1樓：116貝貝愛
寫作思路：可以寫《寫作業的風波》、《輔導作業帶來的煩惱》等等，內容可以寫發生在自己身上，父母給自己輔導作業的時候發生的各種狀況，也可以寫自己家的鄰居等等，將輔導作業的過程描寫清楚。
正文：我家樓下住著李叔、李嬸和李剛一家三口，樓上是結婚多年卻仍然膝下無子的趙阿姨和他丈夫。每家的悲歡各不相同。
李叔、李嬸笑話趙阿姨二人沒責任心。趙阿姨笑話李叔、李嬸一家整天雞飛狗跳。
晚上六點，晚飯剛過，我拿出作業本，準備寫作業。忽然傳來一聲憤怒的男高音：“什麼關係？啊？說，到底是什麼關係？”
唉，應該是樓下李叔和李嬸的感情又出問題了吧？我起身，想把窗戶關好，卻聽到樓下的防盜門“吧嗒”一聲，開了。一瞬間，有人開門、有人開窗，還有人探出頭來，想聽個仔細，看個明白。
整個單元的人各懷鬼胎，都等著看戲一般，瞪大眼睛望向門外，或者伸長耳朵趴到窗臺上。
沉默，長久的沉默，難堪的沉默。
抽泣，低低地抽泣，隱忍的抽泣。
我走到窗前，想把窗子關上。一陣涼風襲來，在長久的、難堪的沉默和低低的、隱忍的抽泣過後，傳來李叔按捺不住的斥責：“哭什麼哭，不爭氣的東西，仔細讀一遍題，看看條件和結論之間是什麼關係？”
哈，原來不是感情問題，敢情是李叔輔導兒子寫作業呢。我心中頓時升起一股憐憫之情，心想：“唉，不寫作業，父慈子孝，一寫作業，雞飛狗跳。”
算了，泥菩薩過江，自身難保，我還是寫作業吧。
深夜，時針已經指向十一點了，我有點昏昏欲睡。爸爸進來，拿起我的作業本，臉色逐漸凝重起來，指著一道數學題，咆哮起來：“什麼關係？
啊？說，到底是什麼關係？”寂靜的夜裡，爸爸的怒吼格外刺耳，一下子把我從昏昏沉沉中喚醒。
我瑟瑟發抖，腦中飛快地把數與數之間可能的關係想了個遍，卻仍然沒有答案。
我聽到有人開門、開窗的聲音，腦海中浮現出一句詩：你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。
橫豎是想不起來。索性，我把家長會上班主任老師的話拿出來說給爸爸聽：“家長輔導孩子寫作業時，一定要注意自己的情緒。
你一著急，孩子就不願意和你交流，情感的大門很容易關閉。孩子情感的大門一旦關閉，就很難相信別人，接受外來事物，智慧的大門也可能關閉。所以，咱們做家長的，一定要控制好自己的情緒。
”“反比例函式關係啊。”父親恨鐵不成鋼地說。
這時，我分明聽到樓上的趙阿姨對他丈夫說：“你看，我說什麼來著，幸虧咱倆當年堅持立場，守住了底線，否則，如今輔導起作業來也免不了他們的下場。”
2樓：眷戀
“不談做作業時，母慈子孝，連摟帶抱。一涉及做作業，雞飛狗跳，嗚嗷喊叫……”最近，“陪孩子寫作業，大人急到送醫院”的訊息在朋友圈火了。孩子寫作業時不專心，家長苦口婆心催著寫；孩子做完作業，家長查改、簽字；若一時沒忍住發了脾氣，便怒吼、...
3樓：律琲
巜媽媽我想對你說》題目好
不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳！輔導孩子作業，家長需要注意什麼呢？ 5
4樓：a喲喲姐
家長要擺正心態把輔導孩子做作業作為是與孩子共度時光， 針對不同階段的孩子選擇不同的輔導方式，給孩子創造一個良好的學習環境
寶寶七歲了上一年級，不愛寫作業，一寫作業就範懶，磨蹭，怎麼辦
你提這個問題跟我家孩子一樣，你就把他放縱一次。讓他寫不完作業，第二天上學校無法交作業。讓老師懲戒他一次，他就永遠記住了，回家快點寫作業。家長的盡責，環境的影響，家長愛玩手機，孩子就愛玩手機遊戲，看電視?要控制好時間孩子寫作業是家長不要看電視玩手機，在孩子旁邊輔導作業。還要讓老師知道這孩子不愛寫作業的...
學生不寫作業怎麼辦，學生不願寫作業怎麼辦啊？
低調o小 學生不做作業的主要原因有 速度慢。做作業時常左顧右盼，愛打岔。作業一多就完成不了。不會做。由於智力或其它一些原因，造成學習障礙。可是又不想方設法去解決，而是遇到困難繞著走，繞不過去就不走。懶惰性在作祟。天 玩，管不住自己。不能做到做好作業再玩。教師佈置作業一味從自身需要出發，不考慮學生的實...
每次孩子一寫作業就雞飛狗跳，為何會出現這種情況
雙魚談教育 然後，有的父母也高估孩子的自控能力。大人也是有惰性的，更何況是小孩子，當然是很貪玩的了。但是有些父母就高估孩子的自覺能力，總覺得自己的孩子能夠完成作業。每次回家檢查作業的時候，發現孩子並沒有完成,甚至直接沒有寫。所以孩子能夠完成作業，也是需要父母的監督的，單單靠孩子的自覺能力肯定是不行的...