1樓：伏新文
指導學生掌握化學學習方法，使學生不但“要學”，而且“會學”，是化學教師的重要任務。為此，化學教師要注意：
1．使學生了解講究方法的重要性，注意學習方法問題
教師不但向學生介紹化學科學形成和發展過程中，科學方法所發揮的重要作用，而且要善於利用學生中由於採用科學的學習方法而使學習效率和學習水平顯著提高的生動事例來教育學生，使學生做講究學習方法的有心人。
2．引導學生了解化學學習方法的特點
不但要讓學生知道，不同學科應該有不同的學習方法，還要注意糾正學生的錯誤認識和做法。例如，常常有學生認為“化學就是靠記”，因而用死記硬背的方法學習化學。這種認識危害很大，教師一定要注意通過說理和事實來糾正。
要注意引導學生認識化學語言學習跟外語學習的區別、化學計算學習跟數學計算的區別以及學習化學概念、物質知識等內容時的特殊規律等等。
化學學習方法的特點決定於化學學科的特點。因此，教師要引導學生逐步認識化學學科的特點，並且注意讓學生了解本學期、本單元化學學習內容的特點。
3．使學生了解、掌握學好化學的一般原則
學習原則是指導化學學習活動的基本準則，它反映和體現著學好化學的規律，規定和指導著化學學習方法。要使學生掌握科學的化學學習方法，就必須使他們瞭解和掌握化學學習原則。例如，“樹立正確的學習動機，主動和自覺地學習”；“注重手腦並用，注重理論與實踐相聯絡”；“注重知識前後聯絡，形成系統結構”；“及時複習、及時鞏固”；“知、能、意、行全面發展”以及“講究方法、優化方法”等。
化學學習目標有著不同的水平。要達到“知道”水平，或者“領會、體會”水平，“掌握、學會”水平以及“綜合運用”水平和“創新”水平的學習目標，應該使用不同的方法。教師應該注意指導學生分別瞭解、掌握有關方法，使學生學會科學巧妙地記憶、系統地整理知識，學會發現、思考和解決問題等等。
掌握學習方法離不開實踐，自覺的實踐是迅速掌握科學的學習方法的必由之路。教師一定要讓學生懂得這個道理，並且積極地進行學習方法的實踐。
5．讓學生知道“學無定法，貴在優選”，並且引導學生經常總結、交流、反思和改進學習方法，提高元認知水平
為了提高學生對學習方法的自覺程度，教師應注意引導學生經常地總結、反思自己的學習方法，並且在此基礎上組織交流活動，讓掌握有效學習方法的學生介紹經驗，或者為學習方法不良者進行“會診”，幫助他們改進和掌握好的學習方法，提高自己的元認知能力和元認知水平。
所謂元認知，又稱為反思認知，是個體對自己的認知過程和結果以及有關事項的認知。它包括三方面的內容：一是元認知知識，即個體關於自身認知活動的知識，包括認知任務、認知方法、認知過程、認知規律以及自身特點和其他學習變數的知識；二是元認知體驗，即伴隨著元認知技能活動（例如自我評價）而產生的認知體驗和情感體驗；三是元認知監控，即個體在認知活動過程中積極進行自我監控，並且根據監控情況對自己的認知活動進行調整，以達到預定的目標。
元認知過程實際上就是個體運用有關知識經驗指導、調節自己的認知過程、選擇有效認知策略和方法的控制執行過程，其實質是人對認知活動的自我意識和自我控制。元認知水平不但決定著學生的學習能力，而且決定著學生的學習自主性，決定著學習效果。教師要注意幫助學生提高元認知水平。
關於化學學習方法、化學學習規律的知識，以及自覺的化學學習方法實踐和經驗總結，對學生元認知能力的形成和發展有著積極的意義。
6．重視指導“學習差生”改進學習方法“學習差生”除了可能有知識技能基礎和非智力因素方面的原因外，學習方法不當也常常是學習落後的重要原因。因此，教師要滿懷熱情，注意指導、幫助他們改進學習方法、改變學習落後狀態。
緒言課、每節課的定向階段和小結階段以及作業講評、課後輔導等等，都是進行學習方法指導的重要時機，教師要注意有效地利用並在事先作好準備。
怎麼學習化學_化學學習方法指導
2樓：千年以後天氣晴
怎麼學習化學，化學學習的方法指導？我覺得學習要安排一個簡單可行的計劃，在學習過程中，一定要：多聽（聽課，認真聽老師講的），多記（記重要的題型結構，記概念、記公式），多看（看課本），多做（做題），多問（不懂就問），多動手（做實驗），多複習，多總結，用課堂筆記的方法集中上課注意力，尤其把元素週期表、金屬反應優先順序，化學反應條件、沉澱或氣體條件等概念記住，化學學起來才會輕鬆些。
還可以用一些好的、輔助性的能提高學習興趣的理化學習工具，像vcm**實驗我覺得挺不錯的，可以通過實驗串起所有的化學知識點，不用自己再總結。
3樓：李明雲
知識點比較散亂，多記多背
化學學習方法的指導：如何學好高中化學
4樓：懶懶的小杜啦
高中化學的學習方法---上課認真記筆記高中生首先要在上化學課之前進行預習，起碼要知道這節課講的是什麼內容，這節課的重點內容是什麼。上課的時候認真聽講，記好筆記。化學有很多化學反應方程式和定義，有些題還需要計算，所以高中生必須要跟著老師的思路走。
課下及時鞏固，結合當天講的知識做作業，並把筆記的內容拿出來背，不懂的地方課下可以問老師。高中化學的學習方法---培養自己的興趣高中生在學習化學的時候要對它感興趣，化學是很好玩的，一個物質和另一個物質想結合，就會有所反應。高中化學以實驗為基礎的學科，高中生要認真、細緻地觀察老師的演示實驗，認真做好每一次分組實驗，對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現象和注意事項，都必須弄清、記熟。
高中化學的學習方法---養成良好的做題習慣想要學好化學，高中生需要多做練習題，培養自己的答題思路，把自己做錯的題弄清楚，多做同種型別的題，並把錯題以及答題思路整理到錯題本上。錯題本上的題要多看，高中生可以每週再做一遍這些錯題，加深自己的記憶，保證自己下次不會再犯這種錯誤。如果太難的題目，高中生可以先放棄。
高中化學的學習方法---多進行總結因為教材的內容比較零散，所以高中生應該及時進行總結，總結不僅可以讓所學的知識變得條理，還可以加深自己的記憶力，是非常重要的。很多高中生不知道如何總結，這可以根據高中生的習慣，比如說今天講的內容與硫酸有關，那就把之前有關硫酸的化學反應和使用硫酸的注意事項整理到一起。
高三化學的學習方法指導
5樓：_雷小鋒
化學：主要是記一些性質, 寫方程式類的。文字性的東西，看一看記一記可以。
理論的東西，關鍵就是理解，理解了，你就會了，就能做到舉一反三。例如化學方程式，要寫出一個正確的化學方程式，首先你必須要寫得出每一種反應物和生成物的化學式，要想寫出正確的化學式，就必須要搞清楚化合價。如果光靠死記硬背，到考試的時候，還是容易忘記，理解才是最重要的。
所以你就要去記,多練習題，如選擇題，老師給出一些特殊的性質讓你來選，所以多練習可以無形幫助你記憶。光記的效果是不好的。對於那些特殊物質的性質，你練習的多了，自然就記住了。
大題是推理，寫方程式，有了好的基礎你就不怕了。
總之，是個積累的過程，你瞭解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的方法。祝學習成功！
6樓：匿名使用者
必須把課本上的知識背下來。化學是文科性質非常濃的理科。記憶力在化學上的作用最明顯。
不去記，註定考試不及格！因為化學與英語類似，有的甚至沒法去問為什麼。有不少知識能知其然，無法**其所以然，只能記住。
甚至不少老師都贊同化學與英語的相似性。說“化學就是第二門外語”，化學的分子式相當於英語單詞，化學方程式就是英語句子，而每一少化學計算題，就是英語的一道閱讀理解。事實確實是這樣，化學成績優秀者，必定是準確記住了學過的每一種物質的典型的物理、化學性質並能順利寫出相應的化學方程式，理解並記住了常用的解題方法和基本的實驗操作。
而成績一直徘徊在六七十分，甚至為及格而發愁的“差生”，則肯定在記的方面出了問題。
聽好化學課
聽課是學生在學校學習的最基本形式，學生在學校學習的大部分時間是在聽課中度過的。聽課之所以重要，是因為知識的獲得大部分是通過老師的講解來獲得的。因此，要想學好化學就必須學會聽課。
1、集中精神聽講，發揮主體作用。
在課堂上只有高度集中注意力，才能跟上老師的思路，抓住知識的重點，才利於對知識的理解和吸收。聽課時，眼睛要盯著老師的板書，老師講解時，眼睛要盯著老師的動作和表情，緊跟著老師的思路走，在集中精神聽講的同時，還要發揮個體的主觀能動性。有的同學認為，上課就是老師講，學生聽，他們把學習比做送貨進倉，認為只要自己開啟“倉門”就可以等著老師把貨物送進去。
這種想法是把自己放在學習的被動的地位上，是不對的。要提高聽課效率，重要的是對老師的講解進行思考，主動地去吸收老師所講的內容，發揮個體的能動作用。
2、緊跟老師的思路。
不少同學上課時不是埋頭自思，就是忙著做筆記。思想不能與老師保持一致。這是一種不好的聽課方式，聽講時思想必須與老師保持一致，聽老師是用什麼方法、技巧去解題的；聽老師對問題有哪些提問、解釋。
只有這樣才能把握住聽課的重點，不脫離教師講課的軌道。
3、要以理解為主。
聽講的目的，就是要聽懂老師講解的內容。有些學生聽講時分不清主次，結果抓了芝麻，丟了西瓜，課堂上聽是主體，“聽講、聽講”主要是先“聽”，這是主體，“想”和“記”是次體。原則上是先聽清楚再思考，思考懂了再做筆記，不要只顧思考和做筆記而忘記了聽講或顧不上聽講。
4、積極回答問題。
老師的提問往往是教材的重點、難點或需要特別注意的地方，要快速思考，踴躍發言。在別的同學回答問題時，也要精力集中，邊聽講邊分析正誤，留心不完善的或有錯的地方，隨時準備補充和糾正。上課不僅僅是老師向學生單向傳遞知識的過程，而且是老師和學生雙向交流資訊的過程。
其中的主要形式之一，就是老師提問，學生回答。這樣做，一方面可調動學生的積極性，啟發大家思考，提高聽課效率，另一方面還可鍛鍊同學們的語言表達能力和大腦的快速反應能力，將被動的聽課變為主動的參與。因此，你可不要失去這樣的好機會呀！
要隨時準備積極發言。
5、要敢於質疑。
課堂上有不懂和疑難問題，有不同的想法，要敢於提出，以求得老師的及時幫助。每位同學都可能遇上聽不懂的情況。在這時候，有的可能會“反正我聽不懂，再聽也沒用，乾脆來個不聽”。
有的則一味埋怨老師講得太快，不夠詳細；還有的會立即去問自己的同桌或埋頭查閱參考資料等。這些都是不可取的。一位西方哲人說過，選擇是聽的藝術的金鑰匙。
一般來說，老師講的都要聽，但是有時老師為了照顧不同層次的學生，採用不同的方式講不同的內容，這時學生就得根據自己的實際情況有選擇的聽，即抓住對於自己有重要意義的關鍵內容。
6、做好課堂筆記。
記課堂筆記的最常用方法是“提綱式”筆記法。即一邊聽課，一邊敏捷地概括和記下重點、難點。課堂筆記要儘快整理，使重點突出，這對鞏固知識十分重要。
筆記的充實整理包括兩點：一是把課堂上漏記和記錯的內容補上去或糾正過來；二是理清綱目，突出重點、難點，用概括的語言將本節內容串聯起來，使筆記成為一份自己提煉加工的、深化的和系統的複習材料。
要把握記筆記的時機，原則就是不影響聽講，一般情況下要用90%的注意力集中聽講，只抽出10%的注意力進行簡要記錄。做筆記的關鍵是記下“必要”和“精華，這個 “必要”和“精華”就是——記重點、記難點、記疑點、記思路、記技巧。記筆記應著重記下老師講課中的歸納和總結，以及容易混淆的概念等。
7、不要挑剔老師。
對老師的挑剔，不但極大地影響著同學的求知慾，更重要的是影響著學生對該老師所講授知識的接受與吸收，並且常常會因此造成偏科。個別學生對老師的挑剔比較多，認為某老師水平不高，講課表情不好，動作不準等。這裡需要弄清一個問題，老師只是一個傳授知識的“輔助”，是一個學生學習成功的重要外因。
老師的水平再高，也只能是“燃燒”自己；一個老師的水平再差，只要自己努力也會有收穫。
8、注意用目光和老師交流。
上課時，你的目光是看黑板抄板書、看老師聽思路、還是低頭翻書翻資料？對這三種做法，化學成績較優秀的選中率分別為7.0%、73.
7%、19.3%.可見目光跟著老師轉是最佳做法。
事實上，師生間積極的目光交流，不僅利於學生集中注意力，而且使老師也很容易從學生的表情裡讀出哪些地方學生已懂可略講，哪些地方還需放慢速度重點講，因此目光交流的過程實為師生間相互瞭解、感知的過程。
9、善始善終，聽好小結。
臨近下課，經歷了緊張一節課的大腦往往感到疲憊倦怠，往往會對小結部分引不起足夠的重視。但事實上，結尾的話雖然不多，卻常常是一節課精要的提煉和複習的提示，是點睛之筆，“文眼”、“核心”所在，它對我們進一步理解課本內容、掌握知識要領、領會知識的實質，有著不容忽視的作用。因此必須認真聽好最後的小結。
10、注意課後總結。
一節課下來，應該做一個課後總結。想一想老師是如何引入這節課的，中間是如何分析的，最後是如何歸納的，弄清來龍去脈，概括出這節課的知識要點，並將它納入自己的知識體系，已使自己的知識結構融會貫通。
高考化學學習方法，高中化學學習方法
學習方法並不是適用於每一個人的，方法因人而異，要靠你自己總結。下面和你說一些總體的方法 化學是一門偏文的理科，重在記憶，如化學方程式，某種元素的所有價態，元素週期表中一些重要主族元素的分佈，某些物質的物理化學性質，有機物的一些官能團的特殊性質等等，要想學好這些首先肯定是多記多背，多總結，多做題，練習...
初中化學學習都有哪些技巧，初中化學學習方法
你好，很高興解答，初中化學的時候我記得那時候100分總是90分以上，我個人覺得技巧無非就是背熟這些化學公式，然後化學週期表要熟悉，對每個元素了解，再就是多做些題就可以了。學會靈活記憶 化學考試面廣 知識點多 很多東西不方便自己記憶，比如說是元素符號 化學式 化合價 金屬活動性順序表等。在學習的時候幫...
高中物理化學學習方法
1全部高中化學 把零碎的知識進行歸類整理。對知識點，考點，熱點進行總結，從而使知識掌握的非常紮實。更具有實際應用的本領和分析解決問題的能力。高中物理 1 課前預習，記下疑難，培養自學能力。適當筆記，培養思維能力。課後複習，培養解題能力。2 注意觀察，做好實驗。生活中留心觀察各種現象，用學過的物理知識...