1樓:子倍優提分王
你好!很高興回答你的問題。
家庭禮儀教育可以按以下方法培養:
方法/步驟:
1. 送孩子上學讀書,是教育孩子學做人必經之路:
乙個人成長,要經過家庭、學校、社會三方面的教育。
2. 家庭是孩子們學做人的好場所:
家庭是孩子受影響最深、最大、最多的教育場所,是人類一切教育的基礎,家長是孩子的啟蒙老師,也是孩子的第一任老師,更是孩子的終身老師。
3. 學做人的目的是要有良好的道德觀:
有德有才是聖人,有德無才是君子,有才無德是小人,無德無才不是人。
4. 要牢記家庭教育的指導思想:
1) 要教孩子先學做人,後成才,一定要先育德為先。
2) 要關注孩子身體健康。
3) 要教育孩子一定要刻苦學習文化科學知識,不能單純用金錢去獎勵。
4) 長大要為國為民作貢獻。
5. 要牢記道德教育的核心:心中有他人:
乙個人心中有他人,就能勤奮學習,認真讀書,為他人服務。
6. 要對孩子進行艱苦奮鬥、自力更生、認真學習文化科學知識的教育:
讓孩子體味糧食、家具、電器、衣服等一切東西來之不易,要好好愛護。要教育孩子自己的事要自己幹。
7. 每個家長要從自然父母轉到合格父母上來,對孩子要管教又要管導:
家長們要懂點家教原則和方法,要學習現代家庭知識和經驗,努力提高家教水平。
8. 每個家長對孩子的教育要制訂家規:
我們家長管教孩子也要有家規。例如什麼時候睡覺、什麼時候起床,回到家裡先做什麼後做什麼等等。
2樓:華夷教育
1.自己方面自信自尊自愛2.家庭禮儀:尊老愛幼,孝敬父母等3.社會禮儀:有禮貌,言談舉止得體大方。另,根據職業不同可針對性的培養。
家庭禮儀教育
家庭教育中怎麼培養孩子文明禮貌良好習慣
3樓:續坤亥帥
文明禮貌是乙個人思想修養和道德情操的表現,也是乙個民族思想道德素質和乙個
國家良好社會風尚的反映。孩子是祖國的花朵、民族的希望,對他們進行文明禮貌教育,使他們養成良好的文明禮貌習慣,這不僅是學校教育的要求,也是我們每乙個父母在家庭教育中應承擔的重要責任。作為父母,誰都希望自己的孩子是乙個講文明、懂禮貌、受人歡迎的人。
但是,乙個人的文明禮貌習慣不是天生就有的,而是在後天的教育培養中逐漸形成的。孩子年紀小,可塑性強,正是培養他們形成文明禮貌習慣的有利時機。家長應在思想上引起重視,加強教育,精心培養,使孩子從小養成文明禮貌的好習慣。
1.要養成孩子文明禮貌的行為習慣。每乙個人都免不了要與別人交往,人與人之間的交往應該有一定的準則,而文明處事、禮貌待人,就是其中的一條重要準則。家長應有意識地教孩子掌握一些與人交往的必要知識,使孩子養成文明處事、禮貌待人的良好習慣。
例如,對同學要友愛團結,互助
謙讓,不打架相罵,不欺侮弱小,不說粗話髒話;對父母師長要尊敬愛戴,主動稱呼,幫助長輩做一些力所能及的事,不使性子,不耍脾氣;家裡來了客人,主動問好,不冷漠無情,不藉故喧鬧;當別人工作或休息時,要保持安靜,輕步進出,不喧嘩、不吵鬧;借別人的東西要事先得到允許,用過後要及時歸還,不隨意損壞,
不亂扔亂丟;當別人有困難時,要主動關心,熱情幫助,不能視而不見,漠不關心等等。
2.要養成孩子使用文明禮貌語言的習慣。文明禮貌語言,不僅反映了乙個人的精神面貌,而且反映了乙個人所受的教養。人們在相互交往時,都希望得到別人的尊重和禮遇,而不願意受到粗俗的對待。
家長要通過教育,使孩子從小養成使用文明
禮貌用語的習慣。如稱對方為「您」;要求別人幫助時用「請」;接受幫助後說「謝謝」;當別人表示謝意時說「不客氣」;無意中碰撞了別人就主動道歉,說「對
不起」「請原諒」;被撞時說「不要緊」;早上與人見面時說「您早」;平時見面說「您好」;告別時說「再見」等等。特別是要教育孩子不說粗話、髒話,並要以
說這樣的話為恥辱。
3.要養成孩子遵守社會公德、遵守社會秩序的良好習慣。每一
個人都生活在社會現實中,與家庭、學校一樣,社會也有自己的規則。只有遵守社會的規則,我們這個社會才能達到文明的水平。如果大家都不講道德,不守規矩,那我們這個社會就不可能有安定團結的良好局面。
孩子正處在道德意識的萌芽階段,家長應抓住時機,對孩子進行社會公德的教育,使孩子養成遵守社會公德和社會
秩序的好習慣。例如,要教育孩子保護環境,愛護衛生,不隨地吐痰,不亂扔紙屑果皮;教育孩子愛護公物、珍惜公共財產,不損壞桌椅板凳,不採摘花草樹木,不在牆壁、黑板和文物古蹟上亂塗亂畫;要求孩子遵守公共秩序,不在公共場所奔跑嘻鬧,不在馬路上隨意行走等。
要使孩子養成文明禮貌習慣,家長首先要以身作則,用自己的模範行為潛移默化地影響孩子。如果做不到這一條,一切文明禮貌習慣的養成,都將成為一句空話。
4樓:匿名使用者
1.訓練孩子的禮貌言行。
如果小學孩子和長輩說話時沒有使用敬語「您」,言語懇切地教導孩子,並教孩子練習說上幾遍,直到孩子說正確了為止。這樣做的目的是為了讓孩子意識到和長輩說話應該講禮貌、有禮節。當家中來了客人,媽媽應該要求孩子主動和客人打招呼,客人告辭時,要求孩子把客人送到門口或電梯口。
2.給孩子樹立文明的榜樣。莎莎是個有禮貌的小女孩,「您好」、「謝謝」、「請」、「對不起」等禮貌用語,總是掛在嘴邊。
鄰居都誇她是個好孩子,在學校她還獲得了「文明禮貌小標兵」的榮譽稱號。莎莎之所以如此懂文明禮貌,跟媽媽的教育是分不開的。媽媽是商場的售貨員,自身的文明素質比較高,所以從小對莎莎文明禮貌方面的要求也十分嚴格。
在媽媽的影響下,莎莎才成了乙個人見人誇的講文明的小姑娘。古語說:「己正而後能正人。
」作為媽媽若要求孩子禮貌待人,首先自己要作表率,媽媽對孩子的影響最直接、最深刻。媽媽的身教是對小學孩子最生動、最實際的教育。媽媽應充分利用家裡來客的有利時機提醒孩子,給孩子作示範,使孩子在親身體驗和實踐中理解文明、禮貌、 熱情的含義,潛移默化地影響孩子,使孩子在耳濡目染中,逐步形成禮貌待人的品德。
3.為孩子講解待客的規矩。
媽媽要給小學孩子講解待客的「規矩」,使孩子懂得一定的行為規範。如親友來訪時,聽到敲門聲要說「請進」;見了親友按稱謂主動親切問好;拿出點心、水果等熱情地請客人吃,不應顯出不高興的樣子或獨自去吃;當大人談話時,小孩不應隨便插話;小客人來,應主動拿出玩具與小客人玩;共同進餐的人未完全入席前不得動餐具自己先吃;客人離開時要說「再見」,並歡迎客人再來。4.
鼓勵孩子直接參與接待。家裡來客人的時候,是圖圖最高興的時候。因為媽媽總是讓圖圖參與接待客人。
歡迎客人進門,給客人倒茶、拿點心,帶領客人參觀自己家的房子,陪客人的小孩玩耍,等等。在待客的過程中,圖圖不僅增加了自己主人翁的自豪感和責任感,還學會了和別人相處的文明禮貌。家裡來客,孩子一般很興奮。
媽媽不能冷落孩子,要讓孩子感到自己是家庭中的一員,是小主人,待客要禮貌、熱情。可以讓孩子參與一些力所能及的待客活動,通過直接參與,使孩子待客的動作和技巧得到練習並逐步養成行為習慣。
5.幫孩子掌握必要的禮貌常識。為了訓練女兒張蕾成為乙個講文明懂禮貌的孩子,媽媽可以說是煞費苦心。
媽媽將孩子在日常生活中應該知道的80個基本禮儀常識,全部編成了順口溜,分為家庭、學校、公共場所、交際四篇,還為每個基本禮儀常識編排了乙個生動有趣的小故事。在這樣生動活潑的教學下,張蕾很快掌握了必要的禮貌常識。幫小學孩子掌握必要的禮貌常識包括兩方面的內容:
語言和行為。文明禮貌語言要求不說粗俗的話,日常用語包括「你好」、「早上好」、「見到你非常高興」、「歡迎光臨」、「晚安」、「再見」、「歡迎再來」、「對不起」、「沒關係」、「謝謝」、「請」等。
文明行為包括見面或分手時打招呼、握手,與人交談時眼神、體態和表情要體現出對對方的尊重。與別人說話的時候要用眼睛看著對方,這也是一種禮儀,如果與別人說話眼睛卻看著旁邊,則是一種不禮貌的行為。
家庭中培養孩子文明禮貌的策略有哪五種?
5樓:支援戶改
在家庭中培養孩子文明禮貌是每個家長的責任和義務。「」子不孝父之過「」說的就是這個道理!
具體策略包括但不限於如下幾種:一是言傳,平時父母經常給孩子講禮貌待人的道理;二是身教,父母是子女第一任教師,父母對長輩對朋友對鄰居的文明禮貌,孩子會看在眼裡記在心上;三是制定規劃,幫助孩子制定文明禮貌小規劃,每週多少文明用語,每月獲得多少小紅花;四是定期總結,對孩子定期進行行為評估,文明禮貌總結,揚善抑惡,形成良好家庭氛圍;五是設計展覽園地,張貼小紅花,實行目標激勵;六是親情評價,發動其他親屬參與對孩子文明禮貌言行的關注,及時給與肯定和鼓勵甚至獎勵。。。
孩子們的可塑性很強,只要家長有心、用心、言傳身教,就一定能培養出有禮貌、有素養、懂事理的好孩子,
家庭教育中怎麼培養孩子文明禮貌良好習慣
6樓:匿名使用者
文明禮貌是乙個人思想修養和道德情操的表現,也是乙個民族思想道德素質和乙個 國家良好社會風尚的反映。孩子是祖國的花朵、民族的希望,對他們進行文明禮貌教育,使他們養成良好的文明禮貌習慣,這不僅是學校教育的要求,也是我們每乙個父母在家庭教育中應承擔的重要責任。作為父母,誰都希望自己的孩子是乙個講文明、懂禮貌、受人歡迎的人。
但是,乙個人的文明禮貌習慣不是天生就有的,而是在後天的教育培養中逐漸形成的。孩子年紀小,可塑性強,正是培養他們形成文明禮貌習慣的有利時機。家長應在思想上引起重視,加強教育,精心培養,使孩子從小養成文明禮貌的好習慣。
1.要養成孩子文明禮貌的行為習慣。每乙個人都免不了要與別人交往,人與人之間的交往應該有一定的準則,而文明處事、禮貌待人,就是其中的一條重要準則。家長應有意識地教孩子掌握一些與人交往的必要知識,使孩子養成文明處事、禮貌待人的良好習慣。
例如,對同學要友愛團結,互助 謙讓,不打架相罵,不欺侮弱小,不說粗話髒話;對父母師長要尊敬愛戴,主動稱呼,幫助長輩做一些力所能及的事,不使性子,不耍脾氣;家裡來了客人,主動問好,不冷漠無情,不藉故喧鬧;當別人工作或休息時,要保持安靜,輕步進出,不喧嘩、不吵鬧;借別人的東西要事先得到允許,用過後要及時歸還,不隨意損壞, 不亂扔亂丟;當別人有困難時,要主動關心,熱情幫助,不能視而不見,漠不關心等等。
2.要養成孩子使用文明禮貌語言的習慣。文明禮貌語言,不僅反映了乙個人的精神面貌,而且反映了乙個人所受的教養。人們在相互交往時,都希望得到別人的尊重和禮遇,而不願意受到粗俗的對待。
家長要通過教育,使孩子從小養成使用文明 禮貌用語的習慣。如稱對方為「您」;要求別人幫助時用「請」;接受幫助後說「謝謝」;當別人表示謝意時說「不客氣」;無意中碰撞了別人就主動道歉,說「對 不起」「請原諒」;被撞時說「不要緊」;早上與人見面時說「您早」;平時見面說「您好」;告別時說「再見」等等。特別是要教育孩子不說粗話、髒話,並要以 說這樣的話為恥辱。
3.要養成孩子遵守社會公德、遵守社會秩序的良好習慣。每一 個人都生活在社會現實中,與家庭、學校一樣,社會也有自己的規則。只有遵守社會的規則,我們這個社會才能達到文明的水平。
如果大家都不講道德,不守規矩,那我們這個社會就不可能有安定團結的良好局面。孩子正處在道德意識的萌芽階段,家長應抓住時機,對孩子進行社會公德的教育,使孩子養成遵守社會公德和社會 秩序的好習慣。例如,要教育孩子保護環境,愛護衛生,不隨地吐痰,不亂扔紙屑果皮;教育孩子愛護公物、珍惜公共財產,不損壞桌椅板凳,不採摘花草樹木,不在牆壁、黑板和文物古蹟上亂塗亂畫;要求孩子遵守公共秩序,不在公共場所奔跑嘻鬧,不在馬路上隨意行走等。
要使孩子養成文明禮貌習慣,家長首先要以身作則,用自己的模範行為潛移默化地影響孩子。如果做不到這一條,一切文明禮貌習慣的養成,都將成為一句空話。
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教育孩子方面有哪些問題和困惑,在教育孩子方面的困惑有哪些?
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