1樓：匿名使用者
老師，伴我成長！老師，是一盞永不熄滅的燈，永遠照亮著我們前方的道路！老師，是航程中的導航，指引著我們正確面對人生，如何面對風浪！
老師，是一位辛勤的園丁，悉心培育著我們這一粒粒幼小的芽苗，這倒長成參天大樹！老師，對我們來說是多麼的重要，沒有老師，就算是天才，也會變成一株雜草，倘若我們有老師教育，就算天資愚笨，也會變得聰明。
老師，讓我們擁有美好人生。美好人生，都要依靠老師的栽培。美好人生，如一塊閃閃發光的寶石，璀璨奪目!
美好人生，是一條七彩的掛鏈，穿起了與老師交往的點點滴滴！美好人生，是一簇簇盛開的絢麗多姿的花朵！每人都想擁有美好人生，他是多麼的令人神往！
而美好人生，卻離不開老師的教導，老師教導我們怎樣做人，怎樣去面對生活這個大「海洋」，怎樣與別人交往，而我，享受到了這種教育。
現在回想起來，歷歷在目，每一件事都刻在我心中。
有一次，那是上三年級的時候，我和往常一樣去上課，誰知到了到了第二節課，我感到不舒服，老師看到了，便來關切的問候，老師親切的問語，使我感到溫暖，我覺得這個老師特別的可親，是一位好老師。老師給我媽媽打了**，過了一會兒，我隨媽媽去看病了，下午也沒來上課，老師還特意打來**為我怎麼樣了，可以說是噓寒問暖。那天下午由於我沒去上課，所以作業也沒寫。
第二天早上去了，老師檢查作業，問：「誰沒完成作業，請主動舉手.。」我心想：
我生病了，沒完成作業，老師一定不會罵我的。也是我毫不猶豫地舉起了手，在我舉手的時候，我聽到同學們在竊竊私語，我豎起耳朵仔細聽，原來是在議論我，我全神貫注的聽著，生怕漏掉了一句話，她們說道：「連***都沒完成作業，真是學習退步了！
」我聽了後，心想：你們說去吧，我是有原因的，老師不會怪我就行了，愛說什麼說什麼吧。老師看了我半天，終於開口了：
「***，你怎麼沒寫完作業？」我聽了，神氣地說：「我昨天生病了，沒人給我捎作業，所以沒寫。
」老師聽了後，一句話也沒有說，只是愣了一會兒，說：「你下課來我辦公室一趟，我有話對你說。」我好不容易盼到了下課，去了辦公室，我一進去，就發現老師的臉色很難看。
許久，老師說道：「沒完成作業對嗎？」我說：
「不對。」「那你為什麼還要明知故犯呢？」老師略帶生氣地說。
「昨天沒人給我捎作業。」我委屈地說。「那你難道不知道打**問同學嗎？
不會主動去問嗎？」我低下頭，沒說一句話。心想：
老師昨天早上還是那麼的親切怎麼個了一天就變成「木老虎」了，這麼厲害。老師彷彿看透了我的心思，語重心長地說：「你生病了，沒完成作業，我可以原諒你。
不過你的這種態度令我很失望，你沒完成作業還毫無愧色，還認為很光榮，你想想。如果每個人都像你這樣，那這個班級還有沒有規矩，俗話說「國有國法，家有家規」，如果你不去遵守這個規定，那麼每天都會有人像你這樣，那麼這個班級就是一團散沙，就不是乙個具有團結的班級，你好好去想一想，我說的話，看是不是在理，話雖然不好聽，但是理正。老師說你，並不是要批評你，而是在教育你，在你犯錯誤時，金額不能找乙個藉口來搪塞，否則你就會在別人的心裡留下一道陰影，所以你要正確面對錯誤，又是聰明反被聰明誤，我希望你能夠記住老師的話。
好了，去玩吧，老師說你你不要有什麼心理負擔，好吧！「我點了點頭。
從此，我不再因為找藉口來犯錯誤，老師的話常常在我耳邊縈繞，因為老師教我做人的道理，雖然你是從一件小事來告訴我的，但是它讓我知道了如何面對人生，面對社會。
老師的教育自然不知這麼一點，還有一次刻苦銘心的教育。
那是乙個炎熱的夏天，我與朋友去公園玩，太陽公公把熱辣辣的光芒撒向了大地，大地滾燙燙的。我們越玩越熱，越玩越渴。公園附近有乙個商店，我說：
「我要去買水了，你們誰買？」朋友們說：「我買，我買。
」我與小麗去買水了，小麗買了，我緊跟著拿了水，正要掏錢，可是左翻右翻，掏遍了全身，可是掏不出來2元錢，我心想：難道2元錢不翼而飛了，不可能吧？這時，我正看見小麗在一邊偷笑。
我想：難道是她拿的，難道是我玩時錢掉了出來，小麗見了吧，她是這種人嗎？我想了想，把飲料放下了，走了。
走在路上，我問小麗：「你見我的錢了嗎？」「沒見。
」「不可能。你說，是不是你拿的，是不是？」我生氣的問。
「我什麼時候拿你錢了，你可別冤枉好人。」「不是你拿的是誰拿的，你剛開始說你沒帶錢，現在你又有錢了，而我再找錢的時候，你在一邊笑，不是你拿的嗎？」「不是我拿的，你愛心不信！
」說完，她生氣地走了。
第二天，我無意中在書包中找到了2元錢，頓時，我明白了，原來是我冤枉她了。我把這件事告訴了老師，老師說：「你當時的心情我可以理解，但你當時也要理智一點兒，好好想一想錢在那裡，真的丟了嗎？
你誤會了小麗，你想她心裡是什麼感受，然而你也有你的想法，這些想法都是正常的，誰丟了錢都會難受，會認為是別人拿的。我想，你應當從這件事中知道，在考慮自己的同時，也要想別人，否則就無法在社會上立足，因為你不能以一顆寬大的心去包容別人，去善待別人，去理解別人。你是不是擁有這種寬大的心呢？
」老師說完後，我茅塞頓開，明白了許多。我認為小麗有一顆寬大的心，能去理解別人。此時，我也真正理解了老師語重心長的話語。
從那以後，我也嘗試著去善待別人，站在他人的角度想問題，真正的融入了社會這片寬闊的「海洋」。
在我成長的道路上，老師的話語給了我啟迪，讓我知道了一些我從未聽過的道理，老師，一直伴隨著我成長，一直在教導著我。以他的親身經歷和感受來教育我們，尤其是令人銘記在心的話語，會使我終生受益。我們感恩老師，因為老師開化我的蒙昧。
因為老師的教育和知識使我擁有「美好人生」，讓我的大腦不再空虛。
我愛我的老師，它指引著我前進，讓我走向絢麗多姿的生活。讓我做心胸寬廣的孩子，讓我學會站在不同角度考慮問題。老師，能夠鑄就我們的美好人生。
老師，多麼的偉大！老師，伴我成長！我愛我的老師！
2樓：風中塵
第一篇：老bai師的教誨du
小學的學習生活zhi，給我留下了許多美好dao的回憶。我回忘不了答那美麗的校園，忘不了那互幫互愛的同學，更忘不了陳老師對我的教誨。
記得有一段時間，由於我聯絡幾次考出好成績，受到老師和同學們的稱讚，有些飄飄然了，產生了驕傲的情緒。後來，我上課不專心，作業也馬虎了。
有一次上活動課，我們正在玩著老鷹捉小雞的遊戲時，陳老師忽然把我叫到她的跟前，領我到操場的石桌上坐下：「怎麼，最近是不是有些自滿啦?」老師親切地問我。
我慚愧地低下了頭，臉上滾燙的，心裡想：「這下完了，肯定要被老師批評一頓了。」誰知道陳老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起「烏龜賽跑」的故事。
她還教導我：「智慧型是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：
「滿招損，謙受益。」要記住這些話，不要忘了兔子是怎樣輸給物歸烏龜的呀!
聽了老師語重心長的話語，我說：「老師，您的教誨，我終生難忘。」此後，「虛心使人進步，驕傲使人落後」的道理，永遠銘刻在我的心中。
以《老師的教導伴我成長》的題目作文的優秀范文600字
3樓：知道高高手無敵
晨曦在清晨中渲染開來，一陣陣涼風將微黃的樹葉吹落，不是因為風力太大，只是樹葉沒有挽留。夏末摻雜著初秋的氣息，只留幾片樹葉的樹桿、顯得有些淒涼。
我坐在窗邊的椅子弊前上，雙手隨意的擺在桌子上，竟不知要幹什麼。窗外大片大片的縫隙中透出一束束嬌媚動人的光，照在臉上，心裡泛起一絲熟悉感。莫名的，想用手留住這僅存的溫暖。
忽然，我感覺我的生命與創作有著微妙的關係，微妙到我也說不清是好是壞。文字帶給我的是悲傷亦是快樂。
我所擁有的可能只是一段記憶，雖模糊不清，卻難以忘記。難以忘記的是淺色的溫暖，模糊不清的是黑色的惆帳。時光如流水，衝擊著記憶的碎片，激盪在心頭的浪花、淋濕了一片孤寂。
在最壓抑的時候，我躲在比讓磨黑夜還黑還涼的角落裡，獨自流淚。是文字用著微薄的暖光，為我黑暗的世界抹上一層暖色。黑色、仿若成為了我生命裡可有也可無的黯然底色。
文字，從那一刻開始，就融入坦卜鬥我的生活，成了我相濡以沫的朋友。它見證了我從懵懂到老練的蛻變，從幼稚到成熟的成長。當所有夾雜在不捨中的複雜情感，凝聚成幸福。
定格在一瞬間，彷彿世界也靜止了。短暫的，又或是永恆的。永遠成為歲月的痕跡，永不丟失，難以忘卻。
走過雨季也曾嚐過成功的喜悅。有些記憶存在腦海，有些記憶卻只是在眼前，就猶如那個落寞的夏秋夾雜的時光。它像一筆絢麗的彩色濃濃塗抹在我的記憶中。
呵呵、那些跌跌撞撞的笑，那些深深刻刻的痛。不曾忘記。
冬去春來，一季換過一季，濃墨的光陰入流星瞬間流逝，卻劃不破我心中的記憶和那一層亮麗的色彩。
文字是你帶給我成長中的動情，是你陪伴著我一起成長！
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