1樓：匿名使用者
⑴連篇累牘，風之筆蘸著水之墨，春草將它綠色的方字刻於春天的大地上。冬雪漸消，溫潤的泥沼裡，草種子就潛心於構思了。春天的詮釋在它的橫葉豎莖裡悄悄拱出地面。
⑵或章，或篇，或段，或句，寫滿山坡，寫滿原野，寫滿堤邊岸頭，寫滿水澤溝壑，甚至滿農家小院的牆頭和屋簷—春草任性，最得意於它寫的隨筆。沒有誰能阻得住它行路的腳丫。而鳥在空中配著它的畫外音，解說給匆忙行走的雲聽。
⑶雛雞最先啄開蛋殼，雛鴨也被驚醒，紛紛睜開眼睛來讀春天。她們最喜歡在春草的段落之間追尋，碰到讀不懂的地方，就去啄一啄，嚼一嚼，草汁兒鮮嫩清香，甜中有些苦。雞無事就站在岸邊打量風筆的氣韻，跳著腳兒喊一聲：
“這筆好神奇呦！”鴨子“撲通”一聲落進碧水裡，翻著筋斗洗個澡，“看這水染不染得綠我的羽毛！”風筆頻蘸水墨，碧波乍起漣漪，把個呆鵝都看得歡了，拍著翅膀“呱呱”地亂叫起來。
⑷走過河岸的莊稼人早已沉不住氣。暖暖的太陽晒酥了筋骨，厚重的冬衣脫去，一身的力氣長出來。他背起揹簍，扛起犁耙，去開墾他的田畝。
唐詩宋詞的種子在倉裡而不住寂寞，胚芽的眼睛像春雨酥胸，像嬰兒渴望母親的浮汁。
⑸犁耙翻開田壟，播一首玉米的抒情詩，撒一章豆子的**，再種一部枝蔓橫爬的紅薯的長篇**……大塊的田地他決不肯放過，至於田埂、路沿、山坡、谷窪，就大大方方地送予春草去填補空白。
⑹春草珍惜每一寸土地，驅趕荒涼，征服貧瘠，以她綠色的大手筆和莊稼漢的鋤頭較量著：看誰的文章更流芳千古！有時候春草忍不住頑皮，悄悄鑽到莊稼行裡鬧一鬧，結果常給嚴謹認真的農人發現。
一鋤頭鉤了出來：“你來摻和啥？這兒不是你歇腳的地方。
”春草扮個鬼臉兒仍回田頭地角紮根。
⑺春草素樸天真，她淡漠都市的豪華，卻甘願將她的腳步不斷伸向浩瀚無邊的沙漠，為飢渴的旅人們尋找生命的甘泉。
⑻在一望無際的千里牧場，春草更是熱情奔放，恣意抒寫，淋漓盡致揮灑她綠色的暢想！
⑼春草且行且止，收放自如，天涯海角，迤邐而行，文章可謂篇篇華美，章章綿繡，字字珠璣。
⑽春草深深懂得自己的使命，她從不嫉妒農民沉甸甸的收成，也不在乎野火會不會燒盡她全部的卷稿。冬去春來，她只是飽蘸生命的濃墨，在稿一般的廣袤大地上不停地寫啊、寫啊、寫！
2樓：匿名使用者
1.度過了風雪年關，辭別了喧鬧的春節，現在正是春光明媚的好日子。輕輕的風穿過迎春花 ，吹拂起土地的芳香 ，和煦的陽光 ，孕育著新的希望， 萬物一片生機盎然 。
心宛若揚柳 ，在這一刻輕輕飄翩 ，青綠初萌的樹梢在招手 ，花在點頭 草含笑…… ，春天就這樣悄然而至，鮮活明亮得不著痕跡 。
紛紛揚揚的生活，放肆張揚著的日子，這一季的渴望與等待 ，猶如南迴的雁隊，在望眼欲穿的天空恣意翱翔。恆河上的星辰，縹緲的靈魂，象翠鬱群山那樣安逸卻又連綿起伏，凝成厚重的水墨畫，讓我忘卻了虛耗的年華。
山澗清澈的小溪 ，盪滌著溫馨，賦予我安寧 ，少了埋怨，少了嫉妒，少了憤憤不平，多了一份淡定。感應春天的氣息，我固守在自己一片遼闊的小天地，無法描的繪迤儷絢爛 ，彷彿幸福就在我手邊，油然而起對生命的敬意。
是的，人的一生只有三天，昨天 今天和明天 ，走過的昨天，留下了幾多思考，走在今天，才明白了把握的重要，展望明天就像這一季，是憧憬是希望是感恩是美好。
2.“輕輕地我走了，正如我輕輕地來。”春天就這樣靜靜悄悄地走來了。
春不像酷熱難耐的盛夏，也不像黃葉飄零的深秋，更不像寒風呼嘯的隆冬。春天是一個生機盎然，如詩般美麗的季節。閉上雙眼，靜靜地傾聽春天的聲音，感受著美好的春天。
春天的聲音是花草樹木萬物一起鑽出葉芽，那拔節的聲音。看，豎直上密密麻麻的葉芽拱破了芽孢，探出頭來，尖尖的，細細的；小草害羞地探出了小腦袋，嫩嫩的，綠綠的；撫媚多姿的垂柳，飄起長髮，婆娑起舞，輕輕地，柔柔地；花兒綻開了笑臉，紅的似火，白得像雪，粉的如霞，一支支，一簇簇，好一派生機勃勃的景象！
春天的聲音是春風拂過楊柳，路過清波，那摞又落伍的聲音。“吹面不寒楊柳風”，樓和的春風吹遍了神州大地。它輕輕地親吻著換崩落條的小孩的面頰，使人感到臉上帶著點泥土的清香與溼潤；它輕輕地梳理著姑娘們的秀髮，似乎正在和姑娘們嬉戲；它輕輕地拂過沉寂了一冬的池塘，池水蕩起了一圈圈的漣漪，彷彿綻開了一個又一個笑紋。
春天的聲音是春雨沙沙沙，飄灑在解凍的泥土上的聲音，春雨是春姑娘的帶給人們的珍貴禮物--她把它們精心地調製好，然後綿綿不斷地撒向人間的每一個角落。千萬條銀絲在空中飛舞，恰似透明絲織成的簾子，如煙如雲般籠罩著一切。雨，落在葉子上，沙沙沙，像少女輕撥琴絃；雨，落在五顏六色的花瓣上，滾動著，彷彿閃爍著的小珍珠；雨，落在田野裡，莊稼苗貪婪地吮吸著這甜美的甘露，農民見了，笑得眼睛眯成了一條線，還說：
“春雨貴如油啊！”
春天的聲音是人們在草地上蹦跳玩耍放風箏的嬉鬧聲。沉寂了一個冬天的城市沸騰起來了，五顏六色的風箏穩飄上了天，天上的小鳥與風箏競飛，地上的孩子與風箏賽跑。
春天，如詩般瑰麗，如夢般甜美，如酒般香酥。
春天，使我們永遠年輕，感受春天，心中填滿的是美好，快樂。
3樓：摩佳鍾令燕
1,第二段
‘潛心於構思
’指的是什麼?‘春天的詮釋
’又指什麼?
2,下面的句子在語言運用方面有什麼特點?作用是什麼?
或章,或篇,或段,或句,寫滿山坡,寫滿原野,寫滿堤邊岸頭,寫滿水澤溝壑,甚至滿農家小院的牆頭和屋簷
3,本文巧妙地運用了擬人的修辭方法,請你至少從三個方面分析一下擬人手法在本文中的作用.
4,本文的寫作目的是什麼?
題目：1.第1自然段是一個比喻句,其中包含了3個本體和喻體,它們分別是：比喻為
；比喻為
；比喻為
.2.第2自然段“潛心於構思”指的是
,“春天的詮釋”是指
,“悄悄拱出地面”與朱自清的《春》中的一句話“
”有異曲同工之妙,共同寫出了春草來到人間的
的特點和它
的頑強生命力.
3.第3自然段“或章、或篇、或段、或句”在本文中能否顛倒順序?為什麼?
4.第4段的描寫形成了一幅完整畫面,並抓住事物各自的特徵進行了描繪.下面對其解說不當的一項是（
）a.樹林插畫突出了高大挺拔的特點.b.野花繡彩突出了豔麗多彩的特點.
c.春草漫生突出了面大平鋪的特點.d.鳥的畫音與雲的行走突出了空中飄浮的特點.
5.第5段寫小動物有什麼作用?
6.本文的中心意思是什麼?
參***：
1.風筆水墨
春草文字
2.種子在地下的膨脹萌芽過程春天的特徵、形象、含義等等
小草偷偷地從土裡鑽出悄無聲息或不被人察
不可壓抑
3.不能,因為下一個句子“寫滿……屋簷”以及文章倒數第二段最後一個句子都是從大到小排列.
4.d（應是鳥瞰的特點）
5.為了表現春草給世界帶來的生機、活力與歡樂,同時也從側面襯托了春草的可愛.6.讚美了春草蓬勃旺盛的生命力.
5樓1.第1自然段是一個比喻句,其中包含了3個本體和喻體,它們分別是：比喻為
；比喻為
；比喻為
.2.第2自然段“潛心於構思”指的是
,“春天的詮釋”是指
,“悄悄拱出地面”與朱自清的《春》中的一句話“
”有異曲同工之妙,共同寫出了春草來到人間的
的特點和它
的頑強生命力.
3.第3自然段“或章、或篇、或段、或句”在本文中能否顛倒順序?為什麼?
4.第4段的描寫形成了一幅完整畫面,並抓住事物各自的特徵進行了描繪.下面對其解說不當的一項是（
）a.樹林插畫突出了高大挺拔的特點.b.野花繡彩突出了豔麗多彩的特點.
c.春草漫生突出了面大平鋪的特點.d.鳥的畫音與雲的行走突出了空中飄浮的特點.
5.第5段寫小動物有什麼作用?
6.本文的中心意思是什麼?
題目：1.第1自然段是一個比喻句,其中包含了3個本體和喻體,它們分別是：比喻為
；比喻為
；比喻為
.2.第2自然段“潛心於構思”指的是
,“春天的詮釋”是指
,“悄悄拱出地面”與朱自清的《春》中的一句話“
”有異曲同工之妙,共同寫出了春草來到人間的
的特點和它
的頑強生命力.
3.第3自然段“或章、或篇、或段、或句”在本文中能否顛倒順序?為什麼?
4.第4段的描寫形成了一幅完整畫面,並抓住事物各自的特徵進行了描繪.下面對其解說不當的一項是（
）a.樹林插畫突出了高大挺拔的特點.b.野花繡彩突出了豔麗多彩的特點.
c.春草漫生突出了面大平鋪的特點.d.鳥的畫音與雲的行走突出了空中飄浮的特點.
5.第5段寫小動物有什麼作用?
6.本文的中心意思是什麼?
參***：
1.風筆水墨
春草文字
2.種子在地下的膨脹萌芽過程春天的特徵、形象、含義等等
小草偷偷地從土裡鑽出悄無聲息或不被人察
不可壓抑
3.不能,因為下一個句子“寫滿……屋簷”以及文章倒數第二段最後一個句子都是從大到小排列.
4.d（應是鳥瞰的特點）
5.為了表現春草給世界帶來的生機、活力與歡樂,同時也從側面襯托了春草的可愛.6.讚美了春草蓬勃旺盛的生命力.
4樓：詹霖石丁
1讚美，喜愛。讚美它頑強的生命力以及無私的品質。
2一地碧綠的小草告訴人們春的訊息：春天來了！
3側面烘托小草頑強的生命力及默默無聞的精神。
4無私質樸堅韌不拔的品質。
她從不羨慕牡丹的富貴天成，也不介意有人以它作比說是斬草要除根。
5擬人的修辭手法。春草深深懂得自己的使命，她從不嫉妒農民沉甸甸的收成，也不在乎野火會不會燒盡她全部的卷稿。冬去春來，她只是飽蘸生命的濃墨，在稿紙一般的廣袤大地上，不停地寫啊，寫啊，寫！
6“野火燒不盡，春風吹又生。”“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無，最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都
”“疾風識勁草,患難見真情”
5樓：板淑原慧英
沒有問題我們怎麼回答啊
6樓：延承溫嘉平
1.風筆水墨春草文字
2.種子在地下的膨脹萌芽過程春天的特徵、形象、含義等等小草偷偷地從土裡鑽出悄無聲息或不被人察不可壓抑
3.不能，因為下一個句子“寫滿……屋簷”以及文章倒數第二段最後一個句子都是從大到小排列。
4.d（應是鳥瞰的特點）
5.為了表現春草給世界帶來的生機、活力與歡樂，同時也從側面襯托了春草的可愛。
6.讚美了春草蓬勃旺盛的生命力。
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1,突出中心。風雨不僅指修建的艱難，還包括所經歷的社會動盪。2，總 分 由遠及近 先寫了整體的長，寬，高，跨度。再具體寫橋南，橋北，欄板，雕塑。3，這裡正處於河道由西向東轉彎的地方，一到夏季，波濤洶湧，浪拍兩岸，為了便於洪水的宣洩和船隻的通行，根據水流特點特意設計成了南高北低的拱狀。初二語文。風雨善...
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1.文章第1段主要運用了倒敘的表達方式,其作用是造成懸念,引起讀者強烈的閱讀興趣。2.希望我能夠利用手上的傘,幫助這裡的幾個人,讓他們可以離開這裡回家。3.b4.與上文形成鮮明的對比,本來自己小時候意識到助人為樂是一種美德,可是現在看到這麼多人避雨卻置之不理,突出自己心裡的羞愧和自責。5.心理活動 ...