1樓：靜
職稱設定從正高階職稱到員級5個等級，依次為正高階教師、高階教師、一級教師、二級教師、**教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。根據評審標準對教師進行評判。
職稱設定從正高階職稱到員級5個等級，依次為正高階教師、高階教師、一級教師、二級教師、**教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
評審標準
摺疊思想品德標準
忠誠於人民教育事業，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。
摺疊知識水平標準
系統掌握教育教學的基礎理論知識，準確把握現代教育教學的理念，具有深厚的任教學科課程的基礎理論和專業知識，掌握國內外本學科教育教學改革與發展的最新動態和最前沿的學術成果，善於吸收最新教育教學研究成果並應用於教育教學實踐。
摺疊專業能力標準
具有很強的教育教學能力，對本學科課程的教育教學方法有創新性的改革;具有較強的創新意識和教學科研能力，在本學科領域起到帶頭示範作用;具有較強的資訊科技與課程整合能力及其他現代教育技術應用能力;具有很強的促進學生綜合素質發展的教學拓展能力和育人能力。
摺疊業績成果標準
具有豐富的教育教學經驗，勝任中學各年級迴圈教學，教學業績顯著，教育藝術精湛，形成富有個性的教育教學風格;積極發揮推動本地區教育教學改革發展的作用，在本地區教師隊伍中有很高的威信;主持並承擔完成本專業高層次的科研專案;德育工作有明顯成效，為促進學生健康成長和綜合素質發展等方面起到指導者和引路人的作用，在學生中有較高的威望和感召力;指導青年教師、培養骨幹教師、促進教師專業化發展工作有較明顯的成績;公開發表或出版本專業的**、論著，並具有較高的學術水平和應用價值。
2樓：匿名使用者
目前，中小學教師的職稱均有未定級、二級、一級、高階職稱；在大學有助教、講師、副教授、教授等職稱之分。每個等級的評定都有相對嚴格的評定條件，等級晉升也有明確規定。如大學本科畢業轉正後一般具備中學二級教師職稱；晉升一級教師必須符合以下條件：
本科學歷者取得中教二級資格後再從事教育四年才可申報，大專學歷則稍長些；另外規定教學**一篇（有規定發表的也有未作嚴格規定的）；還有教學能力和工作表現等方面。當然這些規定目前尚多爭議，執行起來也頗有差距，但這都不會影響人們對教師職稱的基本認識，即一般地擁有某等級職稱的教師應當具備與之相稱的任職資歷、教學業績等。徹底地說，教師職稱應該是教師的綜合素質（包括教學能力、教研能力或突出貢獻等）、實際水平的憑證及物化體現。
3樓：匿名使用者
小教一級，中教二級還有幼教一級等這些與職稱是初級職稱，小高，中一是中級職稱。小特、中高是高階職稱。高階職稱需要省級有關部門審批。也可以通過人事部門的許可，參加職稱考試獲得。
職稱一般分為哪幾個級別職稱級別請問職稱級別分哪幾種分哪幾級？
職稱分為三大等級,5個細化等級 初級職稱 1.員級 如 技術員.小教3級等2.助理級 如 助理工程師.助理經濟師,助理教授等中級職稱 如 工程師.講師.主治醫師.等 高階職稱 1 副高階 如 高階工程師.副教授.副研究員.副主任醫師等 2 正高階 如 正高階工程師.教授.研究員,主任醫師等 職稱主要...
小學一級教師相當於什麼職稱，一級教師是什麼級別
現在中小學職稱已經統一了，分成初級 一級 副高 正高四個級別。小學一級教師相當於初級教師。小學一級就是初級，剛剛走上工作崗位的前三年 小學一級教師相當於什麼職稱 小教一級，中教二級還有幼教一級等這些與職稱是初級職稱。小學教師的職稱最高只能到小高 相當於中學一級 職稱對中小學教師 中職教師和大學教師的...
小學教師評職稱共有多少個級別，中小學教師有哪些職稱？評職稱要什麼條件？
劇若南 中小學教師職稱制度是1986年建立的。並且小學教師職稱中最高等級僅為中級，特別影響了許多中小學教師積極性以及國民整體素質教育的高度。而小學系列主要分為 小學特級教師 小高高 小學高階 小學一級 小學二級 小學 等。老師屬於公務員嗎？教師一般是事業編，如果沒有編制，就是合同工。並且教師和公務員...