您教得最好的學生，但我會努力，但是，老師請您不要對我繼續失望，我自己也不想，我堅信：師生同心，其利斷金。請您和我一起找方法，好嗎？
自從上學期，您找我談過話後，我每天都在反省自己，可是，老師請您不要以為我不努力。
老師，現在我其實真的很害怕，害怕您不再收我為學生，如果一個斷翅的小鳥還會飛翔嗎？
您常說，您不會放棄任何一個人。
老師，謝謝您，謝謝您的寬容，您用那寬容的心包容每一個人的缺點，老師，謝謝您！
老師，如果我是一滴水，那麼您就是大海；如果我是雲朵，那麼您就是天空；如果我是一片樹葉，那麼您就是一棵大樹！
老師，您辛苦了！
4樓：匿名使用者
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5樓：匿名使用者
想當初vgbhjhtrhg
我的語文學習的收穫 作文 不少於500字 六年級下冊第五單元交流平臺
6樓：坤震
語文，是一門博大精深的學科，需要有學習興趣，好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要是由於沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把開啟語文之門的金鑰匙。
學好語文，要注意培養 學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。我希望當你讀完這篇“爛文”後，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學習鋪上一條通天大道。
對語文學習感興趣，就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。無論做任何事，興趣是最重要的。兩千年前的“文聖”孔子就曾說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。
這句話正說明了“好”、“樂”對於一個人對某種事物的追求，可以說是精神支柱，朋友，如果你現在暫時對語文，並不感興趣，沒關係，你可以從“0”開始。培養興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以。這樣，慢慢積累，在某一天，你會突然發現，原來當一個才多識廣，知識淵博的學者就是如此容易。
你還可以參加一些關於語文方面的活動，比如演講、徵文等等。愛因斯坦說過：“在學校裡和生活中，工作的最重要的動機是工作中的樂趣，是工作獲得結果時的樂趣，以及對這種結果社會價值的認識。
”正如剛才說的，你可以參加社交活動，那有人便會問了，如果贏了，當然會使我們鬥志高昂，興趣更濃烈，而相反，則會挫傷我們的積極性，對語文反感，那豈不是適得其反嗎？我可以肯定回答：“不會的”。
這樣看你如何認識結果的價值。正如所說，會信心百倍去學好語文，如果失敗了，可以自我檢討，是**做得不好，“挫折是強人的一筆巨大財富，弱者的萬丈深淵”，你可以想想，正因為發現了缺陷，我們才會去彌補，才會做得更好。學習興趣是基礎的話，好的學習習慣，則是一位技藝超群的建築師。
學習習慣的好壞，直接關係到你學習質量的好壞。葉聖陶認為：“從小學老師到大學教授，他們的任務就是幫助學生養成良好的習慣，幫助學生養成政治方面文化科學方面的良好習慣”。
由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性，其實好的習慣，主要還是靠自己去養成的。農村有句俗語是這樣說的“習慣成自然”如果你堅持一個好的學習習慣，久而久之，則會成為雷打不動的“自然”。那怎樣養成好的學習習慣，我們可以從學習實踐中，文章作品中去領會。
《禮記》中說“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”這就是一個好的學習習慣，我們可以把它慢慢融入我們的學習之中。“學而不思則罔 ，思而不學則殆”，則又給我們敲響要“學”“思”結合的警鐘。“學而時習之”，“溫故而知新”有許多的名人對學習做出了總結，我們不妨一試（但不可盲目）。
其實，更重要的是要我們從學習中去總結，比如說，在一個幽靜的地方，我們不妨坐下靜靜心，默默想想散文、名言之類，不但更能愉悅心情，而且還增深了印象。如果說好的學習習慣是一位獨具匠心的建築師，那好的學習方法則是精美實用的建築材料。
說到學習方法，其實與學習習慣有許多交叉之處，比如：抄錄精彩片段，吟誦古詩，隨時寫下精彩瞬間，等等都是好的學習方法。語文學習重要的就是積累與運用，上面的那些方法都是積累的重要手段。
我們運用語文知識可以說是包羅永珍，可用在諸方面，譬如：社交、寫作、演講……無不與我們密切相關，有人學習語文很有一套，但運用時卻是茶壺裡裝餃子——倒不出來。其實學的目的就是用，這是綱。
由於方法因人而異，我就不多討論了！我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計的。好的學習習慣，興趣很濃，方法很對，若沒有語文學習能力那還是無濟無事。
學習能力是漸漸培養和積累的。有人說魯迅的文章很難懂，其實就是因為沒有找到突破口，我們理解一句話一定要聯絡當時的時代背景，及上下文語境，這樣你才會將難題迎刃而解。學習 要重識基礎能力鞏固，首先要謹記一些寫法、修辭及符號的用意，只有這樣堅實的基礎，才可去拔高。
“欲速則不達”學習能力的培養並非一日之功，需要你的恆心。
7樓：童運恆紫曄
1.比如說：在校領導的組織下......
2.比如說：告訴我們學習應該怎樣......
3.比如說：我知道了學習要有恆心:水滴石穿......
4.比如說：我應該再接再厲（把缺點想象成優點說一下）......
學習了綜合性學習的收穫
這次綜合性學習活動已經結束了，回顧兩週的活動歷程，有許許多多的事情令我難忘。
兩週來，我們小組先後開展了蒐集詩詞、集中詩詞、整理詩詞、朗誦詩詞、欣賞詩詞、製作“ppt”、等一系列的活動。
為了有一個明確的主題，我們小組的全體組員一起想出了一個題目：濃濃的思鄉情。
再走進詩歌的殿堂、感受詩歌無限魅力的同時，我也充分體驗到了合作的快樂。作為組長，我收集到關於思鄉的古詩詞又很多很多，需要我們慢慢整理。最後，我們小組選出了20首比較好的詩詞，有的做成ppt，有的做成手抄報，有的做成詩歌朗誦……本來是要編排一個關於思鄉詩詞的小品的，因為排練的時間安排得不好，多人缺席，所以取消了小品演出。
本次學習中，我們先後學習了《詩海拾貝》和《與詩同行》兩個模組。在《詩海拾貝》中，我學到了詩人是怎樣用詩描寫風景的
，我還知道了詩分三種：古體詩、近體詩和現代詩。而古詩的進化就是：
《詩經》——楚辭——漢賦——漢樂府——魏普南北朝民歌——唐詩——宋詞——元曲——明清詩歌——現代詩。在《與詩同行》中，我學會了創作詩歌，我創作了一首十分簡單的詩歌，但比較通順，不會繞口。自從我創作了詩歌后，就覺得創作詩歌很簡單，只要有靈感，有基礎，就能創作一首不錯的詩歌。
真的很有趣哦。
活動結束了，但是各對我的影響將伴隨我的一生。學習了詩歌，讓我受益匪淺啊！
望採納！(*^__^*)
五年級下冊語文第五單元交流平臺的作文，急.......................越快越好。
8樓：匿名使用者
食物本身有它的酸甜苦辣，語文學習同樣也有它的酸甜苦辣。回顧這些年的學習生涯，讓我從中感悟到很多。
翻開語文學習的篇章，我首先看到了小時候的我。小學，上語文課像吃檸檬一樣酸酸的，坐在課堂上，看著老師用粉筆在黑板上畫著那些複雜的字，我甚至會問自己為什麼我是中國人啊！那時短短40分鐘的語文課對我來說卻是漫長的煎熬。
我討厭一成不變的坐姿、 厭倦了那死板的上課模式，就這樣我熬過了六年。
“再見，同學們；再見，我的老師；再見，我溫馨的母校。我還會回來的，我還會回來看你的，我會一直想著你們的。”這會是每一個即將離開母校的學生們的肺腑之言。
我驚歎，人生為何要經歷悲歡離合？為何天下會沒有不散的宴席？
轉眼時間飛逝，六年難忘的小學生活邊臨末端，回想起來，那一場場演出，一個個比賽；一次次歡呼，一下下哭泣都充滿了我們的感情。喜怒哀樂是那樣與我們密不可分，與同學在一起的那種純真的快樂，是值得讓人一輩子去體會、感受與回味的。
現在，這一時期的我們，感情好的就像親兄妹一樣，每一個離開自己親人的人，都會難受的要命，從我們這個班裡走出的人，每一個都是含著眼淚被迫而去。說真的，誰不想在這有歡有笑，如同一個完整的大家庭裡繼續呆下去。要分開還不都是迫不得已我明白，不想離開的人有很多，但他們會想盡辦法，讓他在乎的人同樣會在乎他，而這種方式的“在乎”，便在班內成為最流行的畢業留念。
也許你也會這樣想，那是因為我們都愛自己的班級，愛自己的家我那可敬的老師，學生只想在這裡對您說聲辛苦了。多年以來，您把我們從弱小的幼兒培育成茁壯的少年，您真了不起！六年，這漫長的時間多寂寞難耐呀！
尤其是同學有時一犯個錯誤，您就更費心了。您為了我們把心都操碎了，把眼都熬紅了；把身體累垮了，頭髮都白了。有時，一想到這些，我就不由得會讓淚水掛在臉頰旁。
默默時，您的我笑容還會浮現在我眼前。這些年來，是您，讓我懂得了：陽光是這樣哺育大地的；雨露是這樣滋潤禾苗的！
有時您生病代課，不和學生們說，還故意要隨著我們去吧！誰不知道，您放縱我們，是因為身體支撐不住了呀！有一天您累倒了，請假在家休息，而在您身體正在恢復這幾天內，學生們該是多麼的擔心您、想念您啊！
現如今要分離了，學生專門想讓老師操心都沒機會了，只要靠自己，我給您保證，這兩天單學生就不會讓您費心，學習成績會突飛猛進，讓您的心裡一輩子都會存著學生的名字。衝刺畢業的兩個月，讓您好好歇歇吧!
得化為一句：“珍重，再見。”
人教版語文六年級下冊第五單元的口語交際總結
想當空姐 我從小到大的願望是做一名空姐 每當我在飛機場看到飛機降 內落時，我的心有一陣強烈的容願望 走上飛機，坐到空姐的位子上。每當晚上看到天空一閃一閃像星星似的飛機，我彷彿進入到空姐的世界。有一次暑假，爸爸媽媽說要去旅遊 看飛機。我一聽見這個訊息，馬上跳了起來。因為到時候可以看看空姐們是怎樣完成她...
六年級下冊語文書第四單元作文，六年級下冊語文書第四單元作文350字
篇一 學會生存 350字 魯濱遜漂流記這本 講的是魯濱遜不幸流落荒島。這個荒島與世隔絕，沒有姓名也沒有人煙，有的是亂石野林，雨季中的狂風暴雨，旱季中的烈日暴曬，甚至還有 的威脅和食人族的侵襲。在這種惡劣的生活，他整整堅持了28年。他靠自己的雙手蓋起了房屋，開墾了良田，畜養了羊群，造起了小船，教化野人...
六年級下冊語文書內容六年級下冊語文書內容
第一組1 文言文兩則 2 匆匆 3 桃花心木 4 頂碗少年 5 手指 詞語盤點 口語交際 習作一 回顧 拓展一 6 北京的春節 7 藏戲 8 各具特色的民居 9 和田的維吾爾 詞語盤點 口語交際 習作二 回顧 拓展二 第三組10 十六年前的回憶 11 燈光 12 為人民服務 1213 一夜的工作 詞...