1樓：王小寶月
老師， 讓我為您畫張像
老師，再過兩個多月我就要離開母校，離開您了。老師在這即將離別的時刻，我最想做的一件事，就是為您畫張像。我雖不是畫家，但我要用我的心作畫筆，情作顏料，描繪出世界上最美麗的畫像。
老師，您坐好了，我開始為您畫像。您的眼睛是那麼深切、那麼明亮，與眾不同的是，您的眼睛還會說話！忘了嗎？
老師，那次在上語文課，我聽著聽著，思想開了“小差”，不由自主地擺弄起書包扣來，您朝書包下看了一眼，那目光似乎透過書包，看到了藏在書包底層的一些小玩意兒、旋風卡。頓時，您的眼睛射出嚴厲的目光，好像在批評我說：“嚴仕傑，你怎麼做小動作啦！
”我的臉立刻火辣辣的，端端正正地放好小手，認真地聽起課來。老師，您那包含著豐富感情的眼神將會永遠珍藏在我的腦海裡。
老師，您坐好了，我正在給您畫像。您的嘴稜角分明，說話準確生動，聲音抑揚頓挫，感情真實感人，像磁鐵一樣深深地吸引了我。記得嗎？
那次，您教我們《生命科學》這篇課文，我懷著一點激動的心情和幾個同學讀完課文，我本以為您會表揚我，可我卻萬萬沒想到您次次指出我的缺點與不足。雖然心中的抱怨一刻沒有停消，但聽您讀完課文，我終於知道我和您的差距還有多麼遙遠！我想：
如果您不是出自於對我的關心和為了提高我的閱讀能力，說不定您還不會費這麼多口舌在我身上吧。
老師，您別動，快畫好了。缺點什麼呢？噢，還有您那雙勤勞、靈巧的手。您的手，為我批改過作業；您的手，為我理齊過衣服；您的手，還撫摸過我的頭；您的手，也曾為了提醒我寫作姿勢而時常用到……
老師，您的像畫好了。這是學生用心作畫筆，用滿腔的愛作顏料繪成的畫像。收下吧，這是一個即將離開母校，離開您的學生獻給您的一顆感恩的心，一片熾熱的愛。
2樓：流疏雨寂
我雖不是畫家，但我喜歡那五彩繽紛的顏色。我最想做的一件事，就是為老師畫張像，用我的一顆赤誠的心，來描繪這世界上最美的畫。
老師，您別動，我開始為您畫像了。我拿起了小畫筆，畫上您那又黑又亮的眼睛。噢，與眾不同的是，您那雙眼睛還會說話。
記得有一次上語文課時，我聽著聽著，就開了小差。不知不覺您站在了我身邊，用嚴厲的目光注視著我，好像在說：“上課你怎麼能開小差呢？
”我的臉頓時火辣辣的，馬上集中注意力聽您講課。您的眼角也隨之露出一絲微笑，好像在說：“就應該這樣！
”記得那堂課，我聽得特別認真，您還在課堂上表揚了我好幾回。這雙會“說話”的眼睛，我該用什麼顏色來形容呢？我用白色的畫筆在烏黑的眼珠子上點了一點，那眼睛充滿了老師期待的神情。
老師，您坐好了，我正在為您畫像。您的嘴脣稜角分明，紅潤的顏色使人感到無比溫暖。您忘記了嗎？
在讀《十里長街送總理》這篇課文時，您的眼角不禁溼潤了，嘴脣微微顫動，心裡充滿了對***的懷念之情。當時，我看到您的嘴脣特別紅，好像在為***哀悼。我拿起鮮紅的畫筆，給您畫上充滿感情的嘴脣。
還缺些什麼呢？對了，還有您那雙靈巧的手。您的雙手為我們做過多少事情啊？
誰也記不清了。讓我印象最深的，是有一次做作業時，我的鉛筆斷了，又不會用小刀削鉛筆，不知道怎麼辦才好。您見了，走到我身邊，關切地問：
“你怎麼不寫字呀？”我生怕您會批評我，低著頭說：“鉛筆斷了，我不會削。
”您什麼也沒說，只是拿起小刀幫我削起了鉛筆。當時您還不小心削到了手指頭，鮮血沿著您的指縫流下來，我心痛地說：“老師，您別削了！
”您若無其事地說：“沒關係，馬上就好了。”當您把削好的鉛筆放在我手中，專注地看著我寫字時，我覺得手上有一股神奇的力量。
老師，您為我們做的每一件事都是那樣細心，今天，也讓我把您的手精心來描繪吧！
老師，您坐好了，快畫完了。您穿的衣服總是美麗又大方，讓我用五彩的顏色，為您畫上美麗的衣服。記得有一天，早晨的天氣格外晴朗，我上學時衣服穿得很少。
可是到了下午，天卻變臉了，又是颳風又是下雨，把我凍得直打寒戰。您見了，脫下自己的外套，披在我肩上，深情地說：“小心，彆著涼！
”當時我只感覺到有一股暖流注入我的心田，那陰沉的天氣也似乎頓時變成了陽光普照。
老師，我畫的這張像，您喜歡嗎？收下它吧，這是學生獻給您的一份最誠摯的祝福！
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老師的話讓我明白了看問題或做事情的時候,不能憑空想象,要堅持科學的思想方法,一切從客觀存在的實際出發,實事求是,不要輕下結論。看問題或做事情的時候不能憑空想象,要堅持科學的思想方法,一切從客觀存在的實際出發,實事求是,不要輕易下結論,不同角度觀察有不同的結果。看事情看問題的時候,要帶著一顆求真的心,...
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