六年級下冊語文第3課內容，六年級下冊人教版語文第3課《桃花心木》的主要內容是啥公尺

1樓：溫雪儀

六年級下冊人教版bai語文第3課《桃花心du木》的zhi主要內容：作者借

dao樹苗的生長，來比喻人版

的成長，寫乙個種權樹人讓「樹木自己學會在土地裡找水源」的育苗方法。

中心：說明了在艱苦環境中經受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。　（請採納！謝謝！）

2樓：

桃花心木，主要講的是，以種樹來比喻育人，人和樹都要學會在不確定中成長，這樣樹才能長成參天大樹，人才能成為一代偉人！

六年級下冊語文書第3課讀後感

3樓：美人天下

《花的話》一文，讚揚了二月蘭默默無聞的精神，批評了其他花兒的互相炫耀。可你是否發現，如果不是小男孩發現了二月蘭，它或許至今還躲在角落裡不被人發現，也就更談不上讚揚它了。由此可見，好的東西不一定總被人們發現，金子不一定總會發光。

當然，默默奉獻固然可貴，但如果一直保守自己，不與別人競爭，自己有才不露，那麼你身上再有才華，也不會被人發現。就如同一快燦燦的**，被深埋在地層底下，等待人來開掘。而當別人在極力展示自己的才華時，你卻依然堅持「默默無聞」，這樣所得到的結果顯然不同。

就像胡迪菁的自序中說的那樣：「公平的權益不是坐著等來的，更不是跪著求來的，而是站著跳起來使勁爭來的。」默默無聞的二月蘭就缺少這股「爭」的勁兒，它只是在默默的等待著，等待著……終於有一天，它被乙個小男孩發現了，身上的閃光點因而顯露出來。

但是，「坐著等來」的機會真的有那麼多嗎？因而必須選擇競爭。

榆葉梅、桃花、玫瑰等花兒都大加讚揚自己的特點。它們是驕傲自大嗎？是的。

因為他們有理由驕傲，他們有各自不同的特點，所以他們敢於站出來誇耀自己一番。這說明它們一股強烈的競爭意識。都努力散發耀眼的光芒，想引起別人的注意。

它們都是站著的英雄！

人們總是用「是金子總會發光」來勸慰那些未「金榜題名」的人。然而在資訊化時代高速發展的今天，只有勇敢地站起來競爭，才可能為自己奪得一席之地。否則就會成為被社會遺忘的深埋在地下的金礦。

古人云：「千里馬常有而伯樂不常有。」特別是在當今時代，人才輩出，但發現和挖掘人才的「伯樂」卻微乎其微。

所以，我們更應該競爭，在眾人面前充分展露自己的才華，力爭坐得更好。現在手捧文憑到處求職的大學生多得是，難道當別人問到你的特長和曾獲何獎勵時，你依然在人們面前「默默無聞」嗎？顯然不行。

這時，你必須大大方方地說：「我在這方面有經驗，在學校受到多次嘉獎，我的條件比別人好，這個工作我能勝任。」否則，當你還在思索到底該不該競爭時，別人已經捷足先登了。

同學們，是金子不一定總會發光。讓我們從小培養積極的競爭意識，為自己開拓出一片美好的藍天吧

人教版六年級下冊語文第2課和第3課的讀書筆記

4樓：知道平台行家

你沒有提供課文怎麼幫你寫呀，給你提供方法吧

讀書筆記怎麼寫

讀書筆記是指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。在讀書時，寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法。記憶，對於積累知識是重要的，但是不能依賴記憶。

列寧具有驚人的記憶力，他卻勤動筆，寫下了大量的讀書筆記。俗話說：「好記性不如爛筆頭。

」所以，**文學家托爾斯泰要求自己：身邊永遠帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。記下重要的知識如有不懂可以再看一下。

六年級下冊人教版語文第3課《桃花心木》悟出的道理是啥公尺

5樓：昔楚鞠鳥

六年級下冊人教版語文第3課《桃花心木》的主要內容：作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，寫乙個種樹人讓「樹木自己學會在土地裡找水源」的育苗方法。

中心：說明了在艱苦環境中經受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。

（請採納！謝謝！）